Разведчик сначала сидел, равнодушно опершись подбородком на руку, но мало-помалу его суровые черты смягчились. Задумчивые глаза жителя лесов увлажнились, слезы покатились по щекам.
И вдруг раздался вопль, который не был похож ни на человеческий крик, ни на вопль другого земного существа. Он потряс воздух и проник не только во все уголки пещеры, но и в самые укромные тайники человеческих сердец. Вслед за этим наступила полная тишина.
Ни Соколиный Глаз, ни индейцы не ответили. Они слушали, ожидая повторения вопля. Наконец они быстро и серьезно заговорили между собой. По окончании их беседы Ункас выскользнул из пещеры. Когда он ушел, разведчик снова заговорил по-английски. Потом он уселся над потухающими углями, закрыв лицо руками.
(По Ф. Куперу)
Подраздел: Диктанты для средних классов
122. Перепишите, вставляя вместо точек н или нн. Выделите суффиксы в прилагательных и страдательных
причастиях. Озаглавьте текст.
Вдоль песча.ого берега, усея.ого острыми камнями, разведчики шли к невспаха.ому полю, тянувшемуся за не замече.ой ими ранее речонкой. Они должны были доставить командованию це.ые сведения.
Разведчики вошли в лес, и командир, чувствуя, что бойцы устали, приказал остановиться возле огромной ели, повале.ой урага.ым ветром. Быстро развели небольшой костер, и пече.ая в золе картошка, которую запивали студе.ой родниковой водой, подкрепила утомле.ых дли.ым переходом бойцов. Один из них перевязывал простреле.ую руку, а его товарищ, ране.ый во вчерашнем бою, о чем-то сосредоточенно думал.
Неожиданно командир, которого беспокоили пу-та.ые известия, получе.ые от высла.ых вперед дозорных, приказал построиться, и разведчики мгновенно поднялись с земли. Струйка дыма от пога-ше.ого костра растаяла в воздухе, и, уложив на носилки ране.ых товарищей, бойцы, увеша.ые оружием, бесшумно двинулись вперед.
Когда стемнело, они приблизились к пусты.ому оврагу, черневшему на окраине леса, и расположились на отдых, рассчитывая набраться сил для нового перехода.
Решение
ДИКТАНТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
10 – 11 КЛАСС
Одна из основных задач обучения русскому языку – дать школьникам глубокие знания, прививать им прочные навыки и умения, развивать их творческие способности. Использование диктантов по русскому языку в 10 – 11 классах является частью выполнения этой комплексной задачи.
Отбор текстов диктантов по русскому языку для 10 – 11 классов – важнейшая составляющая методики преподавания русского языка. Учителя вынуждены тратить довольно много времени на то, чтобы подыскать для своих уроков необходимый материал, поскольку часть текстов диктантов, использовавшихся ранее, либо морально устарела, либо имеет в современных условиях не совсем корректный характер.
При отборе текстов диктантов по русскому языку для 10 – 11 классов мы ориентируемся на следующие принципы:
– культуроведческий принцип, который заключается в том, чтобы включить в перечень тексты, которые были бы ориентированы на национальную культуру народа и способствовали приобщению учащихся к сокровищнице культуры через посредство языка;
– принцип учёта возрастных особенностей школьников, которые любят работать и с текстами, требующими серьёзного размышления, и с текстами-шутками; с интересом выполняют задания, требующие интеллектуального напряжения, творческого подхода;
– принцип стилистического и жанрового разнообразия, который реализовался в подборе текстов различных жанров (сказка, притча, стихотворение, отрывки из художественной прозы, научной статьи, официальных документов и т.д.) и различных стилей;
– принцип разнообразия видов диктантов.
При подборе текстов диктантов по русскому языку для 10 – 11 классов мы стремились также расширить список авторов для знакомства учеников с их творчестом и разнообразием стилей.
КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
ТЕМА: СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ
Я устал на охоте, и мне захотелось чуть-чуть отдохнуть. Но лес был завален глубоким снегом, и сесть было некуда. Случайно взгляд мой упал на дерево, вокруг которого расположился гигантский, засыпанный снегом муравейник. Я взбираюсь наверх, сбрасываю снег, разгребаю сверху этот удивительный муравьиный сбор из хвоинок, сучков, лесных соринок, сажусь в теплую лесную ямку над муравейником. Муравьи, конечно, об этом ничего не знают. Они спят глубоко внизу.
Отдохнув хорошо в муравейнике, я ушел и вернулся случайно к нему, когда стало совсем тепло и муравьи проснулись, поднялись наверх. Я увидел на светлом пораненном смолистом кольце дерева какое-то пятно и вынул бинокль, чтобы рассмотреть поподробней. Оказалось, это были муравьи, им понадобилось во что бы то ни стало пробиться через покрытую смолой древесину вверх.
Нужно долго наблюдать, чтобы понять муравьиное дело. Много раз я видел в лесах, что муравьи постоянно бегают взад и вперед по дереву, к которому прислонен муравейник. Только я не обращал на это внимания: велика ли штука муравей, чтобы разбираться настойчиво, зачем и куда он ползет или лезет вдоль по дереву. Но теперь оказалось, что не отдельным муравьям зачем-то, а всем муравьям необходима была эта свободная дорога в верх ствола из нижнего этажа, быть может, на самые высокие. Смолистое кольцо было препятствием, и это поставило на ноги весь муравейник. В сегодняшний день была объявлена всеобщая мобилизация. Весь муравейник второпях выполз наверх, и все государство, в полном составе, тяжелым шевелящимся пластом собралось вокруг смолистого кольца.
Впереди бок о бок шли муравьи-разведчики. Они пытались сходу пробиться наверх и по одному застревали и погибали в смоле.
