Акцентологический диктант

Upload

Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Задание: Расставьте в данных словах ударение так, как вы чаще всего их произносите:

Августовский, агрономия, алкоголь, алфавит, аналог, анатом, арест, афера, базироваться, баловать, бензопровод, бескорыстный, блокирование, блокировать, бомбардировать, валовой, верба, верование, вероисповедание, втридорога, выборы, выговоры, высокопоставленный, высокопроизводительный, газированный, газопровод, гарантированный, гегемония, генезис, глубокоуважаемый, гербовый, группировать, гусеница, давнишний, демократия, диалог, дипломатия, диспансер, добыча, договор, договоры, договоренность, дозвониться, документ, доллар, досуг, еретик, забронировать (‘закрепить’), забронировать (‘покрыть броней’), завидно, заговор, задолго, закупорить, злоба, знамение, значимый, избаловать, избалованный, избранник, издавна, изобретение, импорт, инженеры, инструкторы, инструмент, информировать, искра, исповедание, исподволь, исчерпать, каталог, каучук, квартал, километр, кичиться, кладбище, кладовая, клеить, коклюш, компрометировать, констатировать, корысть, костюмированный, крапива, красивее, кухонный, магазин, мальчиковый, маневр, медикамент, меновая, молодежь, названый (брат), намерение, начать, некролог, ненависть, непревзойденный, нефтепровод, никчемный, новорожденный, нормирование, нормированный, обеспечение, облегчение, облегчить, обобщить, одноименный, околесица, опека, опломбированный, оптовый, осведомить, осведомленный, осмысление, осмысленный, острие, отчасти, памятуя, паралич, партер, пасквиль, пахота, первенствовать, повременный, подростковый, поименный, помиренный, предвосхитить, предложить, премирование, премированный, прецедент, приговор, приданое, призыв, принудить, принять, приобретение, произведенный, произнесенный, псевдоним, радушный, рассредоточение, револьвер, редакторы, рудник, сантиметр, свекла, силос, сирота, сироты (род.п.), сироты (мн. ч.), соболезнование, современный, созыв, сосредоточение, средство, средства (мн. ч.), статут, статуя, столяр, таможня, третировать, трубопровод, уведомить, уведомленный, углубить, узаконенный, украинец, укупорить, умерший, упрочение, фарфор, фейерверк, фетиш, формировать, ходатайство, хозяева, христианин, цемент, цеховой, черпать, шасси, шофер, щавель, эксперт, экспертный, экспорт, экспресс, эскорт, языковая (колбаса), языковая (система).

Тест № 2. Н ОРМЫ ОРФОГРАФИИ

Задание: выберите вариант, соответствующий правильному написанию.

Безударные гласные, проверяемые ударением

Безударные гласные, непроверяемые ударением

Чередующиеся гласные в корнях слов

Гласные е(ё)-о после шипящих

Гласные ы-и после ц

ъ и ь знаки

Иноязычные слова с непроверяемыми безударными гласными

Приставки пре- и при-

Глагол и глагольные формы

Действительные причастия настоящего времени

Страдательные причастия прошедшего времени

-н- и -нн- в прилагательных, причастиях и наречиях

А – слитно, Б – через дефис, В – раздельно

А – слитно, Б – раздельно

18.(В)след за первыми посланцами поехали другие.

19. Охотники внимательно всматривались (в)след на снегу.

20. ( На)счет вывоза угля указаний не было.

21. ( На)счет в банке поступила нужная сумма.

22. ( В)отличие от предыдущего этот случай достаточно ясен.

23. ( В)силу изложенного следует сделать следующие выводы.

Частицы не и ни

24. Далеко (не) убедительный довод.

25. ( Не) замеченные опечатки.

26. Никому (не) известный автор.

27. ( Не) опубликованный при жизни писателя роман.

28. ( Не/ни) кому сообщать.

А – не, Б – ни

29. Нет никого, кто бы (не/ни) обращался к нему за советом.

30. Кто бы к нему (не/ни) обращался, всякий получал дельный совет.

Не забудь поделиться страницей с друзьями:

1. Общее представление об ударении. Логическое и словесное ударение.

2. Особенности русского словесного ударения. Акцентологические нормы современного русского литературного языка.

3. Акцентологические варианты.

4. Ударение в отдельных грамматических формах.

5. Причины акцентологических ошибок.

6. Типы акцентологических ошибок.

Задание 1. Разделите слова на слоги. Расставьте в них ударения.

Акрополь, алкоголь, алфавит, аналог, апостроф, асимметрия, библиотека, большие средства, булава, верба, вдовство, вероисповедание, вьюга, гусеница, газопровод, гектар, гумно, догмат, доллар, добыча угля, договор, документ, досуг, доцент, дремота, еретик, жалюзи, завидно, землянин, иначе, инсульт, инструмент, каталог, каучук, квартал, коклюш, корысть, крапива, красавец, кремень, магазин, мастерски, металлургия, молодежь, намерение, наркомания, некролог, обеспечение, общо, острога, отзыв депутата, похороны, вернуться с похорон, готовиться к похоронам, пурпур, паралич, партер, псевдоним, рефери, ракушка, свекла, бедные сироты, слабина, славянин, слепень, снадобье, созыв съезда, депутаты первого созыва, сопло, сосредоточение, статуя, столяр, туфля, таможня, танцовщик, танцовщица, факсимиле, флюорография, ходатайство, центнер, цемент, цыган, чистильщик, шершень, шестерня, шофер, щебень, щавель, щегольство, эксперт, эпилепсия.

Задание 2. Теоретический тест по орфоэпии.

1) В каких словарях можно получить информацию о нормативном произношении слова?

2) Чем различаются «Словарь ударений» и «Орфоэпический словарь русского языка»?

3) Кто из ученых внес наибольший вклад в изучение произносительных норм?

4) Охарактеризуйте исторические предпосылки правил русской орфоэпии.

5) Раскройте содержание шкалы орфоэпических норм русского языка.

Образец ответа на вопрос № 2

(«Словарь ударений» содержит два раздела: первый включает имена нарицательные, второй – имена собственные. В словаре слово представлено только в одном варианте, который признан авторами нормативным. В «Орфоэпическом словаре русского языка» отражены произносительные варианты: равноправные, основной и допустимый, основной и запретительные. Словарь содержит сведения о произношении и ударении, о грамматических формах.)

Задание 3. Проверьте правильность ударения.

Агрон о мия, осмысл е ние, газир о ванный, зн а мение, никч е мный, аристокр а тия,

кладов а я, опт о вый, подр о стковый, премиров а ние, рассредот о чение, упр о чение.

Задание 4. Орфоэпический диктант-кроссворд.

1) Деятельность правительства по осуществлению внешней, международной политики государства.

2) Специальное слово.

3) Наука о звуковой системе языка.

4) Доставляющий наслаждение, приятный внешним видом, гармоничностью, стройностью, прекрасный (в простой форме сравнительной степени).

5) Притязание, заявление права на обладание кем-нибудь, чем-нибудь, получение чего-нибудь.

6) Медицинское учреждение, занимающееся не только лечением, но и предупреждением болезней.

7) Прилагательное, образованное от существительного в значении «восьмой месяц календарного года».

8) Форменное пальто со складкой на спине и хлястиком.

9) Предположение сделать что-нибудь, желание, замысел.

10) Большое роскошное помещение.

11) Основываться на чем-нибудь.

12) Предоставление достаточных материальных средств к жизни.

Например: 1) Деятельность правительства по осуществлению внешней, международной политики государства. Диплом а тия.

Задание 5. Прочитайте правильно.

Блок тренировочных заданий

1. Поставьте в словах ударение.

Алфавит, аргумент, верба, гастрономия, дефис, диспансер, добыча, заговор, каталог, квартал, медикамент, паралич, партер, приговор, ракушка, свекла, статуя, таможня, фарфор, хозяева, щавель, эксперт, вероисповедание, христианин.

2. Поставьте существительные женского рода сначала в форму винительного падежа единственного числа, а затем в форму множественного числа именительного падежа. Расставьте ударение.

Весна — ________________________ Роса —__________________________

Струна — _______________________ Земля —________________________

Стена — ________________________

3. Поставьте существительные в форму множественного числа именительного, родительного падежей. Расставьте ударение.

Местность — ____________________ Ветвь — ________________________

Сеть — _________________________ Повесть — ______________________

Роль — _________________________ Прибыль—______________________

4. Распределите данные ниже слова в три столбика.

Слова с ударением на первом слоге

Слова с ударением на втором слоге

Слова с ударением на третьем слоге

Баржа, танцовщица, заговор, гастрономия, цемент, таможня, верба, каталог, статуя, изваяние, хозяева, диспансер.

5. Образуйте от прилагательных краткую форму мужского, женского и среднего рода, а также краткую форму множественного числа. Поставьте ударение.

Образец: Молодой — молод, молода, молодо, молоды.

Гордый — ___________________________________________________

6. Поставьте сочетание существительных и прилагательных в форму множественного числа. Расставьте ударение над существительными.

Пышный бант — _______________________

Марлевый бинт —______________________

Вкусный торт — _______________________

Тяжелый пласт —_______________________

Милицейский жезл —____________________

7. Образуйте от глаголов все возможные формы прошедшего времени. Поставьте ударение.

Образец: брать — брал, брала, брало, брали.

8. В данных ниже словах допустимо двойное ударение. Один из вариантов является архаичным, а другой — современным. Распределите слова в две группы по данному признаку. Поставьте ударение.

Дарит, кружит, варит, солит, грузит, манит.

9. Образуйте от глаголов страдательные причастия прошедшего времени. Поставьте ударение.

Образец: гравировать — гравированный.

Диагностировать — __________________________________

10. В русском языке ударение обычно не падает на предлог. Исключением бывают цельные выражения. Прочитайте данные ниже выражения и распределите в две группы.

С глазу на глаз, час от часу не легче, за душу берет, бросать слова на ветер, взять себя в руки, со дня на день будет, встать на ноги, дуть на воду, взяться за руки, купить за гроши.

11. Выберите правильный вариант ударения. Запишите его.

Жалюз и — ж а люзи, зв о нишь — звон и шь, т у фля —- туфл я, опт о выи — о птовый, укра и нский — укр а инский, ходат а йство — ход а тайство, крас и вейший — красив е йший, углуб и ть — угл у бить, набр а ла — набрал а, л и лась — лил а сь, б а ловать — балов а ть.

12. Составьте предложения, используя наречия в простой сравнительной степени. Поставьте ударение в этих словах.

1. Портрет выглядит (красиво), чем прежде — ____________________________________________________________________________

2. Живут они (счастливо), чем прежде —_____________________________________________________________________________

3. Списывай (медленно) и (аккуратно) —_____________________________________________________________________________

4. Старайтесь вести себя (культурно) —_____________________________________________________________________________

5. Будет (правильно), если ты вернешься —_____________________________________________________________________________

13. Укажите слова, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук.

А. 1) вобр а ла, 2) зн а чимый, 3) дов е рху, 4) воздухопр о вод, 5) нужн о, 6) звон я т.

Б. 1) прин я та, 2) над о лго, 3) допил а, 4) доктор а, 5) инженер а,6) позв а ла.

В. 1) соз ы в, 2) стр е льну, 3) газопр о вод, 4) вкл ю чит.

Г. 1) зимовщ и к, 2) д о суха, 3) н а верх, 4) б а ловать.

Д. 1) кр е мень, 2) обзв о нит, 3) кор ы сть, 4) с и роты.

1. Венцом творения в христианском вероисповедании назван человек. Углубленное изучение Библии позволяет нам понять феномен новорожденного Христа. В яслях из досок родился духовный учитель человечества. Его в дальнейшем стали называть Иисусом Назарянином, по названию местности. Никому не удалось составить каталог его проповедей. Иисус вел не оседлый образ жизни, а постоянно странствовал. В начале своего пути он имел мизерное количество учеников, многие считали его учение аферой, но по его заповедям мы живем до сих пор.

2. Сотрудник маркетингового центра Ирина Кузьминична поехала заключать договор о поставке товаров по оптовым ценам. Ей пришлось объезжать целый квартал на своем автомобиле из-за случившейся на АЗС аварии – прорвало нефтепровод. После заключения успешной сделки Ирина Кузьминична отправилась в салон красоты. Листая каталог, она обратила внимание на асимметрию в интерьере холла. Парикмахер мастерски сделал женщине прическу за несколько минут. Потом Ирина Кузьминична направилась в магазин «Детский мир», чтобы приобрести подарок новорожденному, но там работал только подростковый отдел. Забежав в кулинарию, где продавали торты, она выбрала тот, что красивее, с арахисом и грейпфрутом, и поехала к своей подруге Ольге Ильиничне. Приятельницы, обсуждая семейные проблемы, сели за трапезу. Приготовленный хозяйкой творог с изюмом очень понравился гостье. Она похвалила и салат из свеклы. Истекший августовский день, половину которого Ирина Кузьминична провела у подруги, грозил тем, что завтра будет много работы.

3. Читайте по ролям диалог.

– Здравствуй, дорогая!

– Добрый день, милая!

– Ах, как это тебе удалось так сильно похудеть?! Ты посещаешь шейпинг-клуб?

– Что ты! Моя мизерная стипендия не позволяет мне посещать эти дорогие клубы. Просто теперь по дороге из университета домой я не заглядываю в кулинарию и больше не покупаю тортов и кексов, а в гастрономии предпочитаю дорогому мясу творог и кету, в которых гораздо меньше жиров и калорий. Получается двойная выгода: и деньги сэкономлены, и фигура в порядке.

– Мастерски ты управляешься со своими проблемами!

– А как у тебя дела? Куда ты направляешься?

– Я еду в колледж оформлять договор на обучение на курсах маркетинга. А потом загляну в пиццерию. К счастью, вопросы финансового обеспечения меня не касаются. Ими занимаются мои родители. Ну, пока, дорогая!

– Счастливо, милая!

Упражнение 8. Составьте список 30–40 слов вашей специальности, в которых можно допустить акцентологические ошибки.

На основе изученных на занятии и подобранных вами слов составьте акцентологический диктант для студентов вашего направления подготовки.

Упражнение 9. Предложите способы профилактики отступлений от акцентологических норм в речи обучающихся.

Тема 3. Орфоэпические нормы

Упражнение 1. Согласны ли вы с приведенным ниже мнением известного специалиста в области культуры русской речи К. С. Горбачевича? Свое мнение обоснуйте и подтвердите примерами из вашего жизненного или читательского опыта.

«Трудно переоценить роль литературного произношения – одного из важных показателей общего культурного уровня современного человека. Правильное произношение слова имеет не меньшее значение, чем верное написание. Известно, что неправильное произношение отвлекает внимание слушателя от содержания высказывания, затрудняя тем самым обмен информацией. Между тем, наряду с высоко поднятым сейчас престижем орфографии, у нас наблюдается если не безразличное, то чересчур снисходительное отношение к нарушениям орфоэпических (т. е. произносительных) норм. Человек, написавший, скажем, што вместо что, подвергается осуждению (вплоть до административных санкций). В то же время произнесение что вместо рекомендуемого орфоэпией што не вызывает, как правило, серьезного общественного порицания.

Упражнение 2. Произнесите данные слова в соответствии с орфоэпической нормой. Охарактеризуйте замеченные расхождения между написанием и произношением слов.

Трава, кладу, дошёл, взяла, рябина, яйцо, ночевать, щадить, очарован, счастливый, демократия, лояльный, оазис, отель, Вольтер, адажио, фонетика, анданте.

Афера, бытие, житие, желчь, житье-бытье, береста, головешка, двоеженец, двоеженство, истекший год, леска, маркер, оседлый, осужденный, хребет, свекла.

Упражнение 4. Составьте предложения с приведёнными словами и охарактеризуйте их сочетаемость.

Истекший – истёкший, сложенный – сложённый, погруженный – погружённый, крестный – крёстный, оглашенный – оглашённый, падеж – падёж, совершенный – совершённый.

Упражнение 5. Определите, мягкий или твёрдый согласный произносится перед Е.

Агрессия, артерия, атеист,академия, бассейн, берет, брюнет, генезис, декан, детектив,интервал, латте, прогресс, рейтинг, синтетика,стратегия.

Упражнение 6. Прочитайте следующие слова правильно.

Беспрецедентный, будущий, дерматин, дикобраз, здравствуйте, известный, интендант, инцидент, конкурентоспособный, компрометировать, почерк, прецедент, поскользнуться, светопреставление, следующий, чувства, яства.

Упражнение 7. Исправьте орфографические ошибки, связанные с неправильным произношением слов. Объясните значение выделенных слов, составьте с ними предложения.

Скурпулезный, архирей, юрист-консульт, экскалация, комфорка, мукулатура, тубаретка, электрофикация, битон, константировать, инциалы, конкурентноспособный, черезвычайный, учереждение, будующий.

Упражнение 8. Прочтите статью Р. В. Зеленой «Поговорим о том, как мы говорим». О каких характерных для современной разговорной речи особенностях говорит известная актриса? Приведите собственные примеры аналогичных ошибок в речи современников.

Я долго-долго почему-то собирала какие-то слова. Потом нашла тетрадь, где они, услышанные в разное время по радио, телевидению, в выступлениях, в разговоре, были мною записаны. Зачем? Ничто их не связывало. Прочла их вслух, подряд и тогда поняла, услышала ясно, что их объединяло неправильное произношение. Были утеряны, выброшены из сдвоенных гласных и согласных по одному звуку. Звучало так: сапщене, сображене, запарк, наборот, ваще, почеркнул, каса, кацу (к отцу), подержал кандидатуру, они уже прибрели навыки и т.д.

Отдельные «исказители» идут еще дальше, «для скорости» выбрасывая уже целые слоги: вместо «пятьдесят-шестьдесят» говорят писят-шисят. Или: «Послушайте ститворение Фета» Объявляют: обедненный (объединенный) хор; обедненные нации; арктура (архитектура); кимография (кинематография) и т. д.

Кто-то скажет: подумаешь, один звук, один слог, и так все понятно. Нет, не подумаешь! От этого речь наша становится небрежной, невнятной, неряшливой. Вот это особенно угнетает. Небрежность.

Сколько любви к родному языку в словах великих наших мастеров: Л. Толстого, Гоголя, Тургенева, Даля! Сколько уважения к нашей прекрасной речи! Какая тревога за нее! И все-таки люди идут в филял тятра, в запарк, едут на арадром, у них развивается выбражене, появляются сображеня. Надо произнести все это вслух, чтобы услышать, как это некрасиво, безобразно звучит. Конечно, эти гласные произносятся не так, как пишутся, и два о переходят почти всегда в редуцированные а, но они остаются в речи, в ее ритме. И силы у нас всегда «вооруженные», а не воруженные. И «Спартак» «выиграл» два «матча», а не выграл два мача.

Проверяйте себя! Не поддавайтесь примеру окружающих! Помните, что кругом – дети. Уж они-то подхватят любое искажение и понесут дальше бант ы и торт ы.

И вот вам мое слово: русскую речь надо хранить и беречь, как русскую природу. Она столь же прекрасна и беззащитна.

Упражнение 9. Прочтите реплики Цветочницы и профессора Хиггинса пьесы Б. Шоу «Пигмалион». Что именно в ее речи производит такое сильное впечатление на специалиста по фонетике? Какое представление о культуре речи Цветочницы создается у вас?

XИГГИНС: Женщина, издающая такие убогие и омерзительные звуки, не имеет права сидеть где бы то ни было. Она вообще не имеет права жить. Не забывайте, что вы человеческое существо, наделенное душой и божественным даром членораздельной речи. Ваш родной язык – язык Шекспира, Мильтона и Библии. А вы тут сидите и квакаете, как простуженная лягушка.

Тема 4. Лексические нормы

Типы лексических недочётов

Упражнение 1. Рассмотрите предложения, назовите тип недочета для каждой группы. Отредактируйте предложения.

1. __________________________________________________________ Вырубка древесины по берегам рек наносит ущерб окружающей среде. Одним из важнейших факторов хорошего юриста является грамотность.

2. __________________________________________________________ Сейчас распространяется много порочных сведений об известных людях. Он руководствовался гуманитарными побуждениями. Иванов понял, что стал косным виновником гибели товарища. Свидетель сознался, что подменил пробирки и поместил болезненные бактерии на стол лаборанта Петрова.

3. __________________________________________________________ Узнав об аварии, начальник скоропостижно прибыл на объект. Генпрокуратура сочла необходимым включить его в список обвиняемых на эту тему. Он преступил все доступные нормы. Мы навели нужные контакты. Обвиняемый при этом испытывал совсем другие мысли.

4. __________________________________________________________ Юбиляра тепло поздравили все коллеги по работе. Заказчик обязан точно указать габаритные размеры мебели. В нашем отделе открылись три свободные вакансии.

5. __________________________________________________________ Он всегда находит выход из любой ситуации. Иванов подружился с друзьями в тюрьме. По сведениям из осведомленных источников, намечено подписание «Соглашения о национальном согласии».

7. __________________________________________________________ Само название уже говорит. Меня до глубины волнует этот вопрос. Женщине присудили пятьдесят процентов мужа.

8. __________________________________________________________ На полке лежали отобранные дела. Снабженец выбил у завхоза все стёкла. Доктор решил оставить это лекарство. Проблемам защиты авторских прав посвящена настоящая статья. Независимое агентство выяснило, насколько жители России верят в силу своего голоса.

9. __________________________________________________________ Эти события давно канули в лета. Не мудрствуя долго, приведу цитату из показаний гражданина Сидорова. Хотелось бы, чтобы эти факты не прошли мимо внимания присяжных. Необходимо уделить самое серьёзное значение борьбе с преступностью. У них всё было шито-крыто белыми нитками, но тогда этого никто не заметил.

10. ___________________________________________________________ На семейное мероприятие в честь Дня рождения девочки было приглашено много гостей. Петров был слишком хлипкий, и комиссия не пропустила дохляка. Защитник представил нам потрясающие улики.

Упражнение 2. Максимально сократите предложение, сохранив все необходимые смысловые компоненты.

Мы будем применять методику, направленную на обеспечение интерактивного обучения и вовлечения всех участников в процесс путем использования примеров, вопросов, связанных с практической деятельностью, и сравнительных тестов для пользователей в целях их самостоятельной оценки достигнутого уровня знаний (36 слов).

Порча хорошего настроения

Осуществив возвращение домой со службы, я проделал определенную работу по сниманию шляпы, плаща, ботинок, переодеванию в пижаму и шлепанцы и усаживанию с газетой в кресло. Жена в этот период времени претворяла в жизнь ряд мероприятий, направленных на чистку картофеля, варку мяса, подметание пола и мойку посуды.

По истечении некоторого времени она стала громко поднимать вопрос о недопустимости моего неучастия в проводимых ею поименованных мероприятиях. На это с моей стороны было сделано категорическое заявление о нежелании слушания претензий по данному вопросу ввиду осуществления мною в настоящий момент, после окончания трудового дня, своего законного права на заслуженный отдых.

Однако жена не сделала соответствующих выводов из моих слов и не прекратила своих безответственных высказываний, в которых, в частности, отразила такой момент, как отсутствие у меня целого ряда положительных качеств, как-то: совести, порядочности, стыда и проч., причем как в ходе своего выступления, так и по окончании его занималась присвоением мне наименований различных животных, находящихся в личном пользовании рабочих и колхозников.

После дачи взаимных заверений по неповторению подобных явлений нами было приступлено к употреблению в пищу ужина, уже имевшего в результате остывания пониженную температуру и утратившего свои вкусовые качества.

Вот так у нас порой еще допускается порча хорошего настроения, а также аппетита.

Упражнение 5. Прочтите фрагмент «Штампы, штампы, штампы» из книги Л. В. Успенского «Культура речи». Определите, что такое штампы и какую роль они играют в речи. Приведите свои примеры штампов.

Штампами мы зовем разные приборы, неизменные по форме и дающие множество одинаковых отпечатков.

У языко- и литературоведов «штамп» – оборот речи или словечко, бывшее когда-то новеньким и блестящим, как только что выпущенная монета, а затем – повторенное сто тысяч раз и ставшее захватанным, «как стертый пятак». Слово «мороз» – отличное русское слово. Выражение «мороз крепчает», казалось бы, нельзя ни в чем упрекнуть. Но вот у А. Чехова провинциальная дамочка от нечего делать пишет скучнейшие романы: чаще всего они начинаются так: «Мороз крепчал».

Читатели Чехова встречали столько произведений, начинавшихся с «мороз крепчал», что им из этих двух слов сразу же делалась ясной бездарность губернской «интеллектуалки»: она и думала и писала «штампами».

Прошло сто лет, но и сегодня мы грешим по этой части. Кто-то, чуть ли не А. Н. Толстой, уронил где-то выражение: «ее широко распахнувшиеся глаза», и оно показалось читателям выразительным. А теперь в моей картотеке 33 карточки с «распахнутыми глазами»; видеть это сочетание слов стало так же неприятно, как грызть таблетку сахарина.

Упражнение 1. Подумайте, какими формами управляют данные слова? Задайте вопросы, составьте словосочетания.

Доверять – доверие, идентичный – сходный, начать – приступить, одевать – надевать, обращать внимание – уделять внимание, ручаться – гарантировать, уверенность – вера, опираться – базироваться, удивляться – удивлён, предостеречь – предупредить.

Упражнение 2. Поставьте слово в скобках в нужную форму.

1. Мои выводы основываются (многолетние наблюдения). 2. На следующем заседании мы сделаем отчет (проделанная работа). 3. ( Учащиеся) обеспечили (необходимые пособия). 4. Напомните нам (случившееся). 5. Я люблю бывать на природе и всегда поражаюсь (её красота и величие). 6. Мы поражаемся (ваша настойчивость). 7. Работа свидетельствует (эрудиция автора). 8. Антон свидетельствовал (моя подпись).

Упражнение 3. Исправьте ошибки, объясните.

1. Нигде не разъясняется о сроках сдачи документов. 2. Она подписала контракт о выпуске пяти альбомов.3. Мы не имеем средств для оплаты материалов. 4. Он врезался в дерево в результате выскочившей на дорогу кошки. 5. Командующий вооружённых сил вчера был отстранён от должности. 6. Качество продукта отвечает по самым высоким требованиям. 7. При строительстве водопровода учитывалась потребность воды для хозяйственных нужд. 8. Мама очень просила и советовала ему быть осторожным. 9. Наша цель – рассмотреть и убедить вас в полезности зарядки.

Упражнение 9. Исправьте ошибки, мотивируйте ответ.

1. Учащиеся школы охотно помогали взрослым во время каникул на полях и фермах колхоза. 2. Возобновление игры производится после остановки её ударом по мячу по команде судьи. 3. Каждая из сторон имеет право прекратить действие договора, уведомив не менее чем за 20 рабочих дней другую сторону в письменном виде. 4. Разрешить акционерному обществу открытого типа «Санаторий им. Чкалова» котельную и трансформаторную подстанцию на поляне им. Фрунзе со всеми видами инженерных сетей в объеме проекта ввести в эксплуатацию.

Определите тип недочёта, отредактируйте.

1. Я люблю бананы, субботу и гимнастику. 2. Он выходит из дому; остановившись у подъезда, осмотрелся и сел в машину. 3. Весь мир напряженно следит за происходящими событиями в Югославии. 4. Прочитав эту статью, у некоторых вовремя откроются глаза. 5.В комнате, возле печки, стояла девушка: она была жарко натоплена. 6. Согласно приказу администрации, выходные дни будут перенесены. 7. На конференции состоялся обмен мнений. 8. Я знаю, что ты уверен, что русский язык нужно знать лучше, но я думаю, что английский сейчас важнее. 9. По завершению интенсивного курса обучения выдается свидетельство. 10. Прошу вас ответить на волнующий вопрос не только меня, но и многих других. 11. Большинство студентов посетили занятия и улучшили свои знания.

Напишите мини-сочинение по одному из афоризмов, предложенных в приложении 2.

Поменяйтесь работами с однокурсником, проверьте их друг у друга. Сделайте вывод о наличии в работе таких качеств, как правильность, точность, логичность, богатство и выразительность.

Тема 2. Акцентологические нормы

Свойства русского ударения:
–нефиксированность;
–подвижность.

Обусловленность русского ударения:
–генетическая;
–словообразовательная;
–морфологическая.

Упражнение 1. Расставьте ударение в словах. Сформулируйте правила постановки ударения.

Идеал, генерал, квартал, маршал.

Ходатай, ходатайство, глашатай, соглядатай.

Пылесос, водопровод, нефтепровод, электропровод.

Легкий – облегчить, простой – упростить, глубокий – углубить.

Ведать – исповедать – исповедание, сосредоточить – сосредоточение, обеспечить – обеспечение.

Кормить – кормление, мыслить – мышление.

Зевать – зевота, дремать – дремота, ломать – ломота, полный – полнота, скучный – скукота, немой – немота.

Упражнение 2. Образуйте краткие формы имен прилагательных по образцу. Правильно поставьте ударение в них, отметьте случаи колебания нормы. Сформулируйте правило постановки ударения в таких формах.

Упражнение 3. Образуйте формы прошедшего времени глаголов по образцу. Поставьте ударение в полученных глагольных формах. Сформулируйте правило постановки ударения в подобных формах.

Упражнение 4. Поставьте ударение в глагольных формах (причастиях). Сформулируйте правило постановки ударения в подобных формах.

Начáть – начáвший, нáчатый, нáчат, нáчато, нáчаты, начатá; взять – взявший, взятый, взят, взято, взяты, взята; занять – занявший, занятый, занят, занято, заняты, занята; отнять – отнявший, отнятый, отнят, отнято, отняты, отнята; поднять – поднявший, поднятый, поднят, поднято, подняты, поднята; понять – понявший, понятый, понят, понято, поняты, понята; принять – принявший, принятый, принят, принято, приняты, принята; развить – развивший, развитый, развит, развито, развиты, развита.

Упражнение 5. Расставьте ударение в словах. При выполнении задания пользуйтесь словарём ударений или орфоэпическим словарём русского языка. Подчеркните слова, постановка ударения в которых объясняется изученными на занятии закономерностями.

Агентство, апартаменты, апостроф, арахис, асимметрия, баловать, блюда, бюрократия, в аэропортах, валовой, вероисповедание, взашей, включат, включишь, во-первых, газопровод, генезис, гербовый, гофрированный, грейпфрут, нет гуляша, деньгам, диспансер, до скольких, добыча, добытые, договор, донельзя, досуг, документ, допризывник, древко, дремота, духовник, еретик, жалюзи, жерло, завидно, задолго, закупорить, я занята, звонят, знамение, зубчатый, иконопись, искра, исконно, испокон, камбала, каталог, кашлянуть, квартал, километр, копировать, красивее, кремень, лассо, маркетинг, маркетинговый, мастерски, менеджмент, мышление, на пальцах, надвое, намерение, нанялся, что за напасть (сущ.), начался, не правы, недуг, нефтепровод, новорождённый, нормированный, норовистый, обеспечение, обобщить, ободрить, оптовый, осведомиться, отозвала, пальцами, передано, пиала, пломбировать, повторят, подняты, позвонит, положить, цель понята, задание понято, поутру, предвосхитить, предложить, принудить, простыня, мысль развита, расположить, решат, роженица, свёкла, свекольный, симметрия, созыв, сорвала, сосредоточение, стиральный, столяр, сумерничать, таможня, танцовщик, танцовщица, торты, тотчас, (в) туфлях, украинский, упростить, усугубить, факсимиле, феномен, флюорография, ходатай, ходатайство, холёный, христианин, цемент, щекотно, эксперт, нет яслей.

Упражнение 6. Произнесите книжные и устаревшие слова, обратите внимание на ударения в них. Значение незнакомых слов проверьте по толковому словарю.

Ни за какие бла́га мира, бла́говест, благосты́ня, булава́, верте́п, тайная ве́черя, все́нощная, епитимья́, жерло́, за́умь, зау́треня, зво́нница, игу́мен, и́конопись, и́нокиня, искони́, кли́рос, моло́х войны, мы́тарь, мыта́рство, огни́во, о́стов, отрокови́ца, при́чет, просвира́, псало́м, пу́стынь, пу́рпур, ре́крут, согбе́нный, сте́нопись, стиха́рь, стори́цей, тра́пеза, хра́мина, щегольство́, яре́м.

Упражнение 7. Прочитайте, обратите внимание на правильную постановку ударения в словах.