12.09 Административный входной контрольный диктант
Я возвращался с рыбалки по знакомой тропинке через болото. Солнце стояло высоко. Очень хотелось пить. Вдруг я услышал тихое журчание и остановился.
Рядом рос низкий куст смородины. Я поднял с земли ветку с широкими листьями и гроздьями красных ягод. Несколько спелых смородин шлёпнулось в воду. Под веткой оказалась круглая ямка с прозрачной водой. Из ямки вытекал ручеёк.
Я напился и накрыл родничок веткой смородины.
(По В. Баталову)
Слова для справок:
1. Допиши окончания имён существительных, письменно докажи свой выбор (Укажи склонение и падеж).
2. Выпиши из диктанта слово с орфограммой «Непроизносимые согласные в корне» и запиши ещё два слова на эту же орфограмму. Запиши к ним проверочные слова.
1. Допиши окончания имен существительных, письменно докажи свой выбор (Укажи склонение и падеж).
2. Выпиши из диктанта слово с орфограммой «Проверяемые согласные в корне» и запиши ещё два слова на эту же орфограмму. Запиши проверочные слова.
Ответы: Вариант 1
1. Все варианты: низкий – низок, куст – кустик, ветку – веточка, веткой – веточка, ягод – ягоды, + еще 2 слова с указанной орфограммой.
2. На поверхности (3 скл., П.п.), для моркови ( 3 скл., Р. п.), к бабушке (1 скл., Д.п.) из-за смелости ( 3 скл., Р.п.) , о лесе (2 скл., П.п.).
Печатная тетрадь для контр. работ стр. 4-10
10.10 Изложение «Домашние кошки»
Учебник стр. 59-60.
Однажды я ночью увидел радугу!
В летнюю ночь мы с товарищем сидели у костра на берегу реки. Надвинулась туча и затянула всё небо. Пошёл мелкий, но сильный дождь. Мы спрятались в шалаш.
Скоро дождь почти перестал. И я увидел над рекой радугу. Только она была не цветная, а молочно-белая. Среди чёрных туч появился просвет, а в него выглядывала луна.
Я не спал и любовался светящей в темноте ночной радугой.
1. Выпиши из диктанта все слова с орфограммой «Мягкий знак на конце слов после шипящих». Обозначь орфограмму (определите склонение).
2. Спишите предложения и поставьте запятые, которые нужно в нем поставить.
1. Свежий ветер пахнет полынью васильками мятой.
2. Дремучими лесами покрыты Урал Приуралье и Сибирь.
3. На кустах на травах на былинках на соломинках блестят нити осенней паутины.
1. Выпиши из диктанта слово с орфограммой «Разделительный мягкий знак». Запиши ещё два слова с этой орфограммой. Обозначь орфограмму.
1. Заяц выбрал местечко посуше раскопал снег лег в новую нору уложил на спине уши и заснул.
2. Искры костра взвивались падали шипели.
3. Солнце выглянуло из-за туч поиграло лучами но скоро опять исчезло.
Ответы: Вариант 1
1. Ночь (3-е скл.), шалаш (2 скл.), туч (1 скл., Р.п.)
1. Свежий ветер пахнет полынью, васильками, мятой.
2. Дремучими лесами покрыты Урал, Приуралье и Сибирь.
3. На кустах, на травах, на былинках, на соломинках блестят нити осенней паутины.
1. Ночью + два слова этой же орфограммы.
1. Заяц выбрал местечко посуше, раскопал снег, лег в новую нору, уложил на спине уши и заснул.
2. Искры костра взвивались, падали, шипели.
3. Солнце выглянуло из-за туч, поиграло лучами, но скоро опять исчезло.
Аккуратно, искусство, аппетит, охотник, перрон, издалека, происшествие, обида, железо, представление, шоссе, аппликация, экспресс, пассажир, кроссворд.
Печатная тетрадь для контр. работ стр. 11-14
15.11 Изложение «Журавли».
21.11 Текущая контрольная работа «Глагол как часть речи». « Оц. достиж. планир. рез. обучения»
Печатная тетрадь для контр. работ стр. 21-24
07.12 Текущий диктант «Мягкий знак после шипящих в глаголах; тся и ться в глаголах». « Оц. достиж. планир. рез. обучения»
Ночью в лесу
Наступила ночь. Луна серебрит траву на поляне. Заиграли ночные кузнечики. Беззвучно летит, торопится на охоту сова. В чаще леса захохотал филин. Испугалась филина, проснулась на ветке, робко пискнула маленькая птичка.
Остановись и послушай лесные шорохи. В ночной тиши ты услышишь нежную песню ручья, шёпот кустов, дыхание ветра. Ты увидишь зеленые огоньки светляков на тропинке, прозрачную росу в густой траве.
Скоро проснутся птицы. Вот первый луч солнца робко крадётся из-за туч.
1. Спиши, вставь, где необходимо, мягкий знак.
2. Выпиши из текста три слова с орфограммой «Безударные падежные окончания имен существительных ». Определи склонение и падеж этих слов.
3. Сделай буквенную запись слов.
1. Беречь, скрипач, зажечь, сидишь, гараж, вещь, стоишь, мелочь.
2. На поляне (1-е скл., П.п.,) , в чаще ( 1-е скл., П.п.) , на ветке ( 1-е скл., П.п.), на тропинке (1-е скл., П.п.).
3. Любит купаться, учится кувыркаться, низко нагибается, редко улыбается, хочет познакомиться.
1. Стеречь, богач, поджечь, бежишь, багаж, мышь, строишь, молодежь.
3. Любит щипаться, учится вертеться, хорошо трудится, редко балуется, может случиться .
14.12 Итоговый диктант «Орфограммы, изученные в 1 полугодии». «Оц. Достиж. планир. рез. обучения»
По лесной тропинке торопится, бежит в свою норку ёж. Осенью у ежей мало добычи. Не найдёшь червей и лягушек. Не отыщешь жуков и гусениц.
Днём и ночью таскает ёж в нору листочки и мягкий мох, готовит себе тёплое зимовье. Скоро спрячется зверёк в своём логове и проспит там всю зиму. Накроет норку снежный сугроб. Никто не найдёт, не разбудит ежа. Будет зимовать колючий в тёплой норке до весны. Будут ему сниться лесные ежиные сны.
(По И. Соколову-Микитову)
Слова для справок: добыча, логово, никто.
1. Запиши глаголы в два столбика по спряжениям, вставь пропущенные буквы, отметь окончания.
1 спряжение 2 спряжение
3. Поставь глаголы в форму 2-го лица, единственного числа. Запиши слова парами. Выдели окончания.
варить, вертеть, начинать, читать
жарить, смотреть, пускать, писать
2. Торопится, спрячется, сниться.
3. Варить – варишь, вертеть – варишь, начинать – начинаешь, читать – читаешь.
Жарить – жаришь, смотреть – смотришь, пускать – пускаешь, писать – пишешь
19.12 Контрольный словарный диктант №2.
Бутерброд, изображение, изложение, богатство, директор, диалог, капитан, конверт, матч, оборона, похожий, портрет, пейзаж, комета, корабль, коридор.
У нас дома жили овчарка Борька и кот Жорик. Ещё мы подкармливали во дворе бездомную кошку Мотьку. Мотька привыкла к нам и сама приходила, когда была голодна.
Однажды она принесла к нашим дверям троих котят. Мы впустили Мотьку в дом.
Она потащила детёнышей на Борькину подстилку. Пёс громко залаял. Кошка выгнула спину и зашипела. Но пёс не унимался, лаял и рвался к Мотьке. Тогда Мотька схватила одного котёнка и выбежала на улицу. Потом вернулась за вторым. А про третьего забыла и больше не появлялась.
Мы оставили котёнка себе и назвали его Карабасик. Потому что он первое время часто шипел и принимал грозный вид. Жорик и Борька с ним подружились и даже спят теперь все вместе.
(По С. В. Федину)
24.01 Текущая контрольная работа «Время глагола». «Оц. Достиж. планир. рез. обучения»
Печатная тетрадь для контр работ стр. 38-41
14.02 Текущий диктант «Правописание окончаний и суффиксов глаголов». «Оц. достиж. планир. рез. обучения» с.227
Рассвет в лесу
Кончилась летняя тёплая ночь. Наступило раннее утро. На краю болота токует глухарь. Далеко раздаётся его громкая песня. Над полянами стелется туман. Роса покрыла листву на деревьях. Проснулись птицы. Закуковала кукушка.
Выглянуло солнышко и покатилось по синему небу. Обсохнет на солнце роса. Громче закукует кукушка. Растает туман над поляной.
Вот с ночного промысла торопится усталый зайчишка. Бегала за ним хитрая лисица, пугал страшный филин, ловила разбойница-рысь. От всех врагов ушёл ловкий зверёк.
1. Слова с Ь Слова без Ь
не плачь плющ
2. Все варианты: кончилась, наступило, проснулись, закуковала, выглянуло, покатилось, бегала, ловила.
3. 1-е спр. 2-е спр.
слушаем красим
не хнычь стриж
обедаем покрасим
07.03 Контрольное изложение «Друг детства» «Оц. достиж. планир. рез. обучения» с.231
В детстве я мечтал стать боксёром. Я попросил родителей купить мне боксерскую грушу. Но папа даже слушать меня не захотел. Мама увидела, что я расстроился, и придумала вот что.
Она вытащила из-под дивана корзину со старыми игрушками и достала оттуда здорового плюшевого мишку. Мишка был тугой, хороший. Ничем не хуже боксёрской груши.
Я сначала очень обрадовался. А потом посмотрел на мишку и вспомнил, как я с ним ни на минуту не расставался, кормил его с ложечки кашей, спать с собой укладывал. Я очень любил его тогда. Вот он сидит передо мной и улыбается. А я хочу тренировать об него силу удара. Слёзы навернулись мне на глаза. И я решил, что никогда не буду боксёром.
14.03 Итоговый диктант «Орфограммы, изученные в третьей четверти». «Оц. достиж. планир. рез. обучения» с.229
Тихо ступает осень по земле. Желтеет орешник. Пчёлы больше не вылетают. Между сухими листьями краснеет крепкая головка подосиновика. Срежешь её – почернеет корешок.
На холмах ветер срывает с деревьев сухую листву, кружит её в воздухе, укладывает в большие кучи. В лесу землю покрывает жёлтая, фиолетовая, бурая листва. Бродишь по лесным тропинкам и слушаешь шорох сухих листьев под ногами.
Я прихожу домой, топлю печь. Солнце просвечивает сквозь перья серых туч, наполняет комнату мягким светом.
1. Спиши, вставляя пропущенные буквы.
2. Запиши с каждым глаголом по два словосочетания, используя слова в скобках. Обозначь окончания глаголов.
3*. Запиши словами числа 8, 11, 31, 106.
3*. Запиши словами числа 9, 30, 44, 105.
1. Брошь, молчишь, жечь, устаёшь, ночь, грач, из груш, рисуешь, молодёжь.
2. Туча набежала, облако набежало.
Битва отшумела, сражение отшумело, бой отшумел.
Поляна пестрела, луг пестрел.
3*. Восемь, одиннадцать, тридцать один, сто шесть.
1. Тишь, дрожь, придумаешь, царевич, много луж, беречь, проиграешь, режешь, мелочь.
2. Судно отчалило, корабль отчалил.
Луна светила, месяц светил, солнце светило.
Удача обрадовала, успех обрадовал.
3*. Девять, тридцать, сорок четыре, сто пять.
20.03 Контрольный словарный диктант №3
Отечество, свитер, аромат, революция, решать, совсем, командир, негодовать, невзлюбить, бутерброд, совсем, отечество, правительство, сочинение, желать, экипаж.
13.04 Текущий диктант «Правописание слов в словосочетаниях».
«Оц. достиж. планир. рез. обучения» с.240
Зимой и летом, осенью и зимой хорош русский лес. Гуляешь по прохладному летнему лесу и не налюбуешься.
Поспевает в середине лета лесная малина. На полянах зреет душистая земляника. Около болот краснеет брусника.
Идёшь по лесу и хорошенько приглядываешься. Вон под густыми елями прячутся крепкие боровики. Нагнёшься, срежешь ножом толстый корешок и аккуратно положишь находку в корзинку. Вон широким хороводом стоят на поляне красные мухоморы.
Нужно уметь ходить тихо, слушать и останавливаться. Только тогда откроются вам все лесные тайны и чудеса.
( 80 слов)
1. Выпиши из текста диктанта три слова с орфограммой «безударные личные окончания глаголов»
2. Спиши, вставь пропущенные буквы.
2. Ставить, терпим, сильно расстраиваться, плаваем, на ветке ели.
«Оц. достиж. планир. рез. обучения» с.234
16.05 Итоговый диктант «Знаки препинания в сложном предложении».
«Оц. достиж. планир. рез. обучения» с.242
Бабочки на дорожке
Кусты и травы сгибаются от воды, а узкую тропинку солнце уже высушило. Идёшь – и только разноцветные камешки под ногами звенят. На тёплую дорожку вылетели белые, жёлтые, голубые бабочки. Крылья у бабочек в горошек, в крапинку, в полоску.
Я иду, а они порхают над головой. Живая пёстрая лента кружится волной и опускается на тропу. И только четыре бабочки с яркими крылышками взлетают вверх.
Обратно я иду после обеда. Трава просохла, раскрылись цветы. И бабочки улетели прочь с нагретой тропинки.
1. Выпиши из текста диктанта три слова с проверяемой гласной в корне, подбери к ним проверочные слова. Обозначь орфограмму.
2. Спиши слова. Обозначь орфограмму, которая их объединяет.
в доме, у мыши, по тропинке, на пристани
1. Выпиши из текста диктанта три слова с орфограммой в приставке, отметь приставку в словах.
подъезд, объявление, подъехал, объезд
2. В доме (2-е скл., П.п.), у мыши (3-е скл., Р.п.), по тропинке (1-е скл, Д.п.), на пристани (3-е скл., П.п.).
Якорь, экскурсия, электричество, эскалатор, электростанция, федерация, приятно, аромат, оборона, изображение, ситуация, истина, приятно, свитер, финиш.
Фамилия ________________________ Имя ___________________________
Итоговая контрольная работа.
первый звук в слове
второй звук в слове
третий звук в слове
2. Запиши правильную характеристику первого звука в слове
3. Выпиши слова, называющие предметы (имена существительные)
яркий, ваза, стеклянный, карандаш, трамвай, быстрый, цветной
4. Выпиши вопросительное предложение
Я очень любл лето!
Какие ягоды ты любишь?
Мы сегодня едем в театр.
5. Обозначь окончания в словах.
Ветка, о грибах, к реке, под сосной, о солнце, (вижу) звезду, птицы
6. Выпиши неизменяемые слова.
озеро, метро, окно, зёрнышко, пальто, радио
Фамилия _________________________ Имя ___________________________
четвёртый звук в слове
петь, песок, мелкий, коньки, играет, ловкий, лось
4. Выпиши повествовательное предложение
Какая сильная гроза началась!
Когда ты закончишь уборку?
Сдай книги в библиотеку.
с грозами, рыбаки, кормушка, гриб, ямы, поля, сахар
Пони, кони, жирафы, кенгуру, сани, такси
Фамилия ____________________ Имя ______________________________
Констатирующая контрольная работа.
2. Запиши правильную характеристику третьего звука в слове
олень, воздушный, камни, бегает, школьник, весёлый, радуга, украшает
4. Выпиши побудительные предложения
Вечером погуляй с собакой.
Когда твой день рождения?
Обязательно вымой посуду!
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
Грохот, над рябинами, пень, ясный, у синего, семья, о лыжниках
Желе, печенье, варенье, пирожное, меню, шоссе
Около дачи роща. Я ищу рыжики. В чаще цвёл куст шиповника. Какое чудо! На душистых розах шипы.
Запиши слова, разделив их на слоги для переноса.
Хорошо, сухие, они, на склонах, колючий, пьют.
Весело, свои, в горах, его, посыпал, тихий.
Спиши текст. Подчеркни слова с сочетаниями ча, чу, ши, щу.
Дети часто играли с воздушными шарами. Высоко летали чудесные шары. Один шар попал в чащу шиповника. Бах! Остались одни шипы.
Прочитай текст. Найди две орфографические ошибки. Спиши текст правильно.
Жыли наши мыши за трубой на крыше.
Там чюдесное местечко, оказалась рядом печка.
Сушит печка сухари. Мыши ищут крошки.
Ищут мышек кошки.
День угасает. Смолкают голоса птиц. В тишине послышалась новая песня. Певец пробует красивый голос. Помолчал минуту и опять засвистел. Как хорошо поёт соловей! Идём в рощу слушать чудного певца.
1. К словам подбери проверочные. Обознать орфограммы.
2. Вставь пропущенные буквы.
1. Воробей, сорока, язык, дорога, июнь, июль.
2. Щавель, товарищ, мультфильм, воскресенье, город, понедельник, вторник.
3. Тетрадь, карандаш, телефон, берёза, мороженое, ветер, коньки.
4. Октябрь, пальто, кино, корзина, земляника, медведь, хорошо.
Фамилия________________________ Имя ____________________________
Текущая контрольная работа.
1. Запиши слова в два столбика: в первый — однокоренные слова, во второй — формы одного и того же слова. Обозначь корни.
Роза, розовый, розочка, розами, розоветь, розы.
Однокоренные слова Формы слова
________________________ ____________________________ ________________________ ____________________________ ________________________ ____________________________ ________________________ ____________________________ ________________________ ____________________________
2. Все ли слова однокоренные? Запиши только лишнее слово.
Смешной, смешить, смешивать, смешинка.
3. Подбери однокоренные слова, которые называют профессию человека.
Пожар – ____________________
Море – _____________________
Футбол – ___________________
4. Выпиши слова, которые ласково называют предметы. Обозначь суффиксы.
Голова, ключик, козочка, дорога, грибок, глазки.
5. Выпиши слова с суффиксом -ик-
Домик, дворик, грузчик, гномик, лучик, крик.
6. Каждое сочетание слов замени одним словом с подходящим суффиксом. Обозначь суффиксы.
Тот, кто любит шутить, – ____________________________
Житель Москвы – ________________________
Музыкант, играющий на трубе, – __________________________
Фамилия __________________________ Имя ___________________________
Петух, с петухами, петушиный, петушиться, петухом, петушок
Лес, лестница, лесничий, лесочек.
Учить – ____________________
Подводный – _____________________
Шахматы – ___________________
4. Выпиши слова, в которых суффиксы имеют увеличительное значение. Обозначь суффиксы.
Вазочка, ручища, горка, волчище, серенький, большущий.
5. Выпиши слова с суффиксом -ок-
Прыжок, локоток, кружок, срок, сапожок, урок.
Тот, кто любит мечтать, – ____________________________
Участок, где растёт виноград, – ________________________
Стебелёк соломы – __________________________
Фамилия ___________________________ Имя __________________________
Констатирующая контрольная работа.
Светлый, свет, светлому, светильник, свеча, светить, светлым.
Дивный, диванный, удивлённый, дивиться.
Музыкальный – ____________________
Лётный – _____________________
Журнальный – ___________________
4. Выпиши слова, в которых суффиксы имеют уменьшительно-ласкательное значение. Обозначь суффиксы.
Книжечка, сказка, кармашек, грибок, ложка, синенький, собака.
5. Выпиши слова с суффиксом -ек-
Аптека, порожек, протекать, замочек, орешек
6. Каждое словосочетание замени одним словом с подходящим суффиксом.
Мудрый человек – ____________________________
Приготовленный из яблок – ________________________
Берёзовая роща – __________________________
Сделанный из кирпича – __________________________
Итоговая контрольная работа за первое полугодие.
1. Выбери и подчеркни правильную транскрипцию данного слова.
2. Подчеркни слова, в которы два слога.
Корона, стена, наш, край, тропа, деревня, волна, огородник, пальма.
3. Подчеркни только ту группу слов, в которой все слова однокоренные.
загорелый, гореть, горка, горелый
рисовать, рисунок, рис, нарисованный
глаз, глазик, глазной, глазоньки
4. Укажи номер строчки с ошибочным толкованием слова.
5. Обозначь суффикс в словах.
Ягодка, жучок, вагончик, пакетик, звёздочка.
6. Найди среди данных слов только родственные слову Запиши эти слова. Обозначь корни.
Осинка, осиновый, осиный, ослиный, осы, осинник, ослик, подосиновик,
ослица, осадок, ослёнок, осень.
Фамилия ______________________ Имя ________________________
2. Подчеркни слова, в которы три слога.
Лейка, монета, каравай, ружьё, деревья, музыкальный, переправить, тракторист.
море, морс, морской, моряк
нога, ножной, ножка, ноженьки
дерево, дуб, деревянный
1) Засолка — заготовка солёных овощей.
2) Солить — делать солёным.
3) Солист — тот, кто солит.
Липовый, борёнок, конвертик, морской, радость.
Фамилия _____________________________ Имя _____________________
Констатирующая контрольная работа за первое полугодие.
2. Раздели слова на три группы по количеству слогов.
Скамейка, яркий, строгий, мой, конфета, парк, пень, окно, яблоня.
гроза, грозовой, гроздь, грозный
минута, секунда, час, месяц
напиток, пить, сопит, пью
пух, пушистый, пушок, пуховик
1) Дворник — человек, который убирает двор.
2) Печник — человек, который кладёт печь.
3) Сырник — человек, который делает сыр.
Глубина, северяне, быстренький, сероватый, стрельба.
Текущий диктант (2 четверть).
Друзья ловко пролезли кусты шиповника. Вышли на ними чудесный лесной пруд. Низко склонились ветки ив. У дорожки мягкая травка. Дети вернулись на дачу. Уже готов обед.
Ложечка — ложка
сладость — сладкий
близок — близкий
мягок — мягкий.
1. Выпиши из диктанта три слова с орфограммой «Проверяемые согласные в корне слова».
2. Подумай, в каких словах согласные в корне надо проверять, а какие слова являются проверочными. Выпиши только проверочные слова.
Загадывать – загадки
Улыбочка – улыбка
резок – резкий
гибок — гибкий.
Списывание (2 четверть).
Спиши текст, подчеркни три слова с орфограммой «Проверяемые согласные в корне слова».
Сегодня лёгкий мороз. Гладким ледком покрылись лужи на дорожках. Я вышел в сад и залез в сугроб. В варежки попал снег.
Я побежал по узкой тропинке к ручейку. Ручей ещё не замёрз.
Прочитай текст. Найди три орфографические ошибки. Спиши текст правильно.
По цветам можно узнавать время. Ребята сделали цветочные часы. Первыми просыпаются маки. К середине дня расправляют лепестки ногодки. Душистый табак показывает вичернее время. Золотые голофки подсолнухов целый день стоят лицом к солнцу.
Итоговый диктант за первое полугодие.
Я вышел на крыльцо. Ночное небо было огромным и звёздным. Грустно шелестел сад в ожидании хмурой осени. Вдруг яростный порыв ветра налетел на сад. Стали падать поздние яблоки. Под ногой хрустнула ветка.
1. Выпиши из диктанта два слова с непроизносимыми согласными и подбери к ним проверочные слова. Обозначь орфограмму.
2. Вставь пропущенные буквы. Запиши слова. Обозначь орфограммы.
Словарные диктанты (2 четверть).
1. Ворона, апрель, ученик, собака, фамилия, здравствуйте.
2. Лестница, работа, чувствовать, праздник, ягода, иней.
3. Дорога, мороженое, мультфильм, кино, земляника, фамилия, праздник.
4. Язык, товарищ, карандаш, корзина, лестница, ягода, чувствовать, здравстсвуйте.
Фамилия ____________________________ Имя _________________________
Текущая контрольная работа.
1. Запиши слово, в котором правильно выделен корень.
Речушка, побелить, высокая, ручной.
2. К данным глаголам подбери по два однокоренных с разными приставками. Запиши их.
Бежать, плыть, мыть.
3. Об данных глаголов образуй глаголы со значением приближения и удаления. Обозначь приставки.
Образец: ходит — приходит, уходит.
4. Выпиши слова с приставкой
заря, зашуметь, забава, забег.
5. Запиши номер слова, которое правильно разобрано по составу.
6. Используя данные корни, образуй слова и запиши их.
Сам + о + лёт =
Сам + о + вар =
Сам + о + кат =
Фамилия _________________________ Имя ____________________________
1. Запиши слово, в котором правильно выделена приставка.
Надписать, подорожник, ворчать, подружиться.
Резал, стирал, шёл.
3. От каждого слова при помощи приставок образуй три глагола, которые обозначают, что действие закончено. Выдели приставки.
Посадка, помощь, полка, покрасить, полный.
6. Образуй слова, используя корни: -рыб-, -сам-, -вод-. Запиши. Подчеркни соединительную гласную, обозначь корни.
Констатирующая контрольная работа (3 четверть).
1. Запиши слово, в котором правильно выделен суффикс.
Тропинка, опушка, среди цветов, морской
2. От данных слов образуй слова с предложенными приставками.
Облачный + , как в слове
Милый + , как в слове
Держать + , как в слове
3. От данных слов при помощи приставок образуй три глагола, которые обозначают, что действие закончено.
Строил, готовил, красил.
Остров, отдать, окружность, огуречный, овёс, обежать, обвести.
5. Запиши только то слово, которое правильно разобрано по составу.
6. Образуй слова сложением. Используй корни: -пул-, -лес-, -земл-, -вод-. Подчеркни соединительные гласные, обозначь корни.
Итоговая контрольная работа (3 четверть)
1. Запиши слова, которые соответствуют схеме: . Разбери их по составу.
Москвичи, подводный, слезинка, абрикосовый, настольный.
2. Запиши слова по их толкованию.
3. Запиши только те сочетания слов, в которых выделенные слова употреблены в переносном значении.
4. Прочитай слова. Найди синонимы к слову . Запиши их.
Воевать, бесстрашный, биться, сражение, храбрый, сражаться, побоище, отважный, бой, драться, упорный.
5. Подбери антонимы к выделенным словам. Запиши слова парами.
6. Выбери в скобках подходящие по смыслу слова. Запиши сочетания слов.
1. Разбери слова по составу.
Небольшой, крылышко, повариха.
3. Допиши слова, с которыми глаголы употребляются в прямом и переносном значении.
Образец: бежит – заяц
Встаёт, воет, волнуется
Слова для справок: собака, ученик, заря, море, ветер, мама.
Сильный, воевать, бесстрашный, биться, сражение, храбрый, сражаться, побоище, отважный, бой, драться, битва, удалой.
1. Найди строчку, где слова расположены в таком порядке:
Спиши и обозначь все части слов этой строчки.
1) книга, красноватый, заморозки, непогода
2) дорога, стульчик, премилый, подорожник
3) зелёный, кустики, придорожный, пригород
Чехол, наполненный чем-то мягким,который кладут под голову или на сиденье –
3. Придумай и запиши такие сочетания с данными словами, чтобы они употреблялись в разных значениях.
Образец: крыло — крыло бабочки, крыло самолёта.
Корень, свежий, улыбается.
4. Подбери синонимы к выделенным словам. Запиши получившиеся словосочетания.
Слова для справок: негромкий, спокойный, медленный.
Слова для справок: прочный, густой, сытный, коренастый.
5. Вставь пропущенные антонимы к выделенным словам. Запиши пословицы и поговорки.
Тест (3 четверть)
1. Выпиши номера слов, в которых есть суффикс –
2. Выпиши номера слов, у которых корень совпадает с основой
3. Выпиши номер названия части слова, которая изменяет форму слова.
4. Выпиши номера слов, в которых первая буква является частью корня.
5. Выпиши номера слов, которые соответствуют схеме:
6. Выпиши номера однокоренных слов.
7. Выпиши номера слов, в которых есть приставка
8. Выпиши номера слов, которые являются синонимами к слову
9. Отметь номер слова, которое является антонимом к слову
10. Выпиши номера предложений, в которых слово употреблено в прямом значении.
1) Уснула ёлочка, укрывшись снегом.
2) Уснул малыш в своей кроватке.
3) На коврике уснул щенок.
4) Уснула река под толщей льда.
5) До весны уснули поля.
11. Выпиши номер слова, которое соответствует толкованию: «дерево с плодами в виде пучка жёлто-красных ягод, а также сами эти ягоды».
12. Выпиши номер определения пары слов
13. Выпиши номер слова, близкого по значению выделенному:
14. Выпиши номер приставки, которая придаст слову
3. Выпиши номер названия части слова, без которой слово не может существовать.
4. Выпиши номера слов, в которых сочетание букв является частью корня.
1) Маме идёт новая шляпка.
2) Учитель идёт в класс.
3) По телевизору идёт интересный фильм.
4) Мы идём на концерт.
5) В классе идёт спор о новой книге.
11. Выпиши номер слова, которое соответствует толкованию: «насекомое с четырьмя покрытыми пыльцой крыльями разнообразной окраски».
Текущий диктант (3 четверть)
Пошли друзья на речку. Захотели они построить краблик. Сорвал цплёнок листочек. Муравей поднял соломинку. Жучок достал верёвочку. Мышонок нашёл скрлупку ореха. И закипела работа. В скрлупку соломинку воткнули. Мышонок листок верёвкой завязал. Славный получился к
1. Выпиши слова с приставками. Обозначь приставки.
(от)крывать, (по)земле, (от)мороза, (на)колоть, (по)читать, (на)столе, (в)бежать.
2. Выпиши слова с разделительным . Обозначь орфограмму.
1. Выпиши слова с предлогами. Подчеркни предлоги.
(на)берегу, (у)летать, (на)певать, (в)театр, (за)окном, (по)дороге, (за)ходить.
Списывание (3 четверть).
Спиши текст. Обозначь орфограммы в словах с разделительным и непроизносимыми согласными.
Последний снег сходит с полей. Звенят по оврагам ручейки. Ломают зимний лёд реки. Весной оживает земля. На деревьях набухли клейкие почки. Появились первые цветы. Ходят по полям и дорожкам грачи. Весело чирикают шустрые воробьи. Птицы рады солнцу.
В воскресенье мы поехали в зоопарк. Папа любовался бальшим попугаем с яркими перьями. Мне больше всего понравилась семья обезьян. Я угостил лофкую обезьянку яблоком. Она быстро села яблоко и ещё попросила угощенья. Пап дал зверькам вкусного печенья.
Итоговый диктант (3 четверть).
Хорошо весной в горах. Склоны запестрели цветами. Они тянут головки к солнцу и жадно пьют его лучи. Выпрямились сухие травы.
Из серых скал выползла туча. Небо потемнело. Посыпал колючий снег и град. Ветер прогнал тучу. Солнце растопило снег. Раскрылись цветы. Весело кружат заботливые пчёлы.
Выпиши из диктанта три слова с безударными гласными и подбери к ним проверочные слова. Обозначь орфограммы.
Выпиши из диктанта три слова с проверяемыми согласными в корне слова и подбери к ним проверочные слова. Обозначь орфограммы.
Словарные диктанты (3 четверть)
Текущая контрольная работа (4 четверть).
1. Выпиши сочетания слов, в которых слова
Уютная норка. Шустрая норка.
Вкусные лисички. Озорные лисички.
2. Закончи предложения заимствованными словами. Запиши только номера предложений и эти слова.
Слова для справок: бутерброд, акварель, аквариум.
3. К устаревшим словам подбери синонимы из слов для справок. Запиши пары слов.
Лекарь, брадобрей, ветрило
Слова для справок: парикмахер, парус, врач.
4. Прочитай. Запиши значение фразеологизма работать не покладая рук и составь с ним предложение.
5. Составь предложение с фразеологизмом знать на зубок, что значит «очень хорошо знать».
6. Вставь названия животных во фразеологизмы. Запиши.
Фамилия _____________________________ Имя ________________________
Цветущая кашка. Горячая кашка.
Слова для справок: пластилин, нота, квадрат.
3. Прочитай предложения. Найди устаревшие слова, которые совпадают по значению со словами войско, глаза, комната. Запиши пары слов.
Грозно смотрели на врага очи храброго витязя.
Пришли жители черниговские: что за диво? Лежит побита вся татарская рать.
4. Исправь ошибки в значении фразеологизмов. Запиши правильный вариант.
Голову повесить — запомнить
Намотать на ус — обманывать
Водить за нос — огорчиться
5. Составь предложение с фразеологизмом зарубить на носу, что значит «запомнить крепко-накрепко».
1. Поставь ударение в парах слов так, чтобы получились разные слова.
Пироги — пироги
Гвоздики — гвоздики
Дорога — дорога
Попадать — попадать
Слова для справок: газон, баржа, гербарий.
3. Прочитай предложение. Выпиши устаревшее слово, которое имеет значение «сумка для стрел».
Взял Иванушка отцовский колчан, положил в него острые стрелы, отыскал тугой лук и отправился в путь.
Плевать в потолок – бездельничать
Семи пядей во лбу — очень похожи
На одно лицо — очень умный
5. Составь предложение с фразеологизмом обвести вокруг пальца, что значит «обмануть».
6. Замените каждый фразеологизм одним словом (глаголом). Запиши.
Итоговая контрольная работа за второе полугодие
1. Выпиши однокоренные слова.
Рисунок, рисовать, Борис, рис, нарисованный.
2. Выпиши слова, которые подходят к схеме:
мамочка, дорога, морской, слониха, неправда, мышка.
3. Выбери в скобках и запиши слово, значение которого приведено.
4. Выбери в скобках и запиши синонимы к выделенному слову.
5. Подбери антонимы к выделенным словам. Запиши пары слов.
Слова для справок: усталый, могучий, слабый, энергичный.
6. Запиши номера тех фразеологических оборотов, которые можно заменить словом
1) сидеть сложа руки
2) ходить на голове
3) считать ворон
4) бить баклуши
1. Запиши слова с приставками. Обозначь приставки.
Поболтать, повеселиться, повидло, подвинуть, порог.
2. Выпиши только имена прилагательные, которые соответствуют схеме:
лисёнок, лесной, снежные, больной, горожанин, предобрый
Слова для справок: подводный, мелкий, горячий, неприятный.
6. Запиши фразеологические обороты и их значения, используя слова для справок.
Слова для справок: близко, скрыться, приуныть, точно.
1. Выпиши слова с окончаниями. Отметь окончания.
Озеро, пальто, гриб, зеркало, пианино, корыто.
2. Выпиши только имена существительные, которые соответствуют схеме:
ножка, перегрузка, придорожный, дошкольник, пригород, подземный, перекрёсток
5. Подбери к словам антонимы, используя слова для справок. Запиши пары слов.
Слова для справок: память, грубый, сладкий, помнить, сладко.
6. Подбери к фразеологизмам первого столбика антонимы из второго. Запиши пары фразеологизмов.
жить душа в душу за тридевять земель
на всех парусах ходить на голове
ходить по струнке в час по чайной ложке
рукой подать жить как кошка с собакой
Тест «Правописание» (4 четверть)
1. Выпиши номера слов, в которых после
2. Выпиши номера слов с проверяемой безударной гласной
3. Выпиши номер слова с ошибкой
4. Выпиши номера слов, в которых после
5. Отметь номера слов, в корне которых пишется буква
6. Выпиши номера слов, в корне которых пропущена буква
7. Выпиши номера слов, в корне которых пишется буква
8. Отметь номера слов с орфограммой «Непроизносимые согласные в корне слова».
9. Отметь номер слова с ошибкой.
10. Отметь номера слов, где в приставках пишется буква
11. Выпиши номер слова с ошибочным написанием суффикса.
12. Выпиши номера слов с раздельным написанием.
13. Выпиши номера слов, в котрых нужно писать
14. Выпиши номера слов, которые нельзя разделить на слоги для переноса.
9. Отметь номера слов с ошибками.
Списывание (4 четверть)
Спиши текст, определяя границы предложений.
Солнышко сильно прогрело воду в речке играют в ней солнечные зайчики лежат на воде листья кувшинок под этими листьями неподвижно стоят рыбки они спрятались от жары вот красивая стрекоза присела на цветок ромашки прозрачные крылышки лестят в лучах солнца.
Вспыхнул первый луч солнца. Ночная тьма укрылась в густой листве деревев. Проснулись малиновки. Перья на их грутках окрасились в цвет зари. Заблестели на листьях капли расы. Над цветами стали кружить золотистые пчёлки. Они жадно пьют сладкий сок. Мелькают стрижи. Хорошо иметь лёгкие и быстрые крылья.
Итоговый диктант за второе полугодие.
Вот и весна пршла в город. Стало тепло на дворе. Зажурчали ручьи. земли вылезла зелёная травка. Молодые липки на улицах покрылись мягкими маленькими листочками. Как радостно смотреть на них!
м на дачу. Возьму с собой лопатку. Вскопаю грядку для вкусной репки и сладкой морковки.
Выпиши из диктанта семь слов с разными орфограммами (по одному слову на каждую орфограмму). Запиши, где необходимо, проверочные слова. Обозначь орфограммы.
Словарные диктанты (4 четверть).
