Математический диктант 4 класс разряды чисел

Математический диктант 4 класс разряды чисел Экодиктант

Математические диктанты 4 класс

Математический диктант.  Вариант 1

1)Запишите число, в котором 11 ед. первого класса и 59 ед. второго класса.

2)Запишите число, в котором 6 ед.5-ого разряда, 7 ед. 3-его разряда, 9 ед. 1-ого разряда.

3)К какому числу надо прибавить 1, чтобы получить 250000?

4)Число 6774 увеличить в 100 раз.

5)Уменьшить число 127000 в 10 раз.

6)Найдите частное чисел 600 и 5.

7)Найдите произведение чисел 170 и 4.

8)Выразите в миллиметрах 4 дм. 5 см.

9)Запишите три последовательных числа, сумма которых равна 21.

10)При каком значении х частное 1000 : х принимает наименьшее значение?

Математический диктант. Вариант 2

1)Запишите число, в котором 9 ед. первого класса и 634 ед. второго класса.

2)Запишите число, в котором 8 ед.5-ого разряда, 1 ед. 3-его разряда, 9 ед. 2-ого разряда.

3)К какому числу надо прибавить 1, чтобы получить 400000?

4)Число 998 увеличить в 1000 раз.

5)Уменьшить число 876000 в 100 раз.

6)Найдите частное чисел 800 и 5.

7)Найдите произведение чисел 130 и 4.

8)Выразите в миллиметрах 6км. 20дм.

9)К числу 6 слева приписали цифру 6. Во сколько раз увеличилось число?

10)При каком значении х частное 1000000 : х принимает наибольшее значение?

МБОУ «Рудницкая средняя общеобразовательная школа»

Камско-Устьинского муниципального района РТ

для 4 класса

учитель начальных классов МБОУ «Рудницкая СОШ»  Камско-Устьинского района РТ  Харисова Зульфия Гайнутдиновна.

Числа от 1 до 1000. Нумерация.

1. Запиши числа. Поставь их в порядке возрастания

1. 6 десятков 4 единицы

2. 3 сотни 5 десятков 1 единица

3. 3 сотни 5 единиц

4. 2 сотни

5. 4 единицы первого разряда, 5 единиц второго разряда, 6 единиц третьего разряда.

6. 5 единиц первого разряда, 9 единиц третьего разряда

7. 8 единиц второго разряда, 7 единиц третьего разряда

8. 65 десятков

9. 6 сотен 53 единицы

10. 5 десятков

2. Вычисли устно и запиши ответ.

1. 543 увеличь на 3 сотни

2. 654 увеличь на 3 десятка

3. 987 уменьши на 3 единицы

4. 986 – 86

5. 430 + 50

6. 800 х 5

7. 700 – 540

3. Запиши числа. Подчеркни самое большое и самое маленькое числа.

1. Число, стоящее перед числом 800

2. Число, следующее за числом 689

3. Число, соседи которого 789 и 791

4. Соседи числа 460

5. Число, которое на 10 меньше, чем 673

6. Число, которое на 100 больше, чем 543

7. Число, которое на 1 меньше, чем 690

8. Число, которое на 2 больше, чем 999

9. Число, которое на 200 меньше, чем 504

10. Число, разрядные слагаемые которого 200, 30 и 5

2. Четыре арифметических действия: сложение, вычитание, умножение и деление.

1. Вычисли устно. Запиши ответ.

1. Найди сумму чисел 350+320

2. Увеличь 760 на 230

3. Чему равна разность чисел 700-560?

4. На сколько 650 больше, 150?

5. Увеличь 50 в 4 раза

6. Уменьши 420 в 6 раз

7. На сколько нужно увеличить 540, чтобы получилось 800?

8. Найди разность чисел 760 и 560

9. На сколько умножили 765 и получили 765?

10. Найди частное 0 и 654.

2. Запиши выражения, найди его значение.

1. К частному чисел 420 и 6 прибавь произведение чисел 40 и 10

2. Из частного чисел 1120 и 7 вычти разность чисел 220 и 70

3. Из 400 вычти произведение чисел 70 и 3 и прибавь частное чисел 450 и 90

4. Частное чисел 800 и 40 умножь на 10, затем вычти частное чисел 540 и 60

5. Разность чисел 600 и 240 раздели на частное чисел 160 и 4

6. Уменьшаемое – произведение чисел 200 и 4, вычитаемое –частное чисел 400 и 8. Найди разность.

7. Число 800 раздели на произведение чисел 20 и 5 и прибавь 30

8. Разность чисел 300 и 200 умножь на частное чисел 350 и 70

9. Число 14 раздели на 2, умножь на 60 и прибавь произведение чисел 7 и 7

10. Частное чисел 99 и 9 –первое слагаемое, произведение чисел 11 и 8 –второе слагаемое. Найди сумму.

Числа, которые больше 1000. Нумерация.

1. Запиши число.

1. 3 тысячи 4 сотни 5 десятков 8 единиц

2. 6 десятков тысяч 8 единицы тысяч 3 десятка 1 единица

3. 9 сотен 4 единицы

4. 8 сотен тысяч и 5 единиц тысяч

5. 6 сотен тысяч 3 единицы тысяч 4 сотен 9 единиц

6. 7 сотен тысяч 3 десятка тысяч 5 единицы тысяч 9 сотен 3 десятка 2 единицы.

7. 9 сотен тысяч 4 десятка

8. 4 сотни тысяч 2 единица

9. 7 десятков тысяч 9 десятков

10. 6 сотен тысяч

1. 7 миллиардов 432 миллиона 786 тысяч 654

2. 43 миллиона 98 тысяч 543

3. 6 миллиардов 543 миллиона 98

4. 87 миллионов12 тысяч 5

5. 453 миллиарда 89

6. Число, которое следует за числом 4 563 569

7. Число, которое следует за числом 5 643 700

8. Число, которое на 1 сотню больше, чем 23 456 856

9. Число, которое на 3 сотни тысяч меньше, чем 39 876 567 442

10. Число, которое в 100раз больше, чем 98 765 533

3. Вычисли и запиши ответ.

1. 560 000: 100

2. 340 000 : 1000

3. 5600 Х 100

5. 6530 +170

6. 4600 + 333

7. 10 000 -2

8. 30 000 + 4000 +500 +3

9. 600Х 50

10. 810 000 :9

Литература: Математика. Контрольно-измерительные материалы. 4 класс

Сост. Т.Н. Ситникова.-М.: ВАКО,2010.-96с.

Предварительный просмотр

МАТЕМАТИЧЕСКИЕ  ДИКТАНТЫ 4 класс

Работа № 10

Работа № 12

Работа № 13

Работа № 14

Работа № 15

Работа №16 («да» или «нет»)

Работа № 17

Работа № 19

Работа № 20

Работа № 21

Работа № 22

Работа № 23

Работа № 24

Работа № 25

Работа № 26

Работа № 27

  • Запишите число, которое предшествует числу 3000.
  • Найдите одну десятую числа 34000.
  • Найди одну вторую от числа 58.
  • От умножения каких чисел получается 72000?

Работа № 32

Математический диктант для учащихся 4 класса. Тема

Задачи: закреплять умение устанавливать закономерности в числовом ряду, читать многозначные числа; совершенствовать навыки устных вычислений и умения называть разряды класса единиц, класса тысяч и класса миллионов.

Планируемые результаты: учащийся научится образовывать, называть, читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от 0 до 1 000 000; заменять мелкие единицы счёта крупными и наоборот.

Математический диктант.

– Выполните диктант. Верные утверждения отметьте знаком «+», неверные – знаком «-».

а) Сумма четырех сотен, четырех десятков и четырех единиц равна 444.

б) Число 28 больше 7 в 4 раза.

в) Число 1 меньше 87 в 86 раз.

г) При делении на 7 могут быть остатки 7 и 8.

д) Все двузначные числа – чётные.

е) Частное чисел 120 и 4 равно 3.

ж) Произведение чисел 36 и 3 равно 72.

з) Разность чисел 180 и 3 равна 60.

и) Числа 42, 48, 54 делятся на 6 без остатка.

к) Делимое – 75, делитель – 25, частное – 3.

л) Половина от суммы чисел 88 и 12 равна 45.

– Выполните самопроверку по образцу.

– Установите закономерность в каждом числовом ряду. Продолжите ряд чисел.

в) 5, 51, 502, 5003, 50004,

г) 2, 22, 222, 2222, 22222,

– Внимание на экран! Проверьте свою работу по образцу. Какие знания помогли вам выполнить задание?

а) 1009, 1008, 1007, 1006, 1005, 1004, 1003, 1002, 1001.

б) 1561, 1571, 1581, 1591, 1601, 1611, 1621, 1631, 1641, 1651, 1661.

в) 5, 51, 502, 5003, 50004, 500005, 5000006, 50000007.

г) 2, 22, 222, 2222, 22222, 222222, 2222222, 22222222.

д) 3, 13, 103, 1003, 10003, 100003, 1000003, 10000003, 100000003.

е) 800, 16000, 24000, 32000, 40000, 48000, 56000, 64000.

3. Робинзон Крузо прожил на необитаемом острове 10307 дней. Что означает каждая цифра в записи этого числа?

– Выполните проверку в парах, поменяйтесь тетрадями с соседом.

– Назовите разряды класса единиц. ( Единицы, десятки, сотни.)

– Назовите разряды класса тысяч. ( Единицы тысяч, десятки тысяч, сотни тысяч.)

– Назовите разряды класса миллионов. ( Единицы миллионов, десятки миллионов, сотни миллионов.)

– Какие знания помогли вам выполнить задания математического диктанта?

– Оцените свою работу во время устного счета, используя цветовые карточки: зеленый – работал без ошибок, желтый – допустил до двух ошибок, красный – допустил более двух ошибок.

Рекомендуем посмотреть

Математический диктант «Единицы длины» с ответами, 4 класс

Математический диктант «Величины» с ответами, 4 класс

Математический диктант «Нумерация многозначных чисел», 4 класс. Школа России

Математический диктант «Сравнение многозначных чисел» с ответами, 4 класс

Математический диктант «Свойства умножения» с ответами, 4 класс

Нет комментариев. Ваш будет первым!

Задачи: закреплять умение читать и записывать многозначные числа.

Планируемые результаты: учащийся научится группировать числа по заданному или самостоятельно установленному одному или нескольким признакам; читать и записывать многозначные числа.

– Какие умения вам пригодятся для выполнения математического диктанта? (Внимательно слушать учителя, рассуждать, быстро принимать решение.)

– Запишите число, в котором:

• 3 единицы третьего класса, 27 единиц второго класса, 9 единиц первого класса;

• 17 единиц класса миллионов, класс тысяч и класс единиц отсутствует;

• 596 единиц первого класса 104 единицы второго класса;

• 13 единиц первого класса и 9 единиц второго класса;

• 27 единиц третьего класса 165 единиц второго класса и 8 единиц первого класса;

• 33 единицы первого класса 605 единиц второго класса;

• 98 единиц первого класса и 809 единиц второго класса;

• 8 единиц третьего класса 508 единиц второго класса и 19 единиц первого класса;

3027009, 17000000, 104596, 9013, 27165008, 605033, 809098, 8508019.

– Чтобы прочитать девиз нашего урока, надо расставить карточки с числами в порядке возрастания (от меньшего к большему).

Учащиеся расставляют карточки и читают девиз урока.

– Как вы понимаете данную пословицу?

– Прослушайте текст и выпишите из него все числа: «Хобот слона состоит из сорока тысяч мускулов и очень чуток. С помощью хобота слон может поднимать груз до одной тысячи килограммов. Бивни его достигают четырёх метров и весят сто пятьдесят килограммов каждый. Это толстокожее животное очень спокойно. Сердце его делает всего двадцать пять ударов в минуту».

– Внимание на экран! Проверьте работы по образцу.

Ответы: 40000, 1000, 4 м, 150 кг, 25 уд/мин.

– На какие две группы можно разделить эти числа? (Именованные и неименованные.)

– Прочитайте число 40000 по-разному. (40 единиц II класса; 4 единицы пятого разряда; 400 сотен; 4000 тысяч десятков.)

– Расскажите о числе 1000 как можно больше. ( Наименьшее четырёхзначное; его соседи числа 999 и 1001; 1 единица I класса; 1 единица четвёртого разряда.)

– Выразите величины 4 м и 150 кг в других единицах измерения.

4 м = 40 дм = 400 см = 4000 мм.

150 кг = 1 ц 50 кг = 150000 г.

Прием «Букет настроения». В начале урока учащиеся получают бумажные цветы: голубые и красные.

– Если вам понравилась работа на данном этапе урока, то прикрепите к вазе красный цветок, а если испытывали трудности, то голубой. Объясните свое мнение.

Математический диктант «Классы и разряды чисел» с ответами, 4 класс

Методические разработки, презентации и конспекты

Задачи: закреплять умение сравнивать многозначные числа.

Планируемые результаты: учащийся научится сравнивать многозначные числа.

– Запишите многозначные числа под диктовку:

• восемь тысяч;

• сто двадцать четыре тысячи пятьсот шестьдесят четыре;

• четыреста двадцать пять тысяч;

• сто двадцать три тысячи;

• двадцать шесть тысяч;

• триста шестьдесят пять тысяч сто;

• три тысячи сто сорок шесть;

• девять тысяч шестьдесят;

• число, предшествующее числу 70000;

• число, предшествующее числу 7000;

• число, следующее за числом 8000;

• число, следующее за числом 8999.

– Какие цифры можно поставить вместо пропущенных? Почему?

5□32 < 5132                             645 + 89 < 89 + 64□

– Внимание на экран! Проверьте свои работы по образцу. Какие знания помогли вам выполнить задание?

5032 <5132                                  645 + 89 < 89 + 646

– Ребята, напишите на яблочках, которые собрал ежик, номера заданий математического диктанта, с которыми вы справились самостоятельно и без ошибок. На яблочках, которые остались в траве, – номера, при выполнении которых вам потребовалась помощь.


<img class="img-fluid" src="https://ped-kopilka.ru/images/212

.jpg” title=””>

Оцените статью
Экодиктант - Помощь