Административная контрольная работа
по математике (3 класс)
за 1 полугодие
1)36 + 24 : 6 – 18= 2) (64 – 16) : 8 + 27=
3)63 : 7 * 5 : 1=
В зоомагазине в клетках находятся 24 хомячка, а морских свинок в 4 раза меньше. Сколько в зоомагазине морских свинок?
а)304-132; в)278х3; д) 5623+2453.
6.* Выполните вычисления.
а) 23679 б) 49317 в) 44321
+ 3841 +28532 + 44321
5233 15335 44321
__________ _______ _______
На новогоднюю ёлку повесили 5 синих шаров, а золотых в 7 раз больше. Сколько золотых шаров повесили на ёлку?
а)607-364; в)367х2; д)6745+2375
по русскому языку для 3 класса
Цель: проверить уровень прочности усвоения и осознанности материала учащимися по пройденным темам на конец 1 полугодия.
Пушистый снег скрипел под ногами. Мы с дедом Андреем шли медленно. Мороз крепчал. Вот и лесопилка. Появились шустренькие синички. Это были ловкие и смелые птички. Они не боялись шума и визга пилы. Синицы осмотрели каждое дерево. Они засовывали свои клювики в щель и вытаскивали вредителей. С утра до вечера работали птицы. Вот так помощницы!
Слова для справок: лесопилка
1 вариант – Пушистый снег скрипел под ногами.
2 вариант – Появились шустрые синички.
1 вариант – снег;
2 вариант – мороз.
Побег, мороз, (под) ногами, крепчал, беленький, вредители.
Татар теленнән беренче яртыеллыкка контроль эш (диктант)
3 нче сыйныф
Без урманда ябалак таптык. Ябалакның канаты имгәнгән. Ул оча алмый. Без ябалакны өйгә алып кайттык. Ябалактан тавыклар курыктылар. Ишек алдының бер почмагына ябалакка оя ясадык. Аңа ашарга, эчәргә бирдек. Ул бик тиз терелде. Ябалакта үзгәрешләр күренә башлады. Ябалакның иреккә чыгасы килде.
Караңгы төште. Без ябалакны иреккә очырдык. (47 сүз.) (“Салават күпере” журналыннан)
1. Җөмләдәге баш кисәкләрнең астына сызарга: I в. – 4 нче җөмләдә; II в. – соңгы җөмләдә.
2. Килешләр белән төрләндер: I в. – мәктәп, II в. – шәһәр;
3 нче сыйныф.
Икенче сыйныфта өйрәнгәннәрне кабатлау.
Авазлар һәм хәрефләр.
Калын сузыкларга – бер, нечкә сузыкларга ике
сызык сызарга.
Контроль күчереп язу.
Бүген зур бәйрәм!
Бераз тын калды
Иркен болыннар, кырлар, урманнар.
Шаулап, гөр килеп,
Җанлы ямь биреп,
Җиргә нур сибеп балкый урамнар.
Бүген куанып, чәчәкләр тотып,
Мәктәпләренә бара балалар.
Белем чишмәсе – мәктәп юлының
Кая илтәсен беләләр алар. (36 сүз.)
Тартык аваз хәрефләре астына нокта куярга.
Безнең авыл тау буенда утыра. Ерак түгел бер
инеш бар. Балык күп анда. Эссе көннәрдә без шул инештә су керәбез.
Мәктәп янында бакчабыз бар. Анда алмагачлар,
чияләр үсә. Аларны утырткан малайлар һәм кызлар Инде укып чыкканнар.
Әнә яшелчә-җимеш бакчасы. Анны без утырттык,
үзебез үстерәбез. Быел кәбестә, кыяр, суган, помидор бик яхшы үсә.
(53 сүз.)
Борын авазы хәрефләренең асларына бер сызык
сызарга.
Яңгыр исе, бал исе –
Аны миңа җил бирде.
Ипи, бәрәңге, алма –
Анны миңа җир бирде.
Кояш, ай, зәңгәр йолдыз –
Анны миңа күк бирде.
Авыл, болын, шәһәрләр –
Илем миңа күп бирде. (30 сүз.)
Й хәрефе кергән сүзләрнең асларына сызарга.
Әй, куян, куян,
Бик йомшак кына,
Бик куркак кына.
Ул йөри, йөри
Чүгәләп кенә. (20 сүз.)
Е хәрефе кергән сүзләрне бер баганага, ю хәрефе
кергән сүзләрне – икенче баганага, я хәрефе кергән сүзләрне өченче
баганага язарга.
Егерме, бәрәңге, дөрес, дүшәмбе, дөнья, көньяк,
төньяк, чәршәмбе, юеш, юнь, якшәмбе, җиңел, җыелыш, яңгыр, төю, аю,
ел, каеш, каен, кое, Аяз, Юныс, Нурия, оя, яшен, ефәк, таяк, куян,
яран, итек, ялгыз, кояш, ябык, шаян. (34 сүз.)
Нечкәлек һә аеру билгесе кергән сүзләрне -бер
баганага, калынлык һә аеру билгесе кергән сүзләрне – икенче
баганага язарга. 1әр җөмлә уйлап язарга.
Васыять, вәгъдә, дөнья, июнь, кәгазь, сәгать,
юньле, ямьле, яшь, Дөбъяз, ашъяулык, алъяпкыч, берьюлы, тәкъдим,
кулъяулык, нәкъ, мәгънә, дикъкать, табигать.
Янәшә килгән тартыкларның асларына сызарга.
Прочь, на небо, вернулся, гость, лебедь, веселье,
килограммы, пассажиры, дни, озера, травы, наличные, грамматика,
прошли, дубы, берёзы, каштаны, юг, однолетние, Саттар. Габбас
Абдулла, аккургаш, потерянный, пассивный, сторона, океаны, достаточно,
ушли, мед, цветок, хвост, огонь, лошадь, леса, травы,
ивы, высокие. (38 слов.)
Одна из основ слов, заключенных в скобки
провести линию.
Колыбельная. (длинный)
На насест, где отдыхают птицы,
Ветер их качает.
Когда снаружи дует ветер,
Младенец спит на подушке.
Спящий ребенок, мечтающий,
Смеется, прыгает в небо,
Слух, ее отец
Осень прошла. Прошли унылые и серые дни.
Свет тускнеет. Реки покрылись льдом. Большая часть птиц
перешел на теплую сторону. И немного зимы в нас. Мы кормим птиц
мы сделали Мы кормили птиц каждый день. Они скажут нам спасибо. (36
слово.)
Задание. Скобки под словами
нарисовать и записать.
Мы нашли в лесу лист. Крыло птицы
культивированный Он не может летать. Мы принесли яблоко домой. Из Джабалака
куры испугались. Мы свили птичье гнездо в углу входной двери.
Мы дали ему поесть и попить. Его быстро воскресили. Изменение конверта
начал появляться. Ябалак хотел, чтобы его освободили.
Наступила тьма. Мы отпускаем птицу на волю. (47
слово.)
(Из журнала «Радуга»)
Задание. Под заголовками последнего предложения
рисовать
Мы живем в Татарстане. Татарстан очень большой и
богатый Это Казань, Чистополь, Алабуга, Бугульма, Альметьевск, Джалиль, Набережные Челны,
Есть Нижнекамск и другие города.
В Татарстане текут большие реки. Татарстан Волга,
С ним граничат реки Кама, Агыдель, Зай, Ик, Миша, Свияжск, Нократ, Казансу.
Он также богат зелеными лугами, густыми лесами и круглыми озерами.
Казань – столица Татарстана. Тысяча в Казань
достиг совершеннолетия. (56 слов.)
Задание. Подчеркните отдельные имена.
1. Напишите по 3 примера для каждой из приведенных ниже групп.
2. Слова, близкие по значению, выражают предмет.
писать вместе со словами.
Пример: послевкусие, сладкое, красное яблоко.
Какие предложения? слова, которые отвечают на вопрос
в дополнение
На доске написаны следующие слова.
Родная, милая, милая, знакомая, красивая, родная.
Найди и запиши слова с противоположным значением.
Стол высокий, а стул (какой?).
Уголь чёрный и сахар (что?)
Яблоко горькое, но яблоко (что?)
День светлый, а ночь (что?)
Летом тепло, а (что?) зимой
Лед твердый и снег (что?)
Море большое, а озеро (какое?) (38 слов.)
Найди омонимы и подчеркни их значение.
объяснить
Фарида идёт к воде,
Силикатный кирпич в воде.
Тысяча стогов сена,
Салим едет в деревню.
Ахмадийские дрова.
Рана Хурши. (18 слов.)
Корень и придаток.
Придумайте и напишите родственные к данным словам слова.
и составить предложение.
Основы выделенных суффиксов в словах одна,
нарисуйте две линии на тонких придатках.
Невозможно прочитать,
Не пойдет на плохой путь;
Как ленивые дети,
Он помилует маленького,
Он уступит место великому человеку;
Вот такая детка
Нелюбимый мужчина, почему?! (25 слов.)
.
выберите слова и запишите их в две группы.
Нас окружает зелень. Разработка
достаточно для стоящих лесов и диких лугов!
Какая красивая зеленая штучка! В любом месте
Хоть мы и живем, мы стараемся украшать свое окружение зеленью. Деревья
мы сажаем и выращиваем цветы. Мы видим зелень, потому что она прекрасна
Мы просто не уважаем это. Он принадлежит всей жизни на земле,
основной источник средств к существованию для молодежи. Зеленые растения – живые существа
использовать энергию солнечных лучей
позволяет (63 слова.)
(По словам Атиллы Расиха.)
На улице идет снег. Как хлопок на ветвях деревьев
мягкое прикосновение. Сад особенно красив и ухожен. Это для Володи
мне нравится вид. Он берет сани и выходит на улицу. Они соседи
вместе со своими мальчиками, пока ему не надоело в кустах за садом
играл Они скатали мягкий снег в комок. Белый шар круглый.
становится толще и больше. Дети счастливы. Они белоснежные медведи, Снег
они сделали дедушку. После этого они сами, наблюдая со стороны, развлекаются
смеются. (63 слова.)
(Г. По словам Бакира.)
Правильное написание сложных и парных слов.
Птица, червь, ребенок, женщина, бесконечность,
здоровье, день и ночь, фрукты, везде, ночь, лебедь,
уголь, земля-вода, верхняя часть, восток, запад, север, юг,
треугольник, носок, иголка-нитка, гусь-утка, длинноносый, муха-мышка,
радиолампа, интерспейс, черепаха, межпланетная, пояс, носовой платок,
креветочный, столичный, старо-сухой, красноцветковый. (33 слова.)
1. Напишите пары слов из данных слов.
2. Напишите сложные слова правильно.
Нет, камень, кто, уголь, пшеница, день, черный, восток,
девять, голова, десять, кала, каждая, сторона, ночь, время.
3. Нахождение дополнительных слов рядом с заданными словами.
написать
Осень самая красивая на Востоке. Из деревьев
оранжевые листья трепещут на ветру. Небо красивого голубого цвета. Море
тишина То тут, то там медленно лежали на лоне моря рыбацкие лодки.
они просто перемещаются. Отдельные летающие баксы — это сами рыбаки.
называются с
Вокруг виднеются остроконечные вулканы.
Этих пузырей на горизонте, окутанных синей пеленой, не будет видно.
они просто сидят.
Волна за волной, одна на другой.
Листья абрикосов словно вышиты золотом и серебром.
видимы. (61 слово.)
(По словам Идриса Туктара.)
Леса – самая красивая часть природы. года
В любое время года лес нас манит. Однако
леса должны быть сохранены. Друг леса деревья не ломает,
не ломает листья и цветы. Он не потревожит птичьи гнезда. Птицы
защитить леса от вредителей. Пусть вредители убьют дерево
они ломают и прокалывают листья.
Друг леса не разжигает в лесу костра, не разводит костра. (47
слово.)
Примечание: Вредители, примечание об отказе от ответственности.
Диктант с грамматическим заданием.
1. Под существительными во множественном числе
рисовать
Зиму я провел в Масре. смотрю на солнце
белый цвет, который драпируется над ним, смягчая настроение дня и согревая его
начал мочить одеяла и пускать слюни. Горные вершины
открыто, места, выходящие из-под снега, становятся зелеными, текут ручьи, опушка
коровы с полей блеют и голуби поют всю зиму
даже воробьи, лежавшие, начали чирикать. (47 слов.)
(Галиаскар Камаль. Ранняя весна в деревне Масра.)
Примечание. Ложь запоминается.
2. Перепишите и напишите вопросы по слову лес.
В лесу зимой.
Мы пошли зимой в лес. Лесная белая ворона
искривленный Воздух в лесу чистый. Берёзы и сосны белоснежные
утонул. Зимой сам лес имеет однородный вид. Не из леса
не хочу возвращаться Мы любим зимний лес. (34 слова.)
Я проснулся утром и посмотрел в окно. Снег на улице
Джава К нам в гости пришел белобородый зимний человек. Снег повсюду
дождь Он построил на реках мосты из толстого льда. Он у двери
убегает и ждет.
Я вышел. Никакой пыли, свежий воздух. Вот и все
Тем временем Дедушка Зима принимал ванну. Но я не злился на него, он был
это все, что он делает. (53 слова.)
(Просвещение. 2000, № 11.)
Задания. 1. Соединяя слова с наречиями
написать
Вариант 1 Вариант 2
2. Во втором предложении найдите заголовки и подчеркните их.
рисовать
В крапиве много витаминов. Люди чешутся
шульпа варится. Наклоните мышь над снегом, чтобы он не таял.
Если кормить кур мышами, они отложат больше яиц.
После удара по мышке мы прикрепили ее к мухе.
Мы повесили их сушиться на скотном дворе. Они оказываются там
высушенные Зимой мы кормили животных сушеным грибом.
Это такое полезное растение. (50 слов.)
Задание. Определите значение слова крыса.
Бесконечный, свободный, черно-белый,
бело-желтый, желто-слепой, упрямый, слепой, подлый,
любящий, честный, несравненный, белый, черный, зеленый, желтый, большой, маленький,
круглый, загадочный, грустный, красивый, сильный, дождливый, соленый, сладкий.
Задание. Существительные связаны с прилагательными
копировать и писать с помощью
С весной,
Яблоня с белыми цветками.
На тонкой ветке миндального дерева
Песочница лает из стороны в сторону.
Красивый голос и эмоции
Он выщипывает самые нежные пряди,-
Яркое весеннее утро, как праздник
Он приветствует бесконечными поцелуями.
Ступенчатый кончик ветки
Во время качелей
Удивительно красивые голоса
Звучит еще смешнее.
О страстных чувствах, подобных ему самому
Так он поздравляет поцелуем. (67 слов.)
Диктант со стилистической функцией.
1. Найдите антонимы к прилагательным и составьте предложения.
написать
Глубокий (сай), трусливый (храбрый, храбрый), большой (маленький),
прямой (кривой), счастливый (грустный), уродливый (красивый), сварливый (нежный).
2. Соедините данные прилагательные с их синонимами.
заменить.
Прямая, мудрая, чистая, неугомонная, знаменитая, красивая, элегантная,
большой
Используемые прилагательные:
видный, красивый, красивый, прямой, умный, зрелый,
красиво, неотразимо, великолепно.
3. Найдите и напишите прилагательные к следующим существительным.
Капуста, кочанная капуста, арбуз, репа, картофель, морковь,
огурец, помидор;
Зима, лето, осень, весна;
Ветер, дождь, буря, солнце, туча.
4. Добавьте прилагательные и напишите текст.
(По Амирхану Еники.)
1. Я иду по пляжу с девушкой в белом сарафане.
Я вижу, что это приближается. Ее светлые волосы падали ей на плечи.
Глаза у девочки большие и серые.
Двое детей по просторам синего моря.
уходя Я смотрю на этот солнечный берег. Над ними в открытое море
деньги летят. Их сильные крылья разносят птиц повсюду и, возможно,
увезет его за границу. Такие милые, счастливые дети радостны
если бы только птицы могли передать туда свой смех. (60 слов.)
(Р. Имаметдинова.)
2. Дедушка-садовник Чулпанга круглый и красный.
дал яблоко. Это яблоко такое большое, такое красивое, такое большое.
Это было вкусно и очень ароматно.
Девочка долго смотрит на яблоко грустными глазами.
встал Но есть красное яблоко он не торопился. В руках Чулпан
поделился яблоком со своими ближайшими товарищами. Это маленькие яблоки
они посадили свои мечты где-то ближе к школьному саду.
Вскоре оно становится даже вкуснее семечек.
яблоки вырастут. (66 слов.)
1. В этом лесу много сосен и высоких деревьев. 2.
Искусственное тепло принесет больше пользы нашему сельскому хозяйству. 3. Это
поле украшено белыми цветами и красными ягодами. 4.
Зерна хлорофилла имеют зеленый цвет, поэтому листья темно-зеленые.
оказаться 5. Ветер появился из ниоткуда. В погоне за белыми облаками
ушел 6. Холодный ветер дует с севера. 7. Голубика из-за леса
поднялась темная туча.
1. Наш родной язык – татарский.
Объяснить словами правильное написание цифр.
2. Грамматический диктант.
Напишите цифры прописью.
Товарищи по войне 3 ноября 1945 года.
трое из них пришли на партийное собрание в последний раз.
Здесь они будут встречаться два раза в год – 2-й.
Они договорились встретиться в мае и 3 ноября.
Поэтому они каждый год Большой театр Москвы
встречаемся в 12.00. Один из них – страх
неизвестная татарская девушка Магуба Сыртланова. (48 слов.)
(По Лабибе Ихсановой.)
Салима и Зуфар в школьный сад
вошел. Ранее их пригласили студенты из Новосибирска, Беларусь.
был Среди цветов в саду установлен памятник. Вот бабушка Салимы
Похоронен его сын Газиз, героически погибший. Сердце бабушки Салимы
сделал «стирку». Он внезапно остановился и схватился за грудь. Его ноги
его суставы были слабыми. Директор школы встретил их торжественно.
Он быстро осознал состояние своей бабушки. Он показал ему место, где можно сесть. Вот и все
Тем временем Зуфар тоже увидел гордый памятник в сквере и
бросился туда.
После питья родниковой воды, принесенной белорусским студентом.
Однако для Салимы Аби ситуация ухудшилась. Он медленно поднял голову
поднялся и пошел к своему сыну Газизу. (97 слов.)
(По словам Абдуллы Ахмада.)
1. Поставление глаголов в единственное и множественное число.
написать
Зима закончилась. Холодные дни, горькие
бури давно прошли. Солнце светит чаще. Дни становятся теплее.
Начался дождь. Колхозники приступили к весенним работам
отправил Они изо всех сил пытаются разбогатеть.
А школьники прилежно учатся. Уроки
после окончания могут усердно работать: убирают дом, корову
строят гнезда и разучивают новые песни. Как Мэри и Аглам
есть также опытные танцоры. (61 слово.)
Примечание. Мэри пишет сообщение на доске
класть
2. Найдите глаголы и определите их подпредложения.
Летом вокруг озера так оживленно и приятно.
Хотя приближается осень и начинаются холодные ветры, озеро
теряет живость или впадает в унылое состояние; полевые утки
и другие птицы слетаются на более теплую сторону. Солнечный лучик
и рыбы, что блестели внизу и кружили над озером,
они перестают прыгать и падают. (52 строки.)
1. Что? Что случилось? Кто они такие? ответы на вопросы
напишите только те глаголы, которые присутствуют.
Скоро в поле появятся тракторы. Сзади
черные вороны с очень серьезным лицом больше не будут летать. Есть нефть
жуки будут питаться червями.
Как они сплочены! Даже их гнезда
сделать круг. Гнезда встречаются в тех местах, где мы живем. Сад и
на уличных деревьях. Наши друзья знают, что видят.
К этой радости прибавилась еще одна радость. Черный
Рядом с воронами был замечен веселый соломоядный. Они есть
те, кто соскучился по Родине и вернулся. Тень весны, широкое поле
пропущенный. (67 слов.)
2. Выберите только глаголы и сделайте их во множественном числе.
установите и напишите в стим.
Когда-то жили не только насекомые, но и грызуны
Он тоже почувствовал весну: стал бить клювом в барабан. Лес
другие люди ответили от его имени.
Даже деревья почувствовали красоту весны. Совсем немного тени
узкий, расширенный на солнечной стороне, открылся лесной массив. Потому что
весеннее солнышко не только пригрело, но и пригрело. Теплые лучи,
отражался от ствола каждого дерева и расплавлял его сердцевину. Широкополосный доступ
сделанный Видна прошлогодняя трава.
Красные ивы распахнули свои двери. Большие серые волки,
сбросив свои тугие панцири, оно расслабилось и расслабилось.
(76 слов.)
Повествовательный глагол прошедшего времени.
1. Прочитайте стихотворение. Выделено жирным шрифтом
переставив глаголы в прошедшее время и изменив стих
весна
Перед дверью
Я выращиваю сад;
Рано проснуться, счастливо,
Я бегу в тот сад.
Мои цветущие цветы,
Веселитесь с ними
Мои дни прошли.
Мои цветы – мои цветы!
Прекрасные дни лета
Я зря потратил время. (35 слов.)
2. Лоб у нее сморщен.
То и дело идёт дождь –
Знаете, из решета.
Мы бежим назад
Таких ягод четыре-пять.
Катятся холодные капли
Они входят и через шею,
Становится тепло и тепло
Над нами сухая нить
Прыщей не осталось,
Почему бы ему не положить это туда сейчас
Из ведра, а не ведра –
Едем не торопясь:
Лоб у нее прикрыт. (50 слов.)
(По словам Шауката Галлиева.)
1) Прочитайте стихотворение.
2)Выберите глаголы и напишите их времена.
определить количество
Песня поваров.
Если появится лицо горничной,
Если хорошо пахнет,
Мы радуемся, мы смеемся –
Мы очень милые.
Мы повара!
Маклесен и Максесен,
Да будет изобилием стадо твое!
Давай, подожди немного,
Тесто у вас в руках!
Но наша работа плодотворна
Пусть его служение будет вечным,
Пусть сияют глаза,
Пусть наше лицо сияет!
У нас работа занята, занята,
Иди быстрее, быстрее!
Иди быстрее!
Нужна помощь! Нужна помощь!
2. Найдите глаголы повелительного наклонения, спрягите их и
напишите во множественном числе.
Повествовательный глагол будущего времени.
Будущее время сообщает число, подлежащее,
определить форму небытия.
Придет без работы – уйдет.
10. Их встретят по одежде, по интеллекту.
будет сопровождать
11. Если ты пойдешь по доброму пути, у тебя все будет хорошо.
12. Гость не будет груб, хозяин не будет груб.
13. Следуйте хорошему и отвергайте плохое.
14. Вежливый гость знает, когда уйти.
Глаголы в будущем времени
прокрутить вниз.
Однажды я отправился в Аккул. Он лежал неподвижно
зеркальная дорожка над озером, блестящая в солнечных лучах
встроенный По одной стороне озера один за другим гуляют дикие гуси.
Я расколол камыш на две стороны и вошел в воду. Там,
Но дикий гусь пытается летать на крыльях
не могу, останавливается. Я легко схватил его и отнес домой.
Я вернулся Я сразу закрыла полевого гуся в гнезде, сделанном для домашних птиц.
Я положила хлеб и воду на тарелку и поставила ее перед дорогим гостем. (76
слово.)
(По словам Маджида Гафури.)
Розовое солнце смеётся в небе.
плавает, прыгает, чувствует, пишет, рисует
Перед школой, окруженной зеленой травой.
Есть закрытый сад. В его центре находится белый обелиск. Золотыми буквами
там написано много имён. Он погиб в Великой Отечественной войне.
Он посвящен памяти героев. Наш дедушка тоже погиб на войне
был У него также есть имя.
Мы склонили головы и некоторое время молчали. Обелиск
мы поставили рядом с ним много букетов цветов. (53 слова.)
Солнце осыпает землю своими золотыми лучами.
3. Вариант 1 Вариант 2
Командный глагол Повествовательный глагол будущего времени
Напишите 2 примера. Напишите 2 примера.
Наша Ляля красивая девушка,
Он очень хорошо владеет этим языком.
имеет привычку, но
Это никому не нравится.
Дом (тоже) может похвастаться днем и ночью:
Он говорит, что я уже большой, я вырос.
Я не слишком большой
Никто не говорит, что мне мало.
Это правда, Лала большая девочка,
Как видите,
Уже есть волосы
Кричать скотчем.
Но ушел ли он,
Она очень устала,
Поднимитесь немного вверх.
Когда приходит весна, есть причина,
Когда приходит осень, есть ответ:
Весна — шелк, осень — грязь,
Не слишком маленький,
Лала уже выросла.
Это страна?! (77 слов.)
А вот моя сестра
Продает конфеты.
Магазин, в котором он работает
Есть белый хлеб и молоко.
Много людей –
Старше и младше.
Все хвалят,
Уважает мою мать. (27 слов.)
Под наречиями места-времени согласие одно,
нарисуйте две линии на частицах. И, вытянув бантики,
писать отдельно или в сочетании со словом.
(Подчеркните частицы.)
Его ценят за то, что он помогает людям выращивать урожай.
лес Приятно дарить богатство стране и красоту природе.
мы также любим это, потому что это добавляет мира.
Деревья защищают леса от холода и суховеев.
они сохраняют и способствуют накоплению влаги в почве. Водная и ветровая эрозия
они борются против этого. Из полос, окружающих поля
и польза неописуемая.
Ведь сторона без лесов очень бедна для птиц.
он все еще есть. И нам нравится, что каждую весну приходят с бутербродами. Поэтому
так что спасайте леса! (76 слов.)
Всегда хочется каких-то необычных кошек.
гуляют Они служат только для того, чтобы задушить открытую пищу. Мужчина
им удается совать нос в еду, даже когда они ее не видят.
Наш Мияуби ничего не трогает. Он Мужчина
даже не смотрит на то, что он ест. Даже когда ему приносят еду, он идет к своей миске.
Мияубика терпеливо ждет еды. Когда ты сыт
и начинает умывать лицо. (50 слов.)
(По Сафе Сабирову.)
Подчеркните частицы.
Муса любил спорт. Гимнастика каждое утро
делает По выходным он катается на лодке. Многие из его друзей навещают его.
Муса читает им свои стихи, прекрасные хором.
петь песни.
Когда началась война, Моисей пошёл воевать. Он на войне
был тяжело ранен и попал в плен к гитлеровцам.
Муса Джалиль был убит нацистами. Но его
его пламенные стихи будут звучать еще долгие годы. (60 слов.)
(Хадича Джалилова, сестра Шагыра
из его воспоминаний.)
Утро было прекрасное и солнечное. Посмотрите вдруг
облако поднялось. Дул легкий ветерок. Идет сильный дождь
начал
Дождь прошел. Тёплое лето после дождя
свежий воздух, который мог только сделать грудь счастливой. (36
слово.)
(По Гомару Баширову.)
Продолжайте рассказ.
1. Сколько повествовательных предложений в этом стихотворении? Вот и все
обозначьте предложения цифрами.
Топор – Рука-молот –
Вазир строит большой корабль.
Уже посадил свою мачту.
Теперь с парусом.
Возьмите его с собой в путешествие,
Путешествующая костяная душа.
Веселье — злая сова,
Его мечта – море. (27 слов.)
2. Найдите в рассказе предложения с цифрами.
определить
Елка в комнате,
Он одет в зеленое.
Чирши пришёл к нам из леса
Пришёл праздновать.
Поиграйте с игрушками
Оформлены в разные цвета,
Я сделал красную звезду
До блеска. (26 слов.)
Наступило прекрасное лето. Зеленая трава покрывала землю.
Куда ни глянь, везде цветок.
Как свободно дышит природа! Первый свет весны
дожди прошли.
Начали появляться и жуки-толстяки. Это красиво
Насекомые – враги лесов и садов. Недавно открытый тендер уходит
грызет и убивает деревья.
Нам помогают крылатые друзья. Жуки
коровы едят. (52 слова.)
Расставьте знаки препинания правильно.
копировать и писать. Найдите сообщение с надписью have в последнем предложении и под ним.
рисовать
Абдулла Алиш полюбил детей и начал писать.
Он также писал о детях в своих книгах, которые начал писать еще в очень раннем возрасте
.
Алиш был еще и прекрасным рассказчиком
Он очень любит свою родную страну и является настоящим патриотом.
В бою Абдулла Алиш был тяжело ранен и попал в руки врага.
не против поклониться
Абдулла Алиш умирает молодым.
В наших сердцах хранится гармония (57 слов.)
Используйте знаки препинания, чтобы разделить предложения рассказа.
написать Определите группы слов в пятом предложении.
Пишите со знаками препинания.
Зима на реке Курайли.
По реке Курайли зима не приходит внезапно. Первый
уже несколько дней идет снег. Но этот снег сразу тает. Через несколько дней после этого
очень холодно Голубое небо с несколькими облаками в течение нескольких недель подряд
не видно. Внезапно воздух становится холодным, а земля замерзает. Через два-три дня
воздух снова нагревается. Нитка над землей. Борьба между зимой и осенью
собирается
Однажды мир внезапно меняется. Утреннее окно
неизвестный художник нарисовал на стекле белый цветок. (68 слов.)
Выберите и напишите только вопросительные предложения.
Друзья, где вы?
Мы отправляемся в Шварцвальд.
Что ты делаешь в Шварцвальде?
Собираем сушеные ягоды.
Что ты делаешь с соломинкой?
Сшиваем от талии.
Что ты делаешь, когда приходит медведь?
Мы побежим по лесу.
Брат пошёл в лес. Он поймал кролика в лесу
вернулся Еще у нас есть кролики. Если мы поставим кролика рядом с кроликами,
что, если Закрыли кролика рядом с кроликами и наблюдали со стороны
мы начали Они станут друзьями или нет? Нет, они не могли быть друзьями.
Как жаль, бедняжка! Стою в углу. Мы взяли его в поле
мы вышли и направились в лес. Кролик бежал так быстро, как только мог. (56
слово.)
(По Нимату Исхакову.)
Каждое повествовательное предложение в тексте является вопросительным предложением.
обведите и поставьте знаки препинания.
Мы пошли в лес. В лесу созрела клубника.
У меня слюнки текут, как только я их вижу. Как только я начал собирать ягоды
Я остановился, чтобы поесть. Тазкира тоже стучит. Клубничное варенье от бабушки
не видно. Он собирается и собирается. Я хочу, чтобы их миски были полны ягод
пила После этого я тоже перестал есть. даже не поднимая глаз
Я только начал собирать вещи. (52 слова.)
(По словам Гарифа Гобая.)
Подчеркните наводящие предложения.
Дикая индейка –
Ты тоже!
Посмотри на себя! (26 слов.)
Птица свила гнездо между нашими окнами. Где
а тем временем пришло время ставить солнце! Птица села погреть крылья.
Она скоро родит. Он даже не ходит куда-нибудь поесть. Как терпеливо! Мальчик такой
Это очень ценно! Птица родила четверых детей. Он воспитал их
поднятый Птицы несколько раз летают, чтобы посетить родные гнезда.
они пришли Я назвал ее Храбрая. (54 слова.)
(По словам Гасима Лотфи.)
Вот таким ты проснулся утром. Комнатный шнур
сияет В доме пахнет вкусной едой. Приятно вам – приятно!
В то время тебя называли «матерью», даже не осознавая этого.
ты тихий Лицо матери улыбается. Почему? Потому что со словом «мама» к нему
это утро становится еще прекраснее. У него сладкое сердце
полный эмоций.
Мать. Какое великолепное слово! Человек – это то, что в его жизни
Сколько раз вы произносите это слово? Ты сказала, мама, ты сильная?
и будешь ты счастлив.(76 слов.)
Сообщение с утвердительным ответом. Следующие фрагменты.
Подчеркните сообщение словом «Да».
в желтом платье
Просто птица
Плачу от растерянности.
В поисках червяка
Он пошел дальше.
А если он потеряется.
Я сильно его обидел,
Держись и будь осторожен
Я посадил муху
Все были очень счастливы.
И на языке чеби:
«Спасибо!» – Они сказали. (50 слов.)
(По словам Ямаша Еганая.)
Нарисуйте низ следующих деталей.
Знания. Усердно учиться. Цените ценность времени
пословицы и поговорки о
1. Главное и придаточные предложения в первом предложении.
подчеркнуть Определить группы слов.
Наш лагерь расположен вдоль реки Камы. Кама молчит
ага, река загорелась огнем. Мимо проходят пароходы. Полная луна в голубом небе
плавает
Яна на берегу. Пламя поднимается все выше и выше.
Дети собрались возле самолета. Дети на реке Кама
приехали гости со стройки. Как рабочие строят новый город и автозавод?
рассказал об их строительстве. Потом строители со студентами
они играли, танцевали и пели. «Ночной полет» имел успех у читателей.
(59 слов.)
(По Барласу Камалю.)
2. Подчеркните сообщения. В чем суть сообщения?
определить, что обозначается группой слов.
Лето в деревне.
В нашей охоте много кликов. Рожь, пшеница,
стручки гороха лежат ровно. Кажется, урожай созрел.
они издают шум, когда касаются друг друга. В это время колосья кукурузы
Я не могу перестать радоваться этому.
Наши желтоцветущие подсолнухи,
У нас также есть взрослые растения, сидящие на красивых синих цветах.
А стебли креветок покрыты белой шубкой
ты говоришь, что положил Вот так в нас процветают все давления. (60
слово.)
В первом предложении главное и придаточное предложение.
определить
Пойдем в лес с соседскими мальчишками.
мы собрались Мы готовились с вечера.
Встав утром и выпив чаю, он пошёл к нам домой.
мы собрались. Это был прекрасный солнечный день. Мы отправляемся. Это не заняло много времени
мы дошли до леса. Камиль не знал дороги, мы бродили. Однако,
вскоре мы прибыли в знакомое место. Тем временем темное облако
вышел и начался дождь. Вспышки молний, небо
Сера. Мы решили вернуться с мальчиками.
Вскоре дождь прекратился. Солнце светит
вышел Над лесом появилась радуга. (82 слова.)
Снег растаял. Капли падали. Закон о родниковых водах.
Дождевая туча закрыла небо. Идет дождь. Капли на поверхности земли
Смыты
Земля высохла. Колхозники приступили к весеннему севу.
В поле грохотали звуки машин.
Солнце согревает землю. Зерна прокалываются. Теплый
дожди прошли. Спелые роняют молодые зерна водой
сыт по горло. Солнце и дождь помогли посевам вырасти быстрее.
Осенью колхозников ждет хороший урожай. (56 слов.)
Показывать времена глаголов.
Задание. Третье предложение является основой сообщения с Да
нарисовать, определить группы слов.
Солнце совсем немного зашло. Розовый вечернего солнца
его лучи падают на нижнекамские дома. Дома светятся на свету.
Деревья на улицах и в садах зеленые. Цветы, которые расцветут
похороненный От цветов исходит аромат. Тополя летают хлопок. Вечер
ветер играет этими перьями. Город красиво украшен.
В новом городе зажглись вечерние огни. ты говоришь
Букет был рассыпан жемчугом. Разноцветные огни освещают город
сделало его еще красивее. (59 слов.)
(По данным Абдуллы Салахутдинова.)
Пересмотреть прошлое в третьем классе
контрольные диктанты.
Подчеркните пары слов.
Утром ветер утих. Вышло солнце. С пресс-полей
теплый пар поднялся. Земля начала медленно высыхать. Сегодня утром Иртыш
белый однопалубный пароход пришвартовался у небольшого причала на реке
пришел и остановился. Небольшие чемоданы и чемоданы
Мужчины и женщины, занимающиеся поднятием тяжестей, довольно прямые и гибкие.
начал выходить из печати.
Пароход не долго стоял и долго кричал
Он ехал и ехал, его колеса с грохотом падали в воду. (56
слово.)
(По Газизу Мухаметшину.)
Подчеркните существительные в единственном числе.
Кто такой Алиш?
Абдулла Алиш – герой-поэт. Он близок к Мусе Джалилю.
был друг. Муса написал стихотворение «Друг», посвященное Алишу.
Абдулла Алиш — детский писатель. Он любит детей
любит, становится очень храбрым солдатом в бою. Они фашисты с Моисеем
встретимся в лагере. Там они остаются верными нашей Родине.
Хоть они и много пострадали, но не просили пощады у врага, а смело
погибнуть.(68 слов.)
Прилагательные с соответствующими им существительными
копировать и писать.
Татарстан расположен в очень удобном месте. Наш
большие реки – Волга и Кама – вытекают из земли. В долинах рек
богатые пастбища и сенные луга лежат ровно. Эреле-Вали
число рек и источников с серебристой водой неисчислимо. Наш
В республике богаты как хвойные, так и лиственные леса.
Лесные территории, как правило, влажные и богаты плодородной почвой. (44 слова.)
Катера доставляют туристов в речной порт Казани.
приносит Кто они? Откуда они? Туристы отличаются от нашей страны
это гости со всех концов и из-за границы.
Туристы гуляют по улицам Казани.
Они исследуют город и его достопримечательности. Услуга
познакомиться с условиями труда, отдыха и проживания их владельцев.
Туристы в зеленом лесу вокруг города.
посещать детские лагеря. Иностранные туристы в лагере
что каждый ребенок умеет красиво петь, танцевать и декламировать стихи
восхищался. (67 слов.)
(По данным Гарифа Ахунова и Марселя Зарипова.)
Повторение изученного в третьем классе и
укрепляющие упражнения.
1. Прочитайте стихотворение. Баллы соответствующие
Скопируйте и вставьте буквы.
Мы учимся лечить.
Вопросы к словам, выделенным жирным шрифтом.
помещать
2. Поставьте следующие существительные во множественном числе.
пишите по кругу.
Ночь, ночь, яблоко, книга.
Напишите 3 предложения, поставив их в придаточные предложения.
3. Укажите происхождение, направление и направление следующих существительных.
напишите 4 предложения, расставив их по месту и времени.
Зима, река, улица, школа.
4. Прочитайте и перепишите.
Высокая красивая коробочка с кольцом.
Просторная, светлая, большая комната.
Прилежный, умный, добросовестный ученик.
Красное, круглое, сочное, сладкое яблоко.
Моя милая, терпеливая, милая, любящая мама.
Что? слов, чтобы ответить на вопрос
подчеркнуть.
5. Закончите предложения и запишите их.
Слова для справки: гладкий, шероховатый, черный, горький, высокий.
6. Закончите предложения.
Опорные слова: большой, глубокий, морозный, круглый,
высокий, широкий, цветочный, солнечный.
7. Напишите предложения из данных слов.
зима, спелая, холодная, снежная, и; не найди птиц
еда; мы подкладываем приманку, мы, они;
Под существительными – один, под прилагательными –
нарисуйте волнистую линию.
8. Вместо точек используйте начальные глаголы – прошедшее время.
читайте в настоящем времени, а затем в будущем времени.
Напишите, какой текст вам нравится больше всего
помещать Подчеркните глаголы.
Осенью все в природе дышит.
останки Растут травы, цветут цветы, цветут деревья.
Ничего не видно невооруженным глазом. Хорошо, если вы окажетесь в сосновом лесу.
Или если вы прогуляетесь по еловому лесу. Там хранится все зеленое. И настроение
Вы имеете в виду лиственный лес, зелень в нем. И работа зелени
нету больше. Вы расстраиваетесь, кажется, чего-то не хватает.
Что? Глаголы, которые отвечают на вопрос
выяснить
Соглашаться, не соглашаться, казаться глаголами, как в примере,
пишите по кругу.
тратим – тратим
тратить – тратить
тратит – тратит
10. Напишите предложения из данных слов.
Мы пошли в лес; собирает, Савия, цветы;
клубника, Гвоздь, найденный; Я увидел ежа; трава вошла и он заблудился
в промежутке, в лесу, весело.
Ответьте на вопросы.
Сколько предложений вы написали?
Сколько слов в пятом предложении?
11. Напишите предложения из данных слов.
мой попугай Наян — мой; в цвете это так. желтый
его, мы, друзья, с, очень; Наян любит поговорить; злак
с и, уважение, вода, он, я.
Подчеркните замены.
Солнце светит в морозно-голубом небе. Весенний теплый ветер
источает аромат. Страшные совы летают. Коровы вьют свои гнезда
найденный Весна идет! Красивый весенний смех!
Разделите слова из первых трех предложений на цепочки слов.
13. Напишите сложные и парные слова из следующих слов.
В одну строку напишите сложные слова, в другую — парные слова.
клубника, угол, талия, день, ребенок, три, окружающая среда, фрукт, сторона, рука, веревка,
чехол, женщина, ребенок, одеяло, купить, девочка, день, голова, лось, остаться, ребенок.
14. Из следующих слов составить сложные слова с этими словами.
предложения Напишите три предложения.
длинный, берег, камень, крыло, нос, уголь.
15. Прочитайте рассказ. Сначала – сложные слова, затем пары
выбери слова и напиши их.
Село Таштугай – красивейшее место природы.
располагается С юга тянется широкий луг. Фрукты и овощи по пути
сад Сад простирается на несколько километров на восток.
связан с лесами. Ветер и штормит этот лесной сад,
защищает от опасности.
Брат Биктимер работает агрономом в нашем селе.
Он очень хорошо разбирается в садоводстве и сельском хозяйстве.
Приближаются летние каникулы. Брат Биктимер
и в школу пришла глава колхоза сестра Гульфия. Они от нас
попросил помочь с садоводством во время летних каникул. Мы
мы согласились единогласно.
И учеба закончилась. Мы пошли в сад. Хранитель сада
Дядя Галимжан встретил нас с радостью. Но его сторонники
Кричали только Муйнак и Сарбай.
С первого дня мы усердно работали.
Бабушки, дедушки и родители видят наш тяжелый труд
радовался.
(По данным Гарифа Галлиева.)
16. Алфавит, включая фамилии и имена.
скопируйте и вставьте по порядку.
Сайдашев, Тукай, Жиганов, Такташ, Камаль, Бакиров, Гафури,
Ключарев, Гобай, Карим, Алиш, Ибрагимов, Карим.
Прилагательные: морозный, маленький, малиновый, белый,
шелк, утро, зима.
Из прилагательных превосходной степени
подчеркнуть.
