Субъект: ?аза? язык Класс: 8
Саба?ты? Название: Диктант “Сестричка”
1. Знание: развитие знаний по данным материалам.
2. Развивающее: Развитие общей грамотности.
3. Образование: Мать? Воспитание уважения и любви.
Образованный? Тип: диктант
Саба?ты? Язык: чтение вслух, письмо наизусть
Внешность: сборник диктантов
П?нарали? общение: русский язык
И. «организационный этап»
2. Студенты? проверьте зажигание вала.
3. Должны ли студенты учиться? объявить тему и цель.
II. Развитие мониторинга студентов.
А) Подготовка письменных принадлежностей.
Б) Напишите сегодняшнюю дату и тему диктанта.
III. Мониторинг работы? представить текст.
А) напишите слова, которые нужно написать в тексте.
Б) Просить общие слова.
Б) пишет диктант?
Г) введение в условие написания диктанта (по условию одно предложение читается трижды: в начале, при записи и проговаривании).
Е) После написания текста он прочитывается один раз для проверки на наличие ошибок.
Ж) Собираем тетради.
Ж) Дать задание ?у.
Мама? характер? Целый день он ходил вокруг и вокруг. Мне? Когда я подрос и стал взрослым, я рано вставал и поздно ложился спать. Как только моя голова касается подушки и закрываются глаза, он нюхает мой лоб, ласкает мои волосы и не сходит с моего рта. Иногда я просыпаюсь, не открывая глаз. я принадлежал Милость матери? Оказывается, загару и желтому нет предела. Кормление грудью далеко? Есть ли в уме ребенок? утром Он сопровождал его движения. Считаю ли я себя виновным в том, что стал «вором» всего лишь через два-три года? Если я это почувствую, я так почувствую запах пальмы и буду счастлив. Чего достаточно матери? Есть ли замена материнской доброте?
И сегодня, сестра моя? Если ты коснешься моей головы? губы? Я проснулся от смеха. Он пошел на работу. Я в спешке встал. Мама готовит еду на столе. Я пошел в поле. ?острый супруг? Не выделяется и не выделяется. Его поднимали в течение дня.
«Идешь домой, сестра моя?» Несмотря на то, что он большой, он холодный. Я съел немного мяса, положил упакованный ланч в сумку и пошел на работу. (С. Сматаев, 145 слов)
Просмотр содержимого документа
«Диктант «Апа» 8 класс»
Диктант – это вид орфографического упражнения, суть которого для учащихся заключается в записи воспринятых на слух предложений, слов, текста.
9 класс 1 четверть
Тучу передернуло мое синее пламя. Гром гремел медленно. Оно усилилось и почти утихло. А дождь, повинуясь грому, начинал временами усиливаться и громко шуметь по листьям, потом прекращался. Вскоре солнце пробилось из-за туч. Старый Пушкинский парк в Михайловском и обрывистые берега Сороти покрыты красной глиной и мокрой травой. Тонкая радуга озарила пасмурное небо. Он сверкал и дымился, окруженный клочьями облаков пепла. Радуга походила на арку, воздвигнутую на границе заповедной земли. С особой силой мысли о русском языке возникли здесь, в пушкинских местах. Здесь Пушкин бродил с непокрытой головой, с спутанными на осеннем ветру холодными волосами, слушал влажный рев сосновых вершин, щурился, смотрел, откуда идут осенние облака, и бродил по ярмарочной площади. Здесь чудесные слова переполняли его, сжимали его душу и, наконец, складывались в звонкие строфы иглами гусиного пера.
✒️ Грамматическое задание:
9 класс 2 четверть
Когда восходит луна, ночь становится бледной и темной. Воздух чистый, свежий и теплый, везде хорошо видно и даже можно отличить отдельные стебли сорняков с дороги. Широкие тела движутся по равнине, как облака по небу, и в непонятной дали поднимаются и теснятся друг друга туманные, странные образы. Немного жутко. И вы посмотрите на бледно-зеленое, звездное небо, на котором нет ни облаков, ни пятен, и вы поймете, почему теплый воздух не движется, почему природа боится двигаться. Страшно и грустно терять хотя бы одно мгновение жизни. О необъятной глубине неба можно судить только на море и в степи ночью, когда светит луна. Он страшный, красивый и ласковый, смотрит на себя, и от его ласк кружится голова. Вы идете по степи. Попадается на пути молчаливый курган, бесшумно пролетит над землей ночная птица, на память приходят степные легенды, рассказы встречных и все то, что сам сумел увидеть и постичь душою.
9 класс 3 четверть
Приближение грозы Солнце склонялось к западу и косыми жаркими лучами невыносимо жгло мне шею и щеки. Невозможно было дотронуться до раскаленных краев брички. Густая пыль поднималась по дороге и наполняла воздух. Не было ни малейшего ветерка, который относил бы ее. Все мое внимание было устремлено на верстовые столбы, которые я замечал издалека, и на облака, которые собирались в одну большую, мрачную тучу. Изредка погромыхивал дальний гром. Гроза наводила на меня невыразимо тяжелое чувство тоски и страха. До ближайшей деревни оставалось еще верст десять, а большая темно-лиловая туча быстро двигалась к нам. Солнце, еще не скрытое облаками, ярко освещает ее мрачную фигуру и седые полосы, которые от нее идут до самого горизонта. Изредка вдалеке вспыхивает молния и слышится слабый гул, постепенно усиливающийся, приближающийся и переходящий в прерывистые раскаты, обнимающие весь небосклон. Мне становится жутко, и я чувствую, как кровь быстрее обращается в моих жилах.
Итоговые диктанты за 9 класс
Как ни прекрасен тюльпан своей окраской, как ни оригинальна его форма, но почему – то ни греческая, ни римская мифология не создали о нем никакого сказания. И это тем более странно, что тюльпаны в диком состоянии в обилии растут в Греции, где их не могли не заметить как сами жители, так и все те, которые были творцами мифологии. Первые сведения об этом прелестном цветке мы встречаем в Персии. В этой стране сказаний и песен о розе оригинальный, в виде фонаря или кубка, цветок не мог пройти незамеченным и носил название «турецкая чалма». Он воспет многими персидскими поэтами, которые утверждали, что с красотой этого растения не могут сравниться ни кипарис, ни даже сама роза. Но еще большей любовью пользовался тюльпан на Востоке, у турок, где ежегодно справлялся чудный, волшебный праздник тюльпанов. В Европу тюльпан попал лишь в шестнадцатом веке.
Повторить и систематизировать изученный на уроках материал, выполнить работу над ошибками.
Кіріс ба?ылау ж?мысы
Білім – адамдарды? белгілі бір ж?йедегі ??ымдарыны?, деректері мен пайымдауларыны? жиынты?ы. Білім адамзат м?дениетіні? е? ау?ымды ??ымдарыны? бірі болып табылады. Ежелгі м?дениетте білім адамны? ?лем ж?не ?ауымдасты? ішіндегі ?атынастарын реттейтін тыйым салулар пішімінде болды. М?нда білімді ??дайлар сый?а тарт?ан ?асиетті н?рсе деп т?сінген. Сонды?тан білім ?ауіппен байланысты деп, онымен тек адамдарды? ерекше тобы – діни ?ызметкерлер ?ана ш??ылдан?ан.
Адамзат баласыны? ?ол жеткізген ?лы игіліктеріні? бірі – білім ?азынасы. Ал білім сипаты алуан т?рлі. Ол ?рпа?тан – ?рпа??а ауызша, жазбаша т?рде немесе к?ркем ?дебиет ар?ылы жеткен. Кітап адам баласыны? сан ?асырлы? а?ыл – ойыны? жемісі, тарихы мен та?ылымыны? алтын санды?ы.
1. Берілген с?йлемдерге синтаксистік талдау жаса?ыздар.
І н?с?а. Адамзатты? ?лы игіліктеріні? бірі – білім.
ІІ н?с?а. Адамдарды? ерекше тобы айналыс?ан.
2. С?здерді ??рамына ?арай талда?ыздар.
І н?с?а санды?ы, ??ымдарыны?
ІІ н?с?а ?асырлы?, та?лымыны?
Мазм?ндама «?аза? жері»
Отан с?зі – ?р адамны? жанына жа?ын, ж?регіне жылы тиер с?з.
Мені? ту?ан жерім – т?уелсіз ?аза? жері. Б?л – тарихы к?неге кеткен ?лы мемлекет. Бізді? елімізді? таби?аты ?те к?ркем. ?аза?стандай жері ш?райлы, ш?бі ш?йгін ?лкені мен ?р?ашан да ма?тан т?тамын. Биік шы?ды ас?ар таулар, м?лдір к?лдер, ну ормандар – осыны? барлы?ы мені? елімні? к?рінісі. Осы жерде бізді? ата-бабаларымыз, батырларымыз, а?ындарымыз, ?алымдарымыз туып ?сіп, елімізді жа?ан?а паш еткен.
Ал бізді? хал?ымызда атамекенді арда?тау сезімі ?те тере? Хал?ымызды? басынан ?андай ?иын кезе?дер ?ткенде де ата-бабаларымыз елімізді сырт?ы жаудан ?ор?ай білген. ?з елі ?шін жанын да, барын да аяма?ан
Бізді? елбасымыз – Н.?Назарбаев, дана адам, шебер саясатшы, на?ыз патриот. Ол – Ата За?ны? гаранты. Т?уелсіздік – б?л б?гінгі ?мір ?ана емес, сонымен ?атар, ерте?гі ?міріміз – ?аза?станны? болаша?ы, оны? м?мкіндіктері мен ма?саттары. Т?уелсіз болу – ?з та?дырына жауап беру деген с?з.
?рбір ?аза?стан азаматы мемлекеттік тіліді ме?геріп, барлы? халы?тарды? д?ст?рлерін ??рметтеп, ?з Отанды ?ор?ау керек. Себебі ?аза?стан – бізді? орта? ?йіміз, бізді? Отанымыз.
1991 ж. 16 желто?сан ?р ?аза?стан азаматы ?шін айры?ша к?н. В этом году мы? 14 лет нашей независимости. Без сомнения, это великий день для азербайджанского народа. «Он потерял родину?» Наш мудрый народ не зря сказал. Любить свою Родину, чтить родной язык – должен каждый гражданин. первое задание.
Экономика – в переводе с греческого языка – способ управления хозяйством. Материал? производственные отношения, возникающие между людьми в процессе производства, обмена, распределения и потребления товаров.
Экономично? Изменились ли отношения? ?объяснит отношения с ними? является основой. Производители продукции? ?координация ?услуг? общий экономический племянник. Экономичный? племянник Основная цель – производить и обслуживать такие товары. Должен быть указан тип месяца; Оно решает проблемы использования такой технологии, как ее производить и кого нужно обслуживать. Соответственно, это экономично. системы: систематическая, командная? а рынок? классифицируется как
Стабильная экономика? Производство, распределение и потребление в системе основаны на установленных правилах и положениях.
С командой? экономичный? система решает эти проблемы с помощью бортов, которые сбрасываются сверху.
Рынок? экономичный? экономика в системе Все представляет собой конкуренцию между производителями товаров и поставщиками услуг.
Я удивился? контрольная работа.
Сарыарша — ?аза?станный? природный и исторический регион один. Сарыарша – халышты? имя Сарыаршаа, Арааа, Астанинская область, Торшайская, Семейская, Павлодарская области? Некоторые места включены. «Ара» и регион? территория Сарыар?любая? расположен в средней части. А местные жители? Эта земля издревле называлась Сарыарка, поле Арка. Название Сарьяра означает «место, желтеющее из-за сожжения растений на поверхности земли». означает «поле».
Сарыарша – ?аза?ты? богатые Глаза – это не мать, но и искусство, культура. и история? мой. Сарыаршан? знатных родов, Бубар жырау, Низбек с низким голосом, поэты Шёже, Шашубай, Доскей, писатель С. Сейфуллин и ручей. Аманжолов, композиторы Теттимбет, Муди, Великая Отечественная война? Батырий Н.? Чижевский и Е. Б?кетов, ?аза?ты? Известные люди, такие как Т. Убакиров, Сарыар? имя. Уголь ?? люди страны Президент Республики Н. Ум Назарбаева? считается ребенком.
1. Назовите слово «страна».
2. Классифицируйте данные глаголы. Определите форму глагола.
«планета» или «планета» (от лат. Planeta, греч. aster Planetes — блуждающие звезды) — гравитационно движущаяся звезда, движущаяся вокруг Солнца по его орбите. Достаточно приложить усилия для выполнения работы, не так ли? в результате получилось небесное тело со сферической орбитой.
?аламшар — ?спонтанный товарищ? неэволюционирующий, вращающийся вокруг звезды, центральной? супруг? небесное тело с меньшей массой по сравнению с глазом. В Солнечной системе 9 крупных планет, 43 спутника, несколько десятков тысяч. известны малые планеты (астероиды). ?большие планеты? Форма шаровидная, затем плотная. будет. Планеты Солнечной системы видны по отражению солнечного света. Какие-то молодые звезды? Планета вокруг этой системы? центр массы? Прямая определяется путем наблюдения за колебаниями вдоль длинной траектории. ?теперь космогон. Планетарный в теории? системы являются наиболее широко распространенной материей в Галактике.
2006 г. В августе под Прагой собрались 2,5 тысячи астрономов из 75 стран. астрономический? На Совете Союза он официально утвердил необходимые показатели для получения небесным светилом статуса планеты.
Плутон, который был открыт в 1930 году и с тех пор считается 9-й планетой Солнечной системы, утратил свой статус. Согласно новой классификации, Плутон теперь относится к категории малых планет или планетоидов.
Полгода? ремонтные работы
В нашей республике государственная власть едина. Система власти в нашей стране состоит из следующих ветвей: Президента, Правительства и Парламента. Члены комитета приносят присягу азербайджанскому народу и президенту. Парламент состоит из двух палат: Мжилис – нижняя палата, Сенат – верхняя палата. ?способный? Является ли данная процедура конституционной? отмечен знаком za?
?Республика Азастан? Авторитет – это высший авторитет. Что такое Республика Азазстан? осуществляет полномочия прокурора. Имя властей? управляет системой и Начальник службы? делает.
— «ценное тело и разум?» Президент Республики в течение всего срока службы. несет ответственность перед, а в случаях, предусмотренных Конституцией, Советом и Парламентом ответственный за «Республика Азастан»? Президент назначает полномочия в порядке, предусмотренном Конституцией.
?Статус Кимета, ???интересы и обязанности ?Конституция Азербайджанской Республики? По главе V и Азербайджанской Республике? Это регулируется законом о собственности.
1. Дайте определение данному слову
I?n?a – ?о ценности? Тип II – высокий наездник
2. Подчеркнутые слова имеют морфологические характеристики. сделать анализ.
Пример I. Система власти в нашей стране состоит из следующих ветвей
Тип II. Имя властей? управляет системой
Диктант: «Система связи»
Интернет или жизнь сегодня? сеть предназначена не только для доставки информации, но и человек в мире? Какие самые важные вещи не дают вам уснуть? считается одним. Тогда, по мнению человека, «жизнь» Это соответствует ритму песни. Человек может найти полезную информацию через Интернет, найти попутчика, попутчика, купить, продать, заработать прибыль, работая, заключить деловой контракт, стать знаменитым или знаменитым. середина? умеет общаться с людьми и т. д. Персона? таким образом, входя в мир сетей, сотрудничества, прямого участия исследователей в различных областях образования? Просыпается тревога. Что такое Интернет – компьютерные сети? Глобальная ассоциация по обмену информацией. Различные компьютерные сети, обменивающиеся информацией друг с другом по телекоммуникационным каналам? объединенная сторона называется интернет
1. Прочитайте следующие предложения? превратите начальное слово в прилагательное и произнесите слова.
Учитель рано? Что это значит? книга придет
Дети учат уроки в своем возрасте. Студенты получают образование.
2. Морфологический? сделать анализ.
Просмотр содержимого документа
«11 класс. Тексты под диктанты
Диктант – это вид орфографического упражнения, суть которого для учащихся заключается в записи предложений, слов и текста, воспринимаемых на слух.
6 класс 1 четверть
Осень – грустная пора. Но как прекрасен осенний лес! Среди золотых берёз горят багряные листья клёнов и рябин. Когда желтые листья кружатся и падают с деревьев, вы слышите шорох. Вы видите только их безумный полет. Тишина и тишина вокруг. Я слышал, как вдалеке поет ручей. Птицы вырастили птенцов и двинулись на юг. На лугах распускаются последние цветы: ромашки, фиалковый клевер, лиловые многоцветки. Но заварным орехом стоит поделиться. Старый дуб еще зелен и сбрасывает желуди, но соседний тополь уже потерял свою красоту. Под ногами шуршат листья, а сквозь ветки отчетливо проглядывают яркие цыганские цвета. Вы хотите выйти из дома, но вам придется это сделать. Прощай, осенний лес!
«Пирамида сокровищ»
На западе Ливийской пустыни в Египте есть удивительные горы. Они словно вырастают из песка и поражают своими размерами и строгостью очертаний.4 Эти каменные горы являются гробницами царей Египта. Трудно представить, чтобы люди сложили руки вместе.
Самая большая гробница – пирамида Хеопса. Его строили более двадцати лет.
Раскопки говорят о неслыханной ценности сокровищ, спрятанных в царских гробницах. Их хранили в специальном помещении. Египтяне верили, что они сопровождают царя в его загробной жизни.
В пирамиде были построены ложные галереи и ходы, чтобы грабители могли найти сокровища. Человек мог часами бродить по галерее, но так и не дошел до зала с саркофагом владык.4 Даже в древности почти все пирамиды были разграблены. (Из книги А. Нейхардта, И. Шишовой «Семь чудес света».)
«Лотос»
Лотос – символ чистоты и благородства. Он произрастает в иле и мутной воде, но не загрязняется ими.4 С лотосом можно сравнить людей, которые себя не запятнали, не покорились злу и тяжёлой судьбе.
Зацветает лотос в июле, в августе в тихих прудах. Толпы удивлённых, восхищающихся людей с утра до вечера не покидают берега водоёмов. Изящными очертаниями белых или нежно-розовых лепестков, характерным шелестом листьев лотос производит неизгладимое впечатление.
«Лотос — друг солнца», — писали в священных книгах Индии. К сожалению, чудесный цветок чарует зрителей только три дня.4 Но уже на четвёртый день прекрасные цветки вянут. И только листья его, как зонтики, продолжают стоять на воде.
6 класс 2 четверть
Сидел я за столом в горнице. Взглянул в окно и вижу, что на проводе сидит синичка. Сидит и вертит головку по сторонам. При этом её маленький клювик медленно открывается и закрывается.4 Что это она делает?
Я подошёл ближе к окну. Сверху плавно летели белые снежинки. Я пригляделся и увидел, что синичка ловит ртом снежинки.
Вот лентяйка! Ей не хотелось лететь на речку. Она принимала снежинки за мошкару и утоляла ими жажду.4 Не зря ведь люди говорят: “Полетели белые мухи”.
Лето кончилось. Пришло время уезжать из деревни. Эта синичка была последней из всей деревенской живности, с которой я познакомился в это лето. ( По В. Белову.)
«Зимой в тайге»
Над зданием центральной телефонной станции засветилось голубовато-серое небо. Наступил туманный день поздней парижской осени. На круглой, площади велосипедист ради отдыха от езды по скользким мостовым слез с велосипеда и пошёл пешком.
В круглой крышечке велосипедного звонка блеснуло звездой солнце над Парижем. Велосипедист прошёл мимо памятника Людовику Четырнадцатому. Лошадь подняла передние ноги, поджала задние и всей своей тяжестью оперлась на могучий хвост. Это делало монумент похожим на памятник Петру в Петербурге. Но конная статуя французского короля стояла на обыкновенном, традиционном прямоугольном цоколе. А его царственный брат – русский император – вместе со своим конем стоял на финляндской скале естественной формы. ( По В. Катаеву.)
тайн сумрачно-хмурая тишина зимнего леса. Мягко-серебристый свет луны проникает сквозь черно-изумрудную крону хвойных деревьев и тихо освещает бело-синие сугробы тайги.
Под сугробом в своей берлоге дремлет в ночной тиши темно-бурый медведь. Его не беспокоят холодный луч луны и разнообразные шорохи леса. Ещё в сентябре медведь объелся желудей, ягод брусники, а сейчас спит сладко-нежным сном.
Вот зазвенел сушняк, захрустел снег. Это через сугробы по лунной дорожке пробираются дымчато-серые лоси. В поисках пищи шагают они по снегу в юго-восточном направлении. Трудно искать пищу зимой!
Скоро весна, но золотисто-красное солнышко придёт в тайгу только в апреле.
6 класс 3 четверть
У нас стоял апрель, но за окном лежали сугробы. Вчера по дороге пробежала позёмка и скоро стала настоящей метелью.
К утру всё изменилось. Языки метели не били уже по стёклам домов. Ветер поменял направление, свернул с севера на юг.4 С юга пришло тепло, и снег стал мягким и липким.
Когда солнце поднялось над деревней, оно уже не застало ночной бури. Вокруг лежал чистый снег. Он слегка подтаял, осел и казался даже тёплым. И тут на раскидистых ветвях нашей седой ветлы увидел я первых грачей.
Грачи были очень чёрными среди белого снега и казались большими и тяжёлыми.4 Так к нам прилетели вестники весны.
«Весна»
Ещё хмурится свинцовое небо, но в просветах облаков на некоторое время пробивается мечом луч солнца. Весна набирает скорость.
По утрам лёгкий холодок держится в низинах, а на южной стороне пригорка уже загорелись жёлтые огоньки какого-то растения. Это мать-и-мачеха. Ни с чем не спутаешь листики и жёлтые корзинки её цветка.4
Вот что-то блеснуло в розовом веере лучей. Это мягко сливается с блеском вод и остатками снега заоблачное сияние солнца.
Из кустов доносится чьё-то пение, словно звенит серебряный колокольчик. Овсянки! Зимой они вялые, неприметные, а сейчас заговорили полным голосом.4 Пройдет какая-нибудь неделя, и грачиный гомон и песни жаворонков объявят о победе весны. Вернутся и другие птицы. Много трудностей придется преодолеть им на пути к родным местам, но никакие препятствия не остановят их.
« — »
Летнее утро поднимается с постели. Над рекой еще расстилается туман. Скоро он пропадает в прозрачном воздухе и освобождает сизую крону дремучего тополя, потом верхушки черемухи. Пора отправляться за грибами. Я заметил, что чаще всего грибы попадаются возле берез. Березка дружит с грибами. Под ее покровом растет всем известный подберезовик. Подосиновик – гриб яркий, стройный. Он не вылезает вдруг на дороге или тропке. Живет он в высоком осиннике и не прячется. Издали замечаешь его яркую шляпку. Срезаешь гриб, а рядом видишь еще штук пять. И разом грибы кончаются, но у вас уже полная корзинка. Можно собираться домой. ( По Г. Скребицкому)
«Подвиг Сталинграда»
Из кустов доносится чьё-то пение, словно звенит серебряный колокольчик. Овсянки! Зимой они вялые, неприметные, а сейчас заговорили полным голосом. 4 Пройдет какая-нибудь неделя, и грачиный гомон и песни жаворонков объявят о победе весны. Вернутся и другие птицы. Много трудностей придется преодолеть им на пути к родным местам, но никакие препятствия не остановят их.
Итоговые диктанты за 6 класс
Мы заходим в лес. Кругом тишина. Тонкие осинки тихонько лепечут над нами. Веточки берез едва шевелятся. Могучий дуб стоит возле красивой липы. Большие мухи и какие-то мошки вьются за тобой столбом. Узкая дорожка ведет в глубину леса, а там становится еще уже. Мы идем тихонько т стараемся не нарушать лесной тишины. Вот набежал ветер, и зашумели верхушки деревьев. Сквозь прошлогоднюю листву уже растет высокая трава. А в этой траве стоят грибки под своими масляными шляпками. Как хорош лес поздней осенью! Нет яркого солнца, движения, шума. Сквозь ветки деревьев белеет небо. На липах висят последние листики. Тихо шевелятся от любого дуновения ветерка сухие былинки. Спокойно дышит грудь.
«Замысел художника»
Однажды утром я встал чуть раньше. Смотрю — у завешенного окна они сидят вдвоем за столом — внешне суровый рыбак и старающийся ему во всем подражать мальчишка. Молчат, погружены в свои мысли. Настолько сердечными, теплыми, ни в чем внешне не проявляющимися были их отношения, что это не могло не запасть в душу.
Мягкий, не видимый простым глазом свет окутывал их фигуры. На лицах теплый, любящий взгляд. В чем-то еле уловимом я почувствовал, что это не отец и сын.
Дмитрий Федорович — человек очень добрый, но выглядел суровым, сдержанным. Вовка — полная ему противоположность. У этого мальчика необычайно одухотворенное, светящееся изнутри в рассветном полумраке лицо. И прежде всего мне захотелось передать ту излучающуюся изнутри теплоту, которая раскрылась в них для меня в это раннее утро. ( По В. Гаврилову.)
