Диктант «Вечер»
Опускался вечер. Сквозь густые прибрежные заросли на воду падали отблески заката, тянулись живыми струями в глубину. Васютка взглянул в воду и замер: около травы копошились рыбы, пошевеливали жабрами и хвостами. Рыбы было так много, что Васютку взяло сомнение, он подумал: «Водоросли, наверное?»
Небо уже потемнело, в лес опускались сумерки. Середина озера напоминала сейчас раскаленную печку. Заря догорала. В потемневшей синеве неба стыли редкие неподвижные облака. Начали прорезаться звезды. Показался маленький, похожий на ноготок, месяц.
Устал Васютка за день, но сон не шел. Он подбросил в костер дров, снова лег на спину. Облака исчезли. Подступила дремота. Объём слов: 94
По В. П. Астафьеву
Солнце, похожее на золотое блюдце, остановилось, одним своим краем упираясь в далёкую черту горизонта. Словно красивая ткачиха, разбросавшая золотую пряжу свою, солнце, уходя на покой, собирало тучи. От этого переменчивой и чарующей была степь. Травы катились вдаль, как морские волны, лучи заходящего солнца играли на них тысячами цветов. Тучи покрывали степь то лёгкой позолотой, то ярко-красным тончайшим шёлком, то мельчайшей пылью, то полупрозрачным сиреневым платком. Безбрежная, необъятная степь походила на океан, и казалось, что этому океану нет ни конца, ни начала. И вот уже океан стал тёмно-синим, вот он нахмурился, и волны трав, раскрашенных последними лучами солнца, стали едва заметными в густеющем тёплом мареве сумерек. Тёмно-синее море стало чернеть. Тоненький краешек солнечного диска, как дорогой расплавленный металл, засиял на тёмном рубеже горизонта. Он становился всё меньше и меньше и вдруг как-то быстро исчез. Алая заря закрыла всю западную половину неба, заиграла роскошными красками, потом улеглась, померкла, зеленоватое покрывало раскинулось на её месте, а сумерки надвинулись, и яркими чёрными силуэтами, словно нарисованные, стали выделяться деревья, горы. Пришёл тихий июльский вечер.
1. Фонетический разбор слова: упираясь, деревья.
2. Разобрать слова по составу.
Разбросавшая, тончайшим, казалось.
Заходящего, мельчайшей, упираясь.
3. Синтаксический разбор предложения.
Синтаксический разбор: Безбрежная, необъятная степь походила на океан, и казалось, что этому океану нет ни конца, ни начала.
Синтаксический разбор: И вот уже океан стал тёмно-синим, вот он нахмурился, и волны трав, раскрашенных последними лучами солнца, стали едва заметными в густеющем тёплом мареве сумерек.
Цель:
проверить знания, умения
и навыки учащихся
на конец 1-й
четверти по теме
«Фонетика. Орфография».
Содержание контрольного диктанта
направлено на выявление
уровня развития умений,
выбора условий для
написания:
– проверяемые
безударные гласные;
– непроверяемые
безударные гласные;
– раздельное написание
предлогов со словами;
– правописание окончаний имён
существительных;
– правописание
корней с чередованием;
– написание
не с глаголами;
– написание
-тся – -ться
в глаголах;
– правильное
написание окончаний глаголов
1 и 2-го
спряжения.
– запятая
при однородных членах
предложения;
– запятая
в сложном предложении.
Грамматические
задания направлены на
выявление уровня сформированности практических
умений и навыков:
– синтаксического
разбора предложения;
-знать способы образования
слов;
– морфемного
разбора слова;
– фонетического разбора.
Вечерняя заря
догорала. Начал расстилаться
туман.
Я
решил вернуться домой.
Быстрыми шагами прошёл
я заросли кустов.
У моих ног
тянулась равнина, а
дальше стеной возвышался
мрачный лес. Я осмотрел
окрестность и спустился
с холма. Высокая
трава на дне долины белела
ровной скатертью. Летучие
мыши носились над моей
головой.
Куда
я зашёл? Как
найти дорогу?
Я
вышел на опушку
и пошёл полем.
Трудно было пробираться
по узкой тропинке. Кругом росла
густая рожь. Ночная
птица низко промчалась
и коснулась меня
крылом. В тишине
глухо раздавались мои
шаги.
Но
вот на вечернем
небе стали зажигаться
звёзды. Заблестел серп молодого
месяца. Теперь я
узнал дорогу и
предполагал, что через
час буду дома.
1. Выписать 2-3 слова,
образованные приставочным способом
(из 1,2-го абзацев) –
1-й вариант
Из остального текста
диктанта – 2-й
вариант.
2. Разобрать
слова по составу:
Возвышался, летучие, головой –
1-й вариант
Раздавались, вечернем,
тропинке – 2-й
вариант
3. Фонетический
разбор слова:
тишине –
1-й вариант месяца –
2-й вариант
4. Синтаксический
разбор предложения:
Я осмотрел окрестность
и спустился с
холма. – 1-й вариант
Ночная
птица низко промчалась
и коснулась меня
крылом. – 2-й вариант
Цель: проверить уровень усвоения стандарта на конец года,
практические навыки учащихся в усвоении
тем по русскому языку.
Содержание
контрольного диктанта направлено на выявление качества усвоения учебного
материала:
– правописание
проверяемых безударных гласных;
– правописание непроверяемых
безударных гласных;
– написание сложных
прилагательных;
– правописание окончаний
прилагательных и причастий;
– правописание окончаний
глаголов 1-го и
2-го спряжения;
– написание н-нн в
прилагательных и причастиях;
– написание -тся
– ться в
глаголах;
– написание не
с глаголами;
– запятая при однородных
членах предложения;
– запятые при
вводных словах;
– запятые в
сложных предложениях;
– запятые при
обособленных членах предложения.
Грамматические задания
направлены на выявление
уровня сформированности практических
умений и навыков
учащихся:
– выполнять морфологический разбор;
–
синтаксического разбора предложения;
-объяснять графически
знаки препинания в
предложении;
– разбора словосочетаний.
Прошлого года, двадцать
второго марта, вечером,
ходил я по
городу и искал
себе квартиру. В
целый день я
ничего не мог
найти порядочного.
Во-первых, хотелось квартиру
особенную, не от
жильцов, а во-вторых,
хоть одну комнату,
но непременно большую. Я
заметил, что в
тесной квартире даже
и мыслям тесно.
Я же, когда
обдумывал свои будущие
повести, всегда любил
ходить взад и
вперёд по комнате.
С
утра я чувствовал
себя нездоровым, а
к закату солнца мне
стало даже и
очень нехорошо: начиналось
что-то вроде лихорадки. К тому же
я целый день
был на ногах
и устал. К вечеру,
перед самыми сумерками,
проходил я по
Вознесенскому проспекту. Я
люблю мартовское солнце
в Петербурге, особенно
закат, разумеется, в
ясный, морозный вечер.
Вся улица вдруг
блеснёт, облитая ярким
светом. Все дома
как будто вдруг
засверкают. Серые, жёлтые
и грязно-зелёные цвета их
потеряют на миг
всю свою угрюмость;
как будто на
душе прояснеет, как
будто вздрогнешь или
кто-то подтолкнёт тебя
локтем. Новый взгляд,
новые мысли. Удивительно,
что может сделать
один луч солнца с
душой человека! Но
солнечный луч потух;
мороз начинает пощипывать
за нос; сумерки
густели; газ блеснул
из магазинов и
лавок.
(188 слов)
(По Ф. М. Достоевскому)
1. Сгруппировать
орфограммы и подобрать
к ним примеры
из текста диктанта.
2. Сделать
морфологический разбор:
(ходил) вечером
– 1-й вариант
себе – 2-й вариант
3. Объяснить
графически постановку знаков препинания
в выделенном предложении.
4. Выписать из текста
по одному словосочетанию на все виды
подчинительной связи и разобрать
их:
Из 1-го абзаца
– 1-й вариант
из 2-го абзаца
– 2-й вариант
5. Я заметил,
что в тесной
квартире даже и
мыслям тесно. –
1-й вариант
Я же,
когда обдумывал свои
будущие повести, всегда
любил ходить взад
и вперёд по
комнате. – 2-й
вариант
Содержание
контрольного диктанта направлено на выявление качества усвоения учебного материала:
-написание о-е
после шипящих;
– написание не-ни
в местоимениях.
– запятые
в сложных предложениях;
– запятые при обособленных членах
предложения;
– запятые при
сравнении.
– фонетического разбора слова;
-разбора слова
по составу;
Критерии
оценки знаний учащихся
•
«5» – за работу, в которой нет ошибок.
•
«4» – за работу, в которой допущено 1 – 2 ошибки.
•
«3» – за работу, в которой допущено 3 – 5 ошибок.
•
«2» – за работу, в которой допущено более 5 ошибок.
«5»
– безошибочное выполнение всех заданий;
«4»
– если учеником выполнено все задания с
небольшими погрешностями;
«3»
– выполнил не менее з-х заданий с
негрубыми ошибками;
«2»
– если ученик не справляется с большинством грамматических заданий.
Солнце, похожее
на золотое блюдце,
остановилось, одним своим
краем упираясь в
далёкую черту горизонта.
Словно красивая ткачиха,
разбросавшая золотую пряжу
свою, солнце, уходя
на покой, собирало
тучи. От этого
переменчивой и чарующей
была степь. Травы
катились вдаль, как
морские волны, лучи
заходящего солнца играли на них тысячами
цветов. Тучи покрывали
степь то лёгкой
позолотой, то ярко-красным
тончайшим шёлком, то
мельчайшей пылью, то
полупрозрачным сиреневым платком.
Безбрежная, необъятная степь
походила на океан,
и казалось, что этому
океану нет ни
конца, ни начала.
И вот уже
океан стал тёмно-синим,
вот он нахмурился,
и волны трав,
раскрашенных последними лучами
солнца, стали едва
заметными в густеющем
тёплом мареве сумерек.
Тёмно-синее море стало
чернеть. Тоненький краешек
солнечного диска, как дорогой
расплавленный металл, засиял
на тёмном рубеже
горизонта. Он становился
всё меньше и
меньше и вдруг
как-то быстро исчез.
Алая заря закрыла
всю западную половину
неба, заиграла роскошными
красками, потом улеглась,
померкла, зеленоватое покрывало
раскинулось на её
месте, а сумерки
надвинулись, и яркими
чёрными силуэтами, словно
нарисованные, стали выделяться
деревья, горы. Пришёл
тихий июльский вечер.
(170 слов)
(По С.
Сейфулину)
1. Выписать из текста
по два словосочетания на
все виды подчинительной связи
и разобрать их.
2. Выполнить
фонетический разбор слова:
Упираясь –
1-й вариант
деревья –
2-й вариант
3. Разобрать
слова по составу:
Разбросавшая, тончайшим,
казалось – 1-й
вариант
Заходящего, мельчайшей,
упираясь – 2-й
вариант
4. Сделать
синтаксический разбор предложения:
Безбрежная, необъятная степь
походила на океан,
и казалось, что этому
океану нет ни
конца, ни начала.
– 1-й вариант
И вот
уже океан стал
тёмно-синим, вот он
нахмурился, и волны
трав, раскрашенных последними
лучами солнца, стали
едва заметными в
густеющем тёплом мареве
сумерек. – 2-й
вариант
