Фиагальный диктант

Дитташ т1ера г1аш охьаэгнера. Тайп – тайпанчу
басаршца кечдина санна, хаза дара дитташна к1еллахь 1охку г1аш.
Хьунан стоьмаш а хиллера. Оцу хазачу дийнахь сой, хьунан хехо волу
Илессий хьуьнахула вог1уш вара. Жимма д1анехьо тхойша ваьлча,
цхьана кулла юккъера схьаиккхира сира пхьагал басехьа едда
д1аяхара. Цуьнан чук1ело к1айелла йог1ура. « Иза 1аьнна кечам беш,
туьлуш ю», – бохура Илеса. Пхьагал рег1а буьххьехь йолчу коканан
коьллаш юккъе д1алечкъира.

(63 дош) Хь. Хасаев

1) билгалдина дешнаш хIоттамца къастаде.

2) шала мукъаза элпашна буха сиз хьакха

Динберг дукхашерийн асаран орамат ду. Динберган нийса ирах яхана
Iаьрче хуьлу, буьххьехь зазадоккху кан а болуш, шена тIехь дуккха а
луьста кегийра хIуш а долуш. Дарбанна лелош молханийн орамат ю иза.
Динберган дарбане дерг гIа а, хIуш а ду.

Динбергаш гулъян йолайо заза даккха долийчахьана цуьнан гIа
маргIалдала доладаллалц. Динбергаца дарба лелош, цунах хила дарба
дацахь а, лоьрах дагаволуш лелийча, нийса хир ду.

(Хь. Хасаев) 54 дош

1) динберг дешан массо форма схьаязъе.

2) схьаяздина дешнаш хIоттамца къастаде.

Бераш ловза арадевлира. Лечкъаргехь ловза дагадеара царна. Некха
т1е куьг а тухуш, дагардира Мохьмада. Иза ша б1аьргаш хьаббан
висира. Берриге д1алевчкъира. Самукъадолуш левзира бераш.

1) долара ц1е, дешдакъошка а йоькъуш, д1аязъе;

2) шайн хазахетачу ловзарех лаьцна предложени д1аязъе.

Талламан диктант
4 класс
Пхьагал.
Дитташ т1ера г1аш охьаэгнера. Тайп – тайпанчу басаршца кечдина санна, хаза дара дитташна к1еллахь 1охку г1аш. Хьунан стоьмаш а хиллера. Оцу хазачу дийнахь сой, хьунан хехо волу Илессий хьуьнахула вог1уш вара. Жимма д1анехьо тхойша ваьлча, цхьана кулла юккъера схьаиккхира сира пхьагал басехьа едда д1аяхара. Цуьнан чук1ело к1айелла йог1ура. « Иза 1аьнна кечам беш, туьлуш ю», – бохура Илеса. Пхьагал рег1а буьххьехь йолчу коканан коьллаш юккъе д1алечкъира.
(63 дош) Хь. Хасаев Т1едиллар:
1) билгалдина дешнаш хIоттамца къастаде.
2) шала мукъаза элпашна буха сиз хьакхаТалламан диктант
3 класс
Динберг.
Динберг дукхашерийн асаран орамат ду. Динберган нийса ирах яхана Iаьрче хуьлу, буьххьехь зазадоккху кан а болуш, шена тIехь дуккха а луьста кегийра хIуш а долуш. Дарбанна лелош молханийн орамат ю иза. Динберган дарбане дерг гIа а, хIуш а ду.
Динбергаш гулъян йолайо заза даккха долийчахьана цуьнан гIа маргIалдала доладаллалц. Динбергаца дарба лелош, цунах хила дарба дацахь а, лоьрах дагаволуш лелийча, нийса хир ду.
(Хь. Хасаев) 54 дошТIедилларш:
1) динберг дешан массо форма схьаязъе.
2) схьаяздина дешнаш хIоттамца къастаде.
Талламан диктант
2 класс
Берийн ловзар.
Бераш ловза арадевлира. Лечкъаргехь ловза дагадеара царна. Некха т1е куьг а тухуш, дагардира Мохьмада. Иза ша б1аьргаш хьаббан висира. Берриге д1алевчкъира. Самукъадолуш левзира бераш.
23 дош.
Т1едиллар:
1) долара ц1е, дешдакъошка а йоькъуш, д1аязъе;
2) шайн хазахетачу ловзарех лаьцна предложени д1аязъе.

– Муьлхачу тIетухучу предложенех олу кхачаман тIетуху предложени?

– ХIун хаттар хIоттадо оцу тIетухучу предложенина?

– Муьлха синтаксически гIирсаш хуьлу кхачаман тIетухурш коьртачарах дIахуттурш?

– Царах муьлхачу гIирсех хуьлу тIетухучу предложенин меженаш?

2. Толлу цIахь дешархоша кхочушдина шардар.

II. Iамийнарг карладаккхар

I. Д Iаязйо предложенеш

Хийламмо йийцина хьо, Кавказан исбаьхьа хазалла. Набаран тар тесча гIенах дуьхьал а туьйсуш, сайн нанна тIаьхьа со беран хенахь ма-велххара, хийла вилхина со хьуна, со вина, со кхиийна болу сан нана Даймохк. Карадац суна дешнаш хьо бийца а, хасто а! Амма цхьана а тайпана ницкъ хир бац хьоьга болу бовха безам сан кийрара башо.

– Стенах лаьцна дуьйцу хIокху диктанта тIехь?

– Адамийн муьлха сатийсамаш бу кхузахь буьйцурш?

– Муха ю автора шен Даймахках ен ойланаш?

– Шен Даймахке болу безам муха гойту автора?

– Стеган дахарехь Даймохк уггаре сийлахь, беза, хьоме хилар стен гойту?

III. Керла коьчал йовзийтар

Коьртачу предложени чохь долу дош я дешнийн цхьаьнакхетар дукхачу хьолахь хандош я хандешан форма кхетош йолчарах кхачаман тIетуху предложен иолу. Царна луш долу хаттар цIерниг дожарехь ду.

I. Хуттурган дешнаша (юкъаметтигаллин цIерм., куцдешнаший).

2. Бохуш, аьлла бохучу карарчу хуттургаша. М/а: хезна суна, Кавказ Iаламан мохк бу бохуш.

I. Кхочушдо № I86 шардар, п.49 йоьшу.

VI. Ц Iахь б/б. П.49, шардар № I88.

1алашо: 1амийначух хаарш таллар. Керлачу коьчалх кхетам балар. Дозуш долу къамел кхиор. Чолхе –карарчу предложенешкахь сацаран хьаьркаш дахкар т1еч1аг1дар. Урокан д1аяхьар. 1. Урокана кечам бар. 2. Хьалха 1амийнарг карладаккхар: а) Фронтальни хаттрш. – Стенах олу предложени? – Шайн маь1не хьаьжжина маса кепара хуьлу предложенеш? -Стенах олу чолхе предложени? -Чолхе предложенеш маса кепара хуьлу? – Чолхе-цхьаьнакхетта предложенеш муьлхарш ю? -Муьлха синтаксически г1ирсаш бу чолхе-цхьаьнакхеттачу предложенешкара цхьалхе преложенеш вовшахтосуш? -Чолхе-карара предложенеш муьлхарш ю? -Х1ун башхо ю коьртачу а, т1етухучу а предложенешна юкъахь? – Муьлха синтаксически г1ирсаш бу чолхе-карарчу предложенешкара коьрта т1етуху а преложенеш вовшахтосуш? -Билгалъяха хуттургаш а, хуттургийн дешнаш а. – Т1етухучу предложенийн муьлха тайпанаш девза вайна? – Муьлхачу билголонашца евза вайна кхачаман т1етухучаьрца йолу чолхе-карара предложенеш? Масалш даладе. – Къастаман т1етухучаьрца йолу чолхе-карара предложенеш стенах олу? Масалш даладе.

Оценить 1157 0

нохчийн мотт. 9 кл.

Урокан ц1е: Хенан т1етуху предложенеш.

б) Ц1ахь кхочуш дина шардар таллар. ( 197-г1а шардар)

3. Нийсаязъяран миноташ. Билгалдешнаш цхьаьна яздан деза я дефисехула яздан деза? Шаьш нийса яздина хилар бакъонца ч1аг1де.

Лоха (лекха), нохчийн (оьрсийн), дог (ц1ена), к1айн (1аьржа), уьстаг1ий (лелоран), зуда (беран), де(ненан), вай(нехан), Дай (мехкан), ц1ен(къорза).

4. Керлачух кхетам балар.

а) Со арахь лаьтташ,шуц1адог1ура. б) Со арахь мел лаьтта, сан шелваларсовдолура.

Толлу хьалхара предложени.

-Х1ун тайпа предложении ю иза? (цхьалхе) -Стенах хаьа вайна иза? (Цу предложенехь цхьаъ подлежащи а, цхьаъ сказуеми а ду.) Билгалйоху коьрта меженаш. ( Дог1ура маца? Со арахь лаьтташ)

-Х1ун меже ю иза? (Хенан латтам. ). – Стенах кхоллабелла иза? (деепричастин карчамах).

Шолг1а предложени а толлу. – Х1ун тайпа предложении ю иза? ( Чолхе—карара)

Саншелваларсовдолура.-коьрта предл.ю. Со арахь мел лаьтта- т1етух у предл.ю. – Муьлхачу даша т1ера хаттар ло т1етухучу предложенига? ( Совдолура маца? Со арахь мел лаьтта). – Х1ун маь1на думаца?бохучу хаттаран?(Хенан маь1на). – Цундела х1ун тайпа т1етуху предлоджени лара мегар ду иза? ( Хенан т1етухе предложени).

1. Классехь йоьшу оцу темих лаьцна параграф.

2. Язйойту гайтаман диктант ( цхьацца дешархочо классан уьн т1е д1а а язъеш) .

Ялх сахь мосазза долу, балхара йог1учу шен нанна дуьхьалвоьдура к1ант. Шена и дуьхал мел вог1у а хазахетара нанна. Шаьшшиъ ц1а кхаьчча, д1адолалора къамелаш: нанас шен балха лоций, к1анта шен дешарх лоций.

Билгалйоху коьрта а, т1етуху а предложенеш. Дуьйцу т1етухучун маь1на.

6. 207 шардарехь долчу кицанийн маь1на дастар.

8. Дозуш долу къамел кхиор.

Т1едиллар ду: хенан латтамашца йолу цхьалхе предложенеш а, хенан т1етухучаьрца йолу чолхе-карарапредложенеш ялор ( лаххарчу барамехь шиша).

5. Дийца п ре дложенин чаккхенга х1ун сацаран хьаьркаш х1иттадо .

Кху дешнех предложенеш х1иттае, нийса д1аязъе уьш:

Х1ора предложенера грамматически лард

Х1етал-метал хоийла хьуна, вай долчу хьошалг1а муьлха акхарой яьхкина.

РУН ГАЛ ТАР ПХЬА

Г1алаташ нисдай, предложенеш х1иттае:

БУРУНДУК т1аьхьало йолу

ПХЬАГАЛ х1иллане каде ТАРСАЛ

ЦХЬОГАЛ гома т1одаш

3. Цхьана г1уллакхах я хиламах лаьцна

Юьхь а къастош, оьшу сацаран хьаьркаш а х1иттош, д1аязъе предложенеш:

гаьннаш т1ехь 1аш ду хьозарчий церан некха ун ц1ен ду х1ун ю оцу олхазарийн ц1е уьш лайн хьозарчий ду мел хаза ду уьш бераш , олхазаршна х1ума тасалаш

Г аьннаш т1ехь 1аш ду хьозарчий . Ц еран некха ун ц1ен ду . Х1 ун ю оцу олхазарийн ц1е ? Уь ш лайн хьозарчий ду . М ел хаза ду уьш ! Бераш , олхазаршна х1ума тасалаш !

Дийца х1ора предложених лаций.

ХИМИК-ХИМИК РЕСПУБЛИКИ ТИВА

ЗНАТЬ ЦЕЛЬ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТА ЧАДААНЫ И ЗАКЛЮЧИТЬ ЕГО

иногда с братьями и сестрами

Чоен-Хемчикский район Республики Тыва

Рецензенты: Начальник информационно-методического центра Чоен-Хемчикского района, заведующий методической перепиской глав Чоен-Хемчикского района, начальник высшей категории

Шилова Чаяна Чадамбаевна.

Диктанты: иногда хевиры.

Один из способов подготовки учащихся к школе – диктант. Орфография и пунктуация могут использоваться для закрепления полученных знаний и умений учащихся, а диктант они могут закрепить всего за несколько минут.

Диктант – это форма речевого обучения, основанная на усвоенных теоретических знаниях. Диктанты:

(сложное предложение, состоящее из четких слов, согласных, ортограмм и знаков препинания).

Китайский диктант – лучший способ убедиться, что ученики усвоили и усвоили материал. Диктант Хинальды будет сделан после изучения определенной темы, в ночь сына, в ночь старости, в дружеской манере. Нормативы диктанта в Хынале: 90-100 слов для 5 класса, 100-110 слов для 6 класса, 110-140 слов для 7 класса, 140-150 слов для 8 класса, 150-160 слов для 9 класса.

Материал под диктовку Хинальды А. К. Подумайте об этом, С. Т.-С. Оржак, М. Ч. Можно выделить «Правдивость диктантов Ооржака» для 5-9 классов, «Правдивость диктантов», слова внеклассных книг, слова урано-чеченской литературы. Необходимо строить речь на левой стороне, а если есть проблемы с другой стороной, стараться использовать материалы, адаптированные к публицистическому стилю.

Темы выступлений разные, от интереса к семенам, до личных проблем школы, до намерений семян, до тем обучения. Чиже, если выучить тему, сказав: “Йа, эх, йо, й, й, й, й, й, й, й, й, й, й, й, й, й, й, й, й, й, й, й, ю, й, й, й, ю, ю, й, й, й, ю, й, й, ю, ю, й, й, ю, й, й, й, й, й, й, ю, й, й, ю, ю, й, й, й».

. Будьте честны и не дайте себя обмануть.

. Вначале ученики некоторое время слушают, танцуют на плечах, а в конце третьего танца делают глубокий вдох. Диктант полный диктанта, директор полный базы, а ученики над этим смеются. После того, как семена оставят на 2-3 минуты, стручки станут мягкими.

. Давайте улучшим их энергетику.

. Для Самбыры будет построена база, на которой будет стоять студент (двойник). Они собираются с классом спрятаться за самбарой. Вскоре после начала года он отпразднует путешествие двух учеников и смешает его с шутками классных ботов. Кошкак делает путешествие ученика скучным, заставляет семена скучать по звукам. Встряхните тонкую ограмму сильно и быстро.

Пропуск диктанта занимает 10-15 минут. Бо-диктант можно использовать на разных занятиях в трудные времена.

Танцы под словарный диктант. Диктовку Бо можно читать в любое время суток. Словарный диктант состоит из четких звуков и согласных. Чиже, 6 класс «Профессиональные ораторы». Он изучает тему «Терминнер» и узнает знакомые звуки, связанные с пастухом.

ушку- животное хорошего качества. Любовь – это деликатес. – корова номер один. – зима, зима. – более одной лошади.

. Семена хранятся на таможне, хранятся и хранятся в классе.

Бо играет под диктант 5-6 минут.

Диктант, в котором вместо звука речи используются слова, согласные и слоги, относящиеся к определенной теме. Вы можете научить чиже, чогадылу, эскертилу козмуксам и сами сможете их различать. Беря плечо ходока, можно объединять слова, относящиеся к группе (садыг, малчин, щолачи, йыги, тудуг), и слова, входящие в состав языка (садар, малды, школа, плечо, тудар и т.д.). ).

. Те, кто посадит часть семян после сбора урожая, смогут пожинать плоды посеянного. Большинству учащихся нравится наблюдать за своими диктантами.

. Важно, чтобы диктат выполнялся народом и семена были посажены в почву. Кичиэль можно время от времени перемещать.

. Хорошенько пересчитайте главное предложение: начните с всего предложения, затем поочередно меняйте его нумерацию (абзацы). Слова вождя известны сид-ботам. Номчаан номчувас. Сам того не зная, переводчики танцуют со словами-синонимами.

Период Чорудара: 10 минут

.

. Лучше собраться вместе и потанцевать вместе, чтобы дни стали лучше.

Речь в 5 классе:

Хар хаапкан, шер кургаван. Хойлар оттававышан. Он маленький мальчик. Они говорили о Тюмуре и Маадыре. Небо богатое и пришло (хорошая идея воплотить мечту в реальность).

8. Диктант, который стоит сохранить.

. Учащийся Чиже, школы Чогаал танцует в своей работе. Азы кожар или ар эджинге, знание боду полны сплетен, и полны уста.

9. Грамматический диктант

. Чиджи, домак используется в повседневной жизни; развивает грамматический строй существительных; скажите деление предложений.

Бо делает диктант за 30-40 минут.

Как видно выше, видно, что диктант делается в кичах.

Вид диктанта на уроке русского языка

.-Красное: Билиг, 2010.

Методика преподавания языка тива в 5-9 классах. – Кызыл: ТНУЧ., 2002.

5. Ойдан-оол А. К., Оржак С. Т.-С., Оржак М. Ч. Диктант для 5-9 классов.- Кызыл: ТНУЧ., 2003.

6. Тихонова В. В., Шаповалова Т. Э. Контроль и проверка работают на русском языке. 8-9 класс: Метод. разрешение. – 2-е издание – М.: Дрофа, 1998.

Сборник диктантов на русском языке для 5-11 классов.- Издательство: АСТ ISBN: 978-5-17-065792-6, 2010.

Выберите документ из архива для просмотра

Выбранный документ для просмотра ДИКТОВКА 1. М АШАР.doc

1. Поговорите друг с другом.

И. Урокан ц1е а, 1алашонаш йовзийтар.

II. Керала темица болх д1абахиар.

Текст под диктовку.

Текст Хьехархочо д1аёсю.

Машар бохург дика дош ду. Вайна машар беза. Масарех – человек, сказал он. Не разочаровывайтесь, если я поставлю лайк Вайну Даймаху.

.

Шолг1а мог1а -буха сизаш хяха муказачу елпашна.

.

III. Урокан варенье1 дар.

Выбранный документ для просмотра ДИКТОВКА 10. Х ЮН.doc

. 1 будет платить в пользу клиента.

Хён 1лащян эза. Хён Хё Йеза. Хианнаша бахамна ошку кочал латтайо. Хьяннаша х1ава ц1андо. Ц1ена х1ава’ могашаллина ошуш ду.

Хуйнгах ц1ераш яго мегар датс. Хённан dottag1 привет веза. Хён Лариан Эза.

2. Писатель-диктантник.

.

Гергара дешнаш караде, церан орам билгалбакха.

Хьалхарчу предложенехь мукъачу элпашна буха цхьа сиз, мукъазчаьрна буха ши сиз хьакха.

Дешдакъошка декъа дешнаш: хьаннаша, могашаллина, хьуьнан.

Выбранный для просмотра документ ДИКТАНТ 2. Д ЕШАРХО.doc

1алашо: Предложенех, текстах лаьцна болу хаамаш таллар.

Со дешархо ву. Ас дика доьшу. Ас нанна г1о до. Нанас сунна, дика к1ант ву, олу. Со школе т1аьхьа ца вуьсу .

Мукъачу элпашна буха сизаш хьакха.

Дешдакъошка декъа т1аьхьарчу предложенера дешнаш.

Йозанца д1аязде маса предложении ю текстан.

Выбранный для просмотра документ ДИКТАНТ 3. Ю РТ.doc

1алашо: ши аз билгалдечу мукъачу элпех болу хаамаш таллар.

Хазачу меттехь 1уьллуш ю тхан юрт. Цхьана аг1ор лекха лам бу. Ломах схьадовлуш шийла шовданаш ду. Юьртана лахахьа хьун ю. Со цига ц1азамаш лахьо оьху. Соьца Яха а, Юсуп а дог1у.

1-ра мог1а- язде маса дешдакъа , элп а, аз а ду Яха дашехь.

2-г1а мог1а- язде масса дешдакъа, элп а , аз а ду Юрт дашехь.

Дешдакъошка декъа дешнаш: 1уьллуш, лекха, меттехь, ц1азамаш.

Выбранный для просмотра документ ДИКТАНТ 4. У ЬСТАГ1ИЙ.doc

1алашо: шалхачу элпех лаьцна болу хаамаш таллар. Шалха элпаш билгалдаха хаар .

Тхан юьртахь уьстаг1ий дукха ду. Уьш дика 1алашдо. Цундела шортта жижиг а, т1арг1а а хуьлу. Бераша а до уьстаг1ий 1алашдеш г1о. Кест-кеста уьш дажо а оьху бераш.

Мукъа шалха элпашна буха цхьа сиз хьакха, мукъаза шалха элпашна буха ши сиз хьакха.

Хьалхара предложении дешдакъошка екъа охьнехьа сизаш хьокхуш .

Выбранный для просмотра документ ДИКТАНТ 5. Г УЬЙРЕНАН Т1АЬХХЬАРА ДЕШНАШ.doc

1алашо: къасторан хьаьркех лаьцна болу хаамаш таллар, царех пайдаэца хаар кхиор .

Гуьйренан т1аьххьара денош

Арахь шелъелла. Гуьйре чекхъяла герга яхна. Наггахь лайн чимаш а тосу. Арахь тийна , тап-аьлла ду. Хьозарчий а ца дека. Дийнахь, бусий дог1анаш оьху. Шело сихъелла т1ете1а.

Къасторан хьаьркаш йолу дешнаш схьаязде. Къасторан хьаьркашна буха сизаш хьакха.

Выбранный для просмотра документ ДИКТАНТ 6. Й ИШИЙ , ВАШИЙ.doc

1алашо: х1уманаш билгалъечу дешнех лаьцна болу хаамаш таллар. Доларчу ц1ерех лаьцна болу хаамаш таллар. Текстехь долара ц1ераш билгалъяха хаар таллар .

Салманний ,Зиний ваший , йиший ду. Салман Зинел воккха ву. Цо йишин терго йо. Нана болх беш ю. Йиший , ваший ц1ахь дуьсу гуттар а. Салмана Зинина яах1ума ло. Дика ваша ву Зинин, олу массара .

Хьалхара тоба- адамийн ц1ераш схьаязъе.

Шолг1а тоба- адамаш билгалден дешнаш схьаязде.

Т1аьххьарчу предложенехь мукъачу элпашна буха сизаш хьакха.

Выбранный для просмотра документ ДИКТАНТ 7. З ООПАРКЕХЬ.doc

1алашо: х1уманийн билгалонаш гойтучу дешнех лаьцна болу хаамаш таллар. Текстехь х1уманийн билгалонаш гойту дешнаш билгалдаха хаар таллар .

Тхо акхарошка хьовса дахара. Тхуна цигахь дукха акхарой гира: боьмаша черчий а , сира борз а, къилбседера к1айн ча а , 1аьржа акха цициг а, сира пхьагал а, можа цхьогал а. Цхьана гура чохь к1айн дехкий а дара.

Х1уманийн билгалонаш гойтучу дешнашна буха сизаш хьакха.

Мог1анера сехьадаха ма деззара декъа дешнаш: дахара, 1аьржа, пхьагал, цхьогал.

Выбранный для просмотра документ ДИКТАНТ 8. ТХАН ДОЬЗАЛ.doc

1алашо: х1уманийн дар билгалдечу дешнех лаьцна болу хаамаш таллар. Текстехь х1уманийн дар билгалдечу дешнаш билгалдаха хаар таллар .

Сарахь ц1а гулло тхан доьзал. Со урокаш ян охьахуу. Дас газета доьшу. Нанас юург кечйо. Йишас суьрташ дохку. Яах1ума яьлча , цхьаьна стоьла гонаха охьаховшу тхо.

Массара бертахь х1ума юу.

Х1уманийн дар билгалдечу дешнашна буха сизаш хьакха.

Йозанца д1аязде масса дешдакъа , элп , аз ду дашехь яах1ума, юург.

Выбранный для просмотра документ ДИКТАНТ 9. Х ЬУЬНХАХЬ.doc

1алашо: гергарчу дешнех лаьцна болу хаамаш шорбар. Текстехь гергара дешнаш каро , уьш билгалдаха,орам къасто хаар таллар.

Урок д1аяхьар .

Ц1ена ду хьуьнхара х1аваъ. Абу хьуьнха талла воьду. Ж1аьла а дуьгу цо шеца. Хьун тийна хета. Амма хьуьнхахь кхехкаш дахар хуьлу. Цхьанхьа тебна цхьогал доьду, кхечанхьа хьуьнан к1оргехь генаш кегдеш лела партала ча.

Текста юкъара схьаязде гергара дешнаш, билгалбаккха орам.

Схьаязде кхоъ х1уманан дар билгалден дош.

Адаман ц1ераш карае , буха сизаш хьакха.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников

Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему

5 602 929 материалов в базе

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Другие материалы

Настоящий материал опубликован пользователем Батарова Зулпа Алиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Автор материала

Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Минобрнауки и Минпросвещения запустили горячие линии по оказанию психологической помощи

Время чтения: 1 минута

Минпросвещения России подготовит учителей для обучения детей из Донбасса

В Белгородской области отменяют занятия в школах и детсадах на границе с Украиной

Время чтения: 0 минут

РДШ организовало сбор гуманитарной помощи для детей из ДНР

Время чтения: 2 минуты

Инфоурок стал резидентом Сколково

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

1алашо : 1амийначу бакъонаех пайда а оьцуш болх бан хаар таллар ; 1аламе безам кхоллар.

1. 1алашо йовзийтар.

-Бераш , вай тахана Талламан болх

болх ба хьовсур ду ,шу мел дика кхетта вай яханч урокашкахь 1амийначух.

2. Чулацам бовзийтар.

Тахана бераш беша дахара. Цаьрца хьехархо ю. бешана юьххьехь ду бешахочун ц1а. бешахочун ц1енна юьххьехь кхор бу. Цунна дуьхьал ду жима кор. Дика хьожу бешахо дитташка. Бераш кес-кеста оьху г1о дан бешахочунна.

Сарахь оха тхешан т1оьрмигаш кечдира. 1уьйранна тхо новкъадевлира. Тхоьца тхан хьехархо а вара. Сада1а билгалъяьккхинчу меттехь севцира тхо. Амма тхан накъосташна дика некъ карийра. Тхо оцу новкъа д1адахара. Таьххьара а сада1а боккха 1ам болчохь севцира тхо. Ц1еххьана тхуна хезира бер доьлхуш. Тхо девдда цига дахара. Жима ши йо1 тилаелла хиллера. Оха и шиъ новкъаяьккхира.

1. Пхоьалг1а предложении меженашца талла. Дешнийн цхьанакхетарш схьаязде.

5 592 839 материалов в базе

Школьник из Сочи выиграл международный турнир по шахматам в Сербии

Новые курсы: функциональная грамотность, ФГОС НОО, инклюзивное обучение и другие

Время чтения: 15 минут

Курские власти перевели на дистант школьников в районах на границе с Украиной

В приграничных пунктах Брянской области на день приостановили занятия в школах

У Славы жил кот Мурзик. Мурзик любил играть в кустах. Однажды Слава долго искал кота. А кот сидел на окне.

Слова для справок: сидел, на окне.

Дедушка Пётр с внуком Юрой идут на речку ловить рыбу. Верный пёс Амур бежит рядом. Около реки находят любимые места и развёртывают удочки.

Успешной ловли вам, рыбаки! (27 слов)

Диктант №3 итоговый за 1 четверть

Октябрь часто называют листопадником. В этом месяце у животных много забот. Зима не за горами. Нужно запасать пищу. Белки прячут орешки под палой листвой. Последние птицы улетают в тёплые края. (30 слов)

Хорош лес зимой! Воздух чист и свеж. Деревья в причудливых нарядах. Просто снежное царство, блестящее на солнце. Вот притаились пеньки в снеговых шапках. За ними видны заячьи следы. В зелёных кронах елей прячутся птицы. Им там тепло.

Лесные хоромы ждут гостей. (41 слово)

(в) снеговых, гостей

I_прил.____ __сущ.____ __гл.____ _сущ.______.

Ребята долго ждали весёлого праздника. В комнату внесли пушистую ёлку. В доме запахло смолой и свежестью.

Стали наряжать лесную красавицу. Вскоре ёлка ожила и засверкала различными игрушками, золотыми огнями. (29 слов)

I_____ _______ ______ ______ .

Поставь в конце предложения значок *.

Весь день идёт снег. Все деревья и скамейки в городском парке занесло пушистыми хлопьями. Илья и Юля встали на лыжи. Что за причудливый зверёк? Похож на белого медвежонка! А вот на ветке сосны застыла белочка. Ласковое солнце посеребрило снежинки. Удивительная красота!(42 слова)

В дальний путь ушли лучи солнышка. Они несли тепло листьям, цветам и травам. Вот луч упал в сад. На деревьях лопнули почки и бутоны. Маленький лучик играл с ребятами во дворе. Там гуляли Анна и Даша. (36 слов)

Слова для справок: несли, тепло, луч.

После медного звона осени наступает пора ожидания холодов.

Падают в лужицу капли с рябины. По веткам снуют дрозды. Скоро всё забелеет.

Россыпью гвоздей лежат в воде колючки от ёлок. Берёзка сбросила листья.

Только кукушкин лён бодро зеленеет в березняке.(38 слов)

От тёплых лучей ожила земля . вот и первая травка. У дома наш огород.

На грядках Ольга Александровна с дочкой Дарьей посадили лук, укроп, морковь.

Поливать помогал маленький Юра. Он носил в игрушечном ведёрке воду. (34слова)

Борис жил у реки. Широка и красива река Ока. Борис с друзьями часто катался на лодке. Они любили рыбачить. В реке водились судаки, ерши и окуни. Раз мальчики поймали большого леща. Дома бабушка сварила вкусную уху. (36 слов)

Диктант №11 итоговый

Вот наш сад. В саду зреют вишни и сливы. Рядом со старой вишней выросла маленькая тонкая вишенка. Она вышла из косточки. Алла и Илья стали ухаживать за малюткой. Они каждый день рыхлили землю. Вишенка распустила веточки. Теперь она радует глаз. (40 слов)

Слова для справок: вишенка, ухаживать, радует.

Проведение данного изложения планируется в марте. Текст воспринимается на слух. Для воспроизведения содержания текста даётся план.

Летом подружилась белка с зайкой. Белка была рыженькая, а зайчик серенький. Они приходили на полянку и угощали друг друга. Белочка приносила шишки, грибы, орехи. У зайца была морковь и капуста.

Но вот пришла зима. Кругом лежал пушистый снег. Холодно в лесу. Белка ночевала в дупле . зайка прятался под елью.

Раз зимой они встретились. Шубка у зайца стала белой, а у белочки – серой.

Не узнали зверьки друг друга.

Возможный вариант плана.

Списывание текста с пропусками

Диагностическая работа по русскому языку. 2 класс.

Внимательно прочитай текст, спиши его, раскрывая скобки и вставляя пропущенные орфограммы.

(И,и)л. я (Б,б)огданов получил из (М,м). сквы посылку. Бабушка (Д,д)ар. я прислала подарок. На ст. ле стояла ч. десная игра. К (И,и)л. е пришёл (К,к)остя (К,к)урьянов. Друз. я стали строить железную д. рогу. ( И,и)люша клал рел. сы. Р. бята составили длинный поез. . Мал. чик завёл маш. ну. Быстро закруж. л соста. (по) рел. сам.

Проверочная работа Русский язык

Мы идем за рыжыками. Влесу тишына. с вершыны сосны упали две большие шышки. Под кустом шыповника шипят ужи. Но вот и у сережы, и у меня полные карзины грибов. радостные бежым мы домой.

наступило чюдесное весеннее утро. Лес-чяродейоделся в пушыстый зеленый нарят. Наберезе кричят грачята. Шуршит в кустах ежык. я молчю и чютко прислушиваюсь к весенним звукам.

Мы любим ходить в лес за ягодами. За деревней речка и еловый лес. Летом мы жили в деревне. Там много ягод и грибов. Однажды мы набрали целую корзину земляники.

На тропинку выбежал колючий еж. Был теплый день. Вдруг в кустах они услышали шорох. Мальчики гуляли в лесу. Еж наколол гриб на иголки и убежал. Вот так встреча!

Тест по русскому языку на конец года

Зага.ка, наки.ка, ука.ка, подска.ка, ноче.ка, нахо.ка, улы.ка, моло.ьба.

Снег, цветник, звонкий, снеговик, садик, звон, рассада, садовник, цветной, звонить, сад, цветет, снежок, цветок, снежинка, цвет, звонок, посадить, снегурочка, звоночек.

Белый аист – большая птица. Люди подружились с ним очень давно.

Аисты строят гнезда на крышах дер.венских домов. Ос.нью птицы пол.тят на юг, а в.сной вернутся в свои ж.лища.

Зима началась легкими морозцами. Принарядила она деревца и кусты в белые шубки. На каждый сугроб надела шапку. Под снег на ночь спрятала рябчика. А медведь уже с осени залез в берлогу.