Контрольный диктант по теме «Лексика»
Павел Михайлович Третьяков был известным русским фабрикантом, богатым купцом, а также истинным другом художников. Он употреблял свое состояние на приобретение картин русских живописцев. Третьяков покупал их у знаменитых и молодых мастеров, если видел в них талант и преданность искусству. Тихо, без лишних слов делал Третьяков великое дело. А когда собрал большую коллекцию, создал галерею, то передал ее в дар Москве.
Когда П. М. Третьякова не стало, его дом превратился в музей, а фасад галереи потребовалось перестроить. Проект было предложено разработать Виктору Михайловичу Васнецову.
В. М. Васнецов создал чудесный терем. Красный, белый, с резными каменными украшениями, с золотым кружевом под крышей. Высоко над входом, в фигурном кокошнике, черный барельеф — древний герб Москвы: Георгий Победоносец, побеждающий змея.
(По Л. Кудрявцевой)
Задания к тексту:
1. Найдите синонимы к слову
2. Являются ли слова
3. Составьте словосочетания со словом , иллюстрируя разные значения этого слова.
Солнце выглянуло в последний раз, осветило мрачную сторону горизонта и скрылось. Вся окрестность вдруг изменяется и принимает мрачный вид. Вот задрожала осиновая роща. Листья становятся мутного цвета. Верхушки деревьев качаются, и пучки сухой травы летят через дорогу. Стрижи и ласточки пролетают низко над землей. Вспыхивает молния, ослепляет зрение и освещает нас. Над самой головой раздается оглушительный гул, который заставляет нас трепетать. Но вот молния освещает местность шире и бледнее. Туча разделяется на волнистые облака, светлеет. Сквозь ее большие края виднеется ясная лазурь.
(По Л. Н. Толстому)
1) Найдите в трех первых предложениях слова в переносном значении, выпишите их в составе словосочетаний.2) Выпишите многозначное слово и объясните его значения.3) Найдите и выпишите сложное предложение и подчеркните в нем грамматическую основу.
1) Придумайте синонимы ко всем словам 4-го предложения.2) Выпишите многозначное слово и объясните его значения.3) Выпишите предложение с однородными членами и подчеркните их.
ПОЧЕМУ МЫ ТАК ГОВОРИМ?
Иногда говорят: «Уж он покажет, где раки зимуют». Где же зимуют раки?С наступлением холодов большинство живых существ, населяющих водоемы, прячутся на дно. Прячутся и раки. В твердых берегах озера или реки осенью самки речных раков роют норки. В них сидят они всю холодную пору года. Раки-самцы собираются в большом количестве в глубоких ямах на дне водоемов. Недоступность мест зимовки раков послужила причиной возникновения поговорки.
1) Найдите синонимы и выпишите их.2) Найдите и выпишите слово в переносном значении и дайте его толкование.3) Выпишите предложение, в котором нет подлежащего.
КОНТРОЛЬНЫЙ
ДИКТАНТ ПО ТЕМЕ
:
проверить уровень теоретического и практического
усвоения учебного материала по разделу
«Лексика. Орфография» на конец 2-й
четверти и 1-го полугодия в
соответствии с требованиями ФГОС ООО данного года
обучения.
контрольного диктанта направлено на выявление
качества усвоения учебного материала изученным
разделам; уровня развития умений
применять ранее изученные правила написания.
—
проверяемые безударные гласные в корне слова;
—
буквы и, а после шипящих;
—
проверяемые согласные в корне слова;
—
е- и в окончаниях существительных;
—
непроизносимые согласные в корне слова;
—
безударные гласные в окончаниях прилагательных;
—
раздельное употребление предлогов с
существительными;
—
знаки препинания в конце предложения;
—
при однородных членах предложения;
—
в сложном предложении.
направлены на выявление уровня сформированности
практических умений и навыков:
—
находить в тексте антонимы;
—
подбирать к словам синонимы;
—
определять оттенки значений синонимов;
—
находить в тексте слова, имеющие переносный
смысл;
—
определять значение слов, имеющих переносное значение;
—
озаглавливать текст и обосновывать свой выбор.
Солнце выглянуло в
последний раз, осветило тёмную сторону
горизонта и скрылось. Вся окрестность вдруг
принимает мрачный вид. Вот задрожала
осиновая роща. Листья становятся мутного
цвета. Верхушки деревьев качаются, и пучки
сухой травы летят через дорогу. Стрижи и
ласточки пролетают низко над землёй. Высоко
в небе вспыхивает молния, ослепляет зрение
и освещает нас. Над самой головой
проносится гул, который заставляет нас трепетать.
Но вот молния освещает
местность шире и бледнее. Туча
разделяется на волнистые облака, светлеет.
Сквозь её большие края виднеется ясная
лазурь.
1.
Выпишите из текста антонимы.
2.
Подберите синонимы к словам:
2
– й вариант — ясная
Укажите,
какие оттенки имеют записанные вами синонимы
3.
Найдите в тексте слова, имеющие переносное
значение. Объясните их значение.
4.
Озаглавьте текст. Обоснуйте свой выбор.
Русский язык 5 класс — Диктанты и изложения — Н. Соловьёва 2018
Однозначные и многозначные слова
Словарный диктант. Какое из слов является многозначным?
Каллиграфия, орфография, чудесный, сантиметр, пустячный, орфоэпия, яичный, брошюра, вермишель, витрина, источник, жюри, грусть, гроздь.
Прямое и переносное значения слова
Словарный диктант. Какие словосочетания употреблены в прямом смысле?
Солнце проснулось, улыбка расцвела на лице, малахитовые волны, душный день, небо заплакало, дождик пробежал по листве, белый лист бумаги, острый взгляд, жёсткий характер, стальные нервы, читать умные книги.
Словарный диктант. Какие слова являются омонимами?
Шляпка, кнопка, горка, хвост, копировать, брак, уголь, наряд, расторопный, чувствовать, бородатый, следить, громыхать, василёк, тьма, барабан, выключатель.
Словарный диктант с лексическим заданием. Подберите к отдельным словам и прилагательным в словосочетаниях синонимы.
Мрачный костюм, блёклый цвет, огонь, рассвет, небесный цвет, железная хватка, рослый человек, естественные условия, зелёный цвет, желтоватый цвет, пёстрая ткань, медвежья походка.
Пришла та самая пора, когда деревья одеваются листвой. Зелёные почки лопаются, и из них в сиреневой тени ветвей появляются красноватые и коричневатые, янтарные и рубиновые крохотные вестники весны. Наступает самый счастливый на свете час рождения нежной, со сладким запахом листвы.
(По Л. Риис)
Задания: 1. Выпишите из диктанта слова, обозначающие цвет. 2. Подберите синонимы к тем из них, где это возможно. 3. Найдите слова, к которым можно подобрать антонимы, выпишите 2 — 3 из них и приведите слова с противоположным значением.
Зелёный = малахитовый, салатовый, бутылочный цвет.
Янтарный = жёлтый.
Рубиновый = красный.
Словарный диктант с лексическим заданием. Подберите к данным словам антонимы.
Близко, богач, бодрый, печальный, выигрыш, здороваться, пологий, крик, поддельный, сладкий, опытный, хвалить, чужой, потерять, тихий, неудача, ясный.
Диктант с творческим заданием. Продолжите текст, рассказывающий об охотниках, используя противопоставление большой — маленький.
Среди тайги в селе живут два друга, два старых охотника — дед Егор и дед Иван.
Дед Иван — великан. И зверя ему подавай побольше: медведя, кабана, рысь. Дед Егор поменьше и зверя любит невеликого: лису, белку, соболя.
Дом у Ивана большой. Дым из трубы как вывалит, на другом конце села видно. У Егора избёнка маленькая. И дымок над ней, как беличий хвостик, подымается. Оба охотника известные.
Диктант с грамматическим заданием
Обутому человеку лучше, чем босому. Обутый прекрасно себя чувствует*** и в холодной Арктике, и в жаркой Африке.
На севере и на юге отношение к обуви было совсем разное. Северные народы верили, что даже после смерти человеку нужно обуваться. Поэтому в могилу всегда клали несколько пар обуви.
В южных странах многие обходились без обуви. Люди считали, что хождение босиком хорошо закаляет тело и обостряет ум.
От климата, от природных богатств** края или страны зависело то, из какого материала и как делалась обувь.
Например, жители Австралии шили обувь из птичьих шкурок. Они обрабатывали шкурки так умело, что перья сохранялись и получалась обувь с яркими птичьими пёрышками.
Жители Франции, Бельгии, Испании вырезали себе обувь* из дерева. Там и сейчас носят такие башмаки, которые называются сабо.
Долгое время самым распространённым материалом для изготовления обуви была кожа животных. Кожа имеет много ценных свойств. Она легко режется. Её можно пришить, прибить гвоздями, приклеить. Она прочная, мягкая, лёгкая. Но самое ценное качество кожи состоит в том, что она дышит, пропускает через свои поры влагу. Поэтому в такой обуви нога чувствует себя как дома, не нагревается и меньше устаёт.
(По Г. Черненко)
А 1) выпишите антонимы из 1-го абзаца; 2) выполните фонетический разбор обозначенного звёздочкой (*) слова;
В 1) из последнего абзаца выпишите прилагательные, к которым можно подобрать антонимы, приведите слова с противоположным значением; 2) выполните фонетический разбор обозначенного звёздочками (**) слова;
С 1) найдите в тексте слова, к которым можно подобрать синонимы; выпишите их вместе с синонимами; 2) выполните фонетический разбор обозначенного звёздочками (***) слова.
(А) Старый скрипач играл «Зимнюю дорогу» Шуберта. Вдруг из середины ветра и снега появился знакомый седой воробей*. Он сел на морозный снег, потом походил немного вокруг футляра и залетел внутрь него. Там воробей начал клевать хлеб, который старик специально принёс для него. Маленькая птичка почти зарылась в тёплую мякоть хлеба.
(С) Воробей ел долго. Уже метель засыпала полностью снегом помещение футляра, а воробей всё ещё шевелился внутри снега, трудился над своей пищей*. Значит, он умел наедаться надолго. Старик подошёл к футляру со скрипкой и смычком и долго ожидал среди вихря, когда птичка освободит футляр. Наконец воробей выбрался наружу, почистился в маленьком снежном сугробе, кратко чирикнул и убежал к себе на ночлег, чтобы не лететь по холодному ветру и не тратить напрасно свою силу.
(В) На следующий вечер этот воробышек опять прибыл к памятнику Пушкину. Он сразу же опустился в футляр и стал клевать готовый хлеб. Старик глядел на него с высоты подножия памятника, играл музыку на скрипке и чувствовал добро в своём сердце*.
(По А. Платонову)
Задания: 1. Выпишите из указанного абзаца слова, к которым можно подобрать синонимы и антонимы; приведите примеры синонимичных и антонимичных слов. 2. Выпишите 1 — 2 многозначных слова и приведите примеры их многозначности. 3. Выполните синтаксический разбор указанного предложения.
А — работа по 1-му абзацу;
В — работа по 3-му абзацу;
С — работа по 2-му абзацу.
Категория «Русский язык»
Лексика
Диктанты по Русскому Языку с грамматическими заданиями для 5 класса — тема «Лексика»
Контрольный диктант «Грибной снег»
Начало мая было сухим и жарким. На буграх, на вырубках и опушках шуршала сухая трава, опавшие листья взлетали от ветра. Они были похожи на бабочек. На земле можно было не только сидеть и лежать, но даже стоять на коленях. Колени были сухими. И потому не попадались весенние грибы. Нужен был грибной дождь. А сыпал снег. Густые хлопья крыли всё: и кусты, и деревья, и землю. Кругом всё было бело. Утром грело солнце, снег размок, пополз и потёк. Белые бугры и опушка вновь потемнели, а скоро нагрелись и запарили. На землю теперь не сядешь, не ляжешь и на колено не встанешь. Жухлая трава не шуршит, листья намокли и не взлетают бабочками. И земля под ногами продавливается и пузырится. Объём слов: 117
Контрольный диктант «Берёзовый сок»
Зима для всех тяжела: и для птиц, и для зверей, и для муравьёв. Трудно перезимовать зиму. Когда наступает весна, выползают из своих нор муравьи. Голодно им сейчас, надо помочь им. Можно просто перешагнуть и уйти. И вдруг я увидел рядом берёзу. Кора у неё набухла от сока, порозовела. Проткнул я берёсту с солнечной стороны, и потёк берёзовый сок. Муравей пополз по коре, сразу насторожился, усами зашевелил, свернул к ближней капельке и стал пить. Брюшко у него быстро надувается от сока. Напился сам и побежал друзей своих звать. Тут к нему все побежали, заговорили и стали сок пить. Объём слов: 97
Диктант «Галерея»
Павел Михайлович Третьяков был известным русским фабрикантом, богатым купцом, а также истинным другом художников. Он употреблял свое состояние на приобретение картин русских живописцев. Третьяков покупал их у знаменитых и молодых мастеров, если видел в них талант и преданность искусству. Тихо, без лишних слов делал Третьяков великое дело. А когда собрал большую коллекцию, создал, галерею, то передал ее в дар Москве. Когда П. М. Третьякова не стало, его дом превратился в музей, а фасад галереи потребовалось перестроить. Проект было предложено разработать Виктору Михайловичу Васнецову. В.М. Васнецов создал чудесный терем. Красный, белый, с резными каменными украшениями, с золотым кружевом под крышей. Высоко над входом, в фигурном кокошнике, черный барельеф — древний герб Москвы: Георгий Победоносец, побеждающий змея. Объём слов: 113
Диктант «В зимнем лесу»
Долго боролась зима с ненастной осенью. В ноябре снег одел пушистым нарядом лес, и наступила зима. Гуляет вьюга. В лесу все тонет под белым покровом. Зайдешь в лесную глушь и не узнаешь знакомых мест. Густо покрывают ветви елей пушистые хлопья снега. Перешептываются на ветру длинные косы берез. Прячутся в норку ежи, укрываются от мороза белки в зимние гнезда. Плохо зимой птицам. Они часто погибают от холода и голода. Как им помочь? Запасите с осени корм для птиц. Сделайте для них кормушки. Птицы – наши друзья. Помогайте им! Объём слов: 86
Диктант «Мороз»
Мороз, говорят, поотпускает. Все запушило инеем. Бревна сараев и амбара совсем седые. Вбитые костыли и гвозди, петли и скобы кажутся мне из снега. Бельевые веревки запушились, и все-то ярко – и снежная ветка на скворешне, и даже паутина в дыре сарая – будто из снежных ниток. Невысокое солнце светит на лесенку амбара, по которой взбегают плотники. Все в толстых полушубках, шлепают рукавицами с мороза, сдирают с усов сосульки. Оба окна горят. Горкин лезет по лесенке закрывать трубу. И весело мне смотреть, как стоит он в окне на печке – в огненном отражении от солнца. Объём слов: 92
Итоговый диктант за I полугодие
по теме «Лексика»
Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся, полученные за I полугодие текущего учебного года.
Содержание контрольного диктанта направлено на выявление уровня
развития умений, выбора условий для написания:
— проверяемые безударные гласные;
— непроверяемые безударные гласные;
— правописание непроизносимых согласных;
— написание проверяемых согласных в корне слова;
— правописание разделительных Ъ и Ь перед гласными Е, Ё, Ю, Я;
— правописание мягкого знака после шипящих на конце слов;
— правописание ЖИ, ШИ.
Постановки знаков препинания:
— запятая при однородных членах предложения;
— запятая в сложном предложении.
Грамматические задания направлены на выявление уровня сформированности практических умений и навыков:
— подбора антонимов к словам;
— морфемного разбора слов;
— синтаксического разбора предложения.
Долго боролась зима с ненастной осенью. В ноябре снег покрыл землю, и наступила настоящая зима.
Завывает в поле холодный ветер, гуляет вьюга. А в лесу тихо. Зайдёшь в лесную глушь и не узнаешь знакомых мест. Всё утонуло под снегом. Мороз сковал льдом речку.
Спрятались в норку ежи, укрылись от мороза белки в зимние гнёзда. Только голодные рыжие лисицы спешат на охоту, осторожно ступают пушистыми лапками. Когда перебегает лиса поле, яркая шубка её далеко видна.
Пришла чудесная пора для детворы. Хорошо в роще около деревни покататься на лыжах, съехать с горки.
1) Подберите антонимы к словам:
1 вариант – долго, зима, голодные, яркая, хорошо;
2 вариант – осенью, холодный, тихо, мороз, далеко.
2) Произведите морфемный разбор слов:
1 вариант – глушь, лисицы;
2 вариант – пушистыми, шубка.
3) Произведите синтаксический разбор предложений:
1 вариант – 1 предложение.
2 вариант – Предпоследнее предложение.
Словарные диктанты в 5 классе
УМК Разумовская М. М. и др. (объём 15-25 слов)
Особое значение для обогащения словарного запаса учащихся приобретает словарная работа на уроках русского языка и литературы.
«Словарная работа – это не эпизод в работе учителя, а систематическая, хорошо организованная, педагогическая целесообразно построенная работа, связанная со всеми разделами курса русского языка», – писал известный ученый-методист А. В. Текучев.
В работе над избранной тематической группой возможны два пути, ведущие к обогащению словаря школьников необходимой лексикой: во-первых, введение слов указанной тематической группы в упражнения учебника, во-вторых, введение дополнительных заданий с отобранной лексикой в процессе урока.
Регулярно проводимые на уроках русского языка словарные диктанты способствуют закреплению навыка грамотного письма, формируют нормы правописания слов.
Система работы заключается не только в отборе слов для диктанта, но и в пополнении нового диктанта словами из предыдущих работ, на которые было допущено большее количество ошибок. Как показывает практика, пятиклассники не умеют самостоятельно работать со словариками, в которые бы включали собственные ошибки. Поэтому учителю необходимо контролировать этот процесс. Желательно самому учителю подбирать необходимые для диктанта слова.
Словарный минимум 5 класса
Значительное место в учебном процессе следует отвести таким видам упражнений, которые формируют грамотное письмо. Одноразовая встреча со словом, даже если учитель провел серьезную работу, дает небольшой эффект. Работа с этими словами дает возможность расширить активный словарный запас учащихся, уточнить их знания о значении слова, научить употреблять слово в новом контексте, повысить грамотность. Поэтому систематическая работа учителя в этом направлении необходима.
Словарный диктант №1
Осенняя пора, приветливые пятиклассники, чудесный денёк, радостные восклицания, дружеские приветствия, дружный класс, счастливые воспоминания, интересные экскурсии, летние путешествия, объятия друзей, поездка на дачу, расписание уроков.
Словарный диктант №2
Солнечное утро, разноцветный ковёр, первые заморозки, берёзовая роща, блеснула радуга, заблестел месяц, причудливые узоры, капельки росы, жёлтые листья, аллея парка, пушистый наряд, лёгкие облака, философские раздумья.
Словарный диктант №3
Пристроиться на берегу, интересная книга, попросить помощи, объединиться в группы, окрестности Москвы, приближение шума, спортивные состязания, справедливое жюри, пробираться по дорожке, чудесная речка, осенняя сказка, собираться в дорогу.
Словарный диктант №4
Поздняя осень, ненастная пора, серебристый иней, безукоризненное сочинение, карнавальное шествие, лёгкие облака, лёгкий снежок, резкий ветер, листопад, приморский сад, серебряный колокольчик, осенние деньки, пролетают журавли,
Словарный диктант №5
Тренировать футболистов и баскетболистов, рекомендации тренера по теннису, тренажёрный зал, волейбол, чувствовать усталость, частые тренировки, новый стадион, спортивная секция, резиновая дорожка, длинная дистанция, марафон.
Словарный диктант №6
Прийти, пригласить, примирить, приспособить, приготовить, привычка, приветливость прилагательное, приговаривать, причитать, присутствовать, примерно, предел, превратить, прекратить, препятствие, презрительный, преграда.
Словарный диктант №7
Подъезд, обезьяна, объём, вьюн, шьют, пьёшь, выльем, съязвить, сузить, детясли, зашьём, вьётся, сэкономить, лисья, заячьи, медвежья, подъём, обольёшь, изъян, бурьян, бульон, медальон, шампиньон, адъютант, инъекция, дьячок.
Словарный диктант №8
Интересная брошюра, честное жюри, шёлковый парашют, лесная чащоба, ветхая трущоба, короткая чёлка, весёлая девчонка, пушистый бельчонок, шустрый ёжик, шёрстка у лисицы, маленький волчонок, ловкий медвежонок, лесная чаща.
Словарный диктант №9
Аккорд, артиллерия, баррикада, дискуссия, жужжать, колонна, колоннада, телеграмма, трасса, экзамен, аккуратный, бассейн, километр, колодец, комиссия, матч, одиннадцать, терраса, тоннель, футбол, аппетит, галерея, иллюстрация, количество, одноклассник, программа, терроризм, характеристика.
Словарный диктант №10
Властный, гласность, гигантский, звездный, известный, корыстный, костный (мозг), ровесник, яство, гнусный, горестный, местность, опасный, поверхностно, предшественник, согласный, спортсмен, челюстной, бесчестный, наездник, ненастный, областной, постный, празднество, сердце, счастливый, ужасный, чувствовать.
Словарный диктант №11
Жёлтый, дешёвый, жонглер, крыжовник, шёпот, решётка, цоканье, чёткость, шорты, щёлкать, подчёркнутый, пшёнка, цокотуха, чётко, шов, шофёр, жёрдочка, капюшон, учёба, щёголь, шоу, шоковый, чёрточка, цокотать, трещотка, трущоба, чёрствость, счёл, печёнка, шёпотом.
Словарный диктант №12
Адъютант, вьюшка, дьяк, зверьё, зимовье, интерьер, итальянец, лосьон, обезьяна, предъюбилейный, батальон, въявь, карьер, надъязычный, объявление, предъявитель, разъяриться, съестной, устье, шестнадцатью, бьют, восемью, дьякон, изголовье, ладьёй, матерью, почтальон, ружье, серьезный, съехать, съемочный.
Словарный диктант №13
Вырубка, замазка, знобкий, зыбкий, каскад, косьба, пейзаж, посадка, снег, усадьба, заморозки, зубчатый, издержки, лодка, молотьба, перевязка, помощник, резкий, сладкоежка, хлипкий, ветхий, морж, нагрев, обтяжка, падеж, резьба, родство, смазка, тетрадка, хлопковый.
Словарный диктант №14
Акварель, вестибюль, делегат, капитан, обаяние, регулировать, стадион, тренировать, фестиваль, центнер, библиотека, героизм, каталог, матрос, мечта, обоняние, санаторий, тренер, фантастика, шинель, аромат, иней, карнавал, облако, планета, результат, считать, трибуна, фонтан, цемент, ветеран, диалог, диспансер, документ, кабинет, костюм, магнитофон, орбита, партер, процент.
Словарный диктант №15
Бегом, звезда, китовый, лосиный, насолить, переломить, раздевалка, увядание, босой, завязь, клеенка, копна, корпусный, молить, носатый, опалить, перегреваться, спина., выпечка, зарядить, княжна, локтевой, наградной, облениться, полосатый, раскрошить, сластена, тростинка, грозить, засиять, коренья, обновление, обронить, прописи, сорить.
Словарный диктант №16
Борщок, верблюжонок, грушовка, девчонка, с плащом, зайчонок, зрачок, под крыльцом, за зеркальцем, камешек, добрячок, дирижёр, бельчонок, виражом, горшочек, женишок, с карандашом, под креслицем, над страницей, с товарищем, крючочек, над лицом, с сестрицею, своим ключом, мешочек, рыльце, режиссёр, светлячок, собачонка.
Словарный диктант №17
Щёлкал в зарослях кустов, спелый крыжовник, выбраться из чащобы, чёрствый хлеб; чёрный карандаш, тяжёлый ранец, тонкая жёрдочка, неровный шов, чёткий рисунок, узкий жёлоб, жёлтый песок, громкий шёпот, узкие шорты, вкусный шоколад; деревянная трещотка, глухая трущоба, таинственный шорох, умелый шофёр, широкое шоссе, сильный ожог, ожёг руку, цыплячий пух, улицы города, жёлтая акация, бледнолицый мальчик, дальняя станция, чёрная смородина, кудрявый цыган, коричневый жёлудь, цыганская песня, циферблат часов, тёплая цигейка, новая щётка, учёба в школе, чёткий шаг, мягкая шёрстка, новая ситуация, цитата из книги, лисицын след, короткая чёлка, длинный циркуль, хорошая дикция, сестрицын платок, интересная традиция.
Словарная работа – это не эпизод в работе учителя, а систематическая, хорошо организованная, педагогически целесообразно построенная работа. Разнообразие форм словарной работы на уроках русского языка в начальных классах с учетом современных методик, в том числе и информационно – коммуникативных технологий, повышает эффективность усвоения материала, качество знаний младших школьников.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
https://youtube.com/watch?v=K0px2wo-Y7c%3Frel%3D0
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.
Просмотр содержимого документа
«Словарные диктанты с синонимами и антонимами для 1-2 классов
Диктанты с синонимами и антонимами. 1-2 класс
Подберите и запишите антоним ы (словарные слова)
1. Мальчик – _________
2. Враг – ____________
З. Медленно – ________
4. Грустно – __________
5. Кошка -____________
1. Мальчик – (девочка)
2. Враг – (товарищ)
З. Медленно – (быстро)
4. Грустно – (весело)
5. Кошка – (собака) (5 слов)
Подберите и запишите синонимы ( словарные слова)
1. Друг -_____________
2. Холод – ____________
З. Неожиданно- _______
4. Труженик -__________
5. Быстро -___________
б. Дети – ___________
7. Школьник – _________
8. Пальто, платье, майка – __________
9. Автомобиль -_________
1. Друг – ( товарищ )
2. Холод – ( мороз )
З. Неожиданно – ( вдруг )
4. Труженик – ( рабочий )
5 . Быстро – ( скоро )
б. Дети – ( ребята )
7. Школьник – ( ученик )
8. Пальто, платье, майка – ( oдeжда )
9. Автомобиль – ( машина )
