Предлагаем вам 4 варианта словарных диктантов на проверку знаний по теме «Правописание наречий». Словарные диктанты рассчитаны на учеников 7 класса, однако их можно использовать и в старших классах для проверки знаний по данной теме, а также для диагностики пробелов в знаниях по теме «Правописание наречий».
Словарный диктант #1
Говорить взволнованно, держаться уверенно, идти организованно, лаять бешено, переносить мужественно, прекрасно себя чувствовать, пристально вглядываться, принимать торжественно, самоотверженно служил, смотреть испуганно, рассказывать откровенно, твердить безустанно.
Словарный диктант #2
Истинно русский характер, встретить неожиданно, бессмысленно возражать, переносить мужественно, необыкновенно яркий свет, присутствовать постоянно, поскользнуться нечаянно, делать осмысленно, говорил пламенно, жить беззаботно, работать напряжённо, шёл чинно, отвечать путано.
Словарный диктант #3
Снова вернулся, вытереть насухо, прибыть засветло. закрыть наглухо, оставаться надолго, сделать наскоро, растопить печь докрасна, известен издавна, начать сначала, видно издалека, соединить воедино, сделать назло, поехать влево, вымыть дочиста, находиться слева, остаться надолго.
Словарный диктант #4
По-январски морозно, сделать точь-в-точь, переворачиваться по-медвежьи, будет по-вашему, настроен по- боевому, поступил по-деловому, говорить по-русски, не сегодня-завтра приедет, во-первых, надо заниматься, по- лисьи хитер, читал по-болгарски, волей-неволей пошёл.
Словарные диктанты для 7 класса по другим темам можно найти здесь.
Перед вами словарные диктанты по теме «Правописание наречий». Данные словарные диктанты могут быть рекомендованы для комментированных, объяснительных, предупредительных, выборочных, творческих, свободных и других видов диктантов (выбор методики проведения диктанта — свободный), а также использованы в виде тренировочных упражнений.
Варианты словарных диктантов по теме «Правописание наречий»
Словарный диктант 1.
Без разбора, без толку, безудержно, без удержу, без умолку, в бегах, вволюшку, ввосьмером, в головах, вгорячах, вдалеке, вдвое, вдевятеро, в-десятых, в диковинку, вдобавок, вдребезги, в забытьи, взаймы, взамен, взаперти, взапуски, в зачёт, взашей, видным-виднешенько, висмя висеть, вкривь.
Словарный диктант 2.
Влёт (стрелять), внакладе, внакладку, в наклон, в насмешку, внатяжку, внахлестку, вничью, в обнимку, в обрез, в обтяжку, в обхват, в общем, вовек, во веки веков, вовне, вовсе, во всеоружии, во всеуслышание, вовсю, в одиночку, воистину, волей-неволей, вообще, воочию, во-первых, в открытую, в отместку, в отсутствие, вотще.
Словарный диктант 3.
В охапку, в охотку, во что бы то ни стало, впервые, вперебежку, вперебивку, вперебой, вперевалку, вперевёртку, вперегиб, вперегонки, впереди, вперёд-назад, вплавь, вплотную, вповалку, в подбор, вполглаза, вполголоса, вполнакала, вполоборота, вполовину, вполпути, вполсилы, вполслуха, вполуоборот, впопыхах, впоследствии.
Словарный диктант 4.
В потёмках, впотьмах, вправду, вправе, вприглядку, в придачу, вприкуску, вприпрыжку, вприскочку, вприсядку, впритирку, вприхватку, вприщур, впроголодь, впрок, впросонках, в противовес, впрочем, впустую, в пух и (в) прах, впятеро, в-пятых, вразбивку, вразброд, вразброс, вразвалочку, вразлёт, вразнобой, вразрез, вразрядку.
Словарный диктант 5.
В рассрочку, врассыпную, врукопашную, вручную, всего-навсего, в-седьмых, всё ж таки, всемеро, всемером, всенепременно, в сердцах, всё-таки, в силах, в силе, в силу, вскачь, в складчину, всласть, вслед, вслепую, всмятку, всплошную, всухомятку, втёмную, втихомолку, втюропях, втридешева, втридорога.
Словарный диктант 6.
Втрое, втроём, втугую, в упор, вхолостую, вчерне, вчетверо, вчетвером, в-четвёртых, вчистую, вчуже, вшестеро, вшестером, добела, довольно-таки, докрасна, донельзя, доныне, до отказа, допоздна, дополна, до полуночи, до полусмерти, досиня, до смерти, досыта.
Словарный диктант 7.
Досуха, досюда, дотемна, дотла, дотоле, до упаду, дочерна, дочиста, задолго, замуж, замужем, заново, заодно, за пазухой, заподлицо, за полдень, за полночь, затемно, зачастую, извне, издавна, издалека, издали, изредка, искони, искоса, исподволь, исподлобья, исподтишка.
Словарный диктант 8.
Исстари, истинно, как-либо, как-нибудь, как ни в чём не бывало, крепко-накрепко, крест-накрест, кряду (три часа), к спеху, мало-мальски, мало-помалу, на авось, на бегу, набекрень, набело, набок, навеки, на веки вечные, навзничь, навзрыд, навсегда, навстречу (идти), навыкате (глаза), навылет, навыпуск, на выручку, на выучку.
Словарный диктант 9.
Навытяжку, нагишом, на глазок, наглухо, наголову (разбить), на-гора, наготове, надвое, на диво, надолго, наедине, наездом, на закорках, наземь, назло, назубок, наизнанку, на износ, наискосок, накануне, наконец, накрепко, накрест, на куличках, налево, налегке, на лету, наоборот, наотмашь.
Словарный диктант 10.
Наотрез, наперебой, наперевес, наперегонки, наперёд, наперекор, наперерез, наперехват, наперечёт, на побегушках, наповал, напоказ, наполовину, напополам, на попятную, на поруках, направо, напрокат, напролёт, напролом, напропалую, напрочь, наравне, нараспашку, нараспев, на редкость, наряду, насилу, на скаку, насквозь.
Словарный диктант 11.
Наскоро, насмарку, насмерть, на смех, насовсем, наспех, настежь, настолько, настороже, настрого, насухо, натрое, натуго, наудалую, на ура, на цыпочках, начеку, начерно, на четвереньки, начетверо, начисто, начистоту, наяву, невдалеке, невдомек, невмоготу, невмочь, не вовремя, не вполне, невпопад,
Словарный диктант 12.
Невтерпёж, не второпях, негде, недавно, неподалёку, одиножды, одновременно, отроду, поблизости, побоку, по-будничному, повахтенно, поверх, по-весеннему, по-видимому, по-городски, по двое, под мышку, подолгу, по-домашнему, подчас, подчистую, по-зимнему, поистине, по-кошачьи, по-латыни? по-летнему, по-людски.
Словарный диктант 13.
Помалу, по-медвежьи, помногу, понапрасну, понарошку, понаслышке, по-настоящему, поначалу, по-нашему, поневоле, понемногу, понизу, по-нынешнему, поодиночке, по-осеннему, поочерёдно, пополудни, по-прежнему, по-пустому, попусту, по-ребячьи, по-свойски, посередине, по-справедливому, по-старинному, по-старому, постольку, по-человечески.
Словарный диктант 14.
Рикошетом, сбоку, с боку на бок, сверху донизу, сейчас, слева, смалу, с маху, смолоду, с налёта, сначала, с непривычки, снизу доверху, снова, сослепа, спервоначала, спереди, спозаранку, справа, с разбегу, с разгона, с размаху, сроду, сряду, строго-настрого, с ходу, тихо-смирно, тотчас, точь-в-точь, туго-натуго.
Словарный диктант 15.
Ввысь подняться — в высь небесную взлететь; ввек не забыть друга — в век технизации; вконец разобидеться — уйти в конец переулка; вкосую расчертить — тетрадь в косую линейку; вкруг всё спит — в круг света встать; вмёртвую забить гвоздь — в мёртвую руку вложить цветы; внакидку носить пальто — одеться в накидку из шёлка; вовремя прийти — во время семинара; впору сшит костюм — в пору испытаний; врастяжку говорить — отдать обувь в растяжку; втайне готовить сюрприз — в тайне кроется ответ; вширь раздаться — в ширь полей степных; кверху поднять голову — прикрепить к верху двери; книзу опустить голову — подставить к низу шкафа; наверх взойти — подняться на верх склона; назавтра будет праздник — отложить дела на завтра; налицо была ошибка — на лицо упала прядь волос; насколько можно судить — на сколько больше суммы; наудачу стрелять — надейся в жизни на удачу; наутро выпал снег — строить планы на утро; не вовремя явиться — разговаривать не во время занятий; сарафан не впору — не в пору возвратиться; поверху прочертить — по верху забора.
Используемая литература: К. А. Войлова,ВВ. Паршина, В. В. Тихонова «Сборник диктантов по русскому языку»
Список всех словарных диктантов – здесь.
Никогда не поздно помириться; неожиданно упал навзничь; изредка беседуем по-английски; хорошо читает по-французски; когда-нибудь сделаю по-вашему; неоткуда ждать помощи; поступить по- настоящему мужественно; нисколько не выразительно прочитал; немедленно умчался вскачь; сначала свернул направо.
• Выделите орфограммы наречий.
• Найдите наречия, которые имеют омонимы среди самостоятельных частей речи. Составьте и запишите такие предложения, которые будут подтверждать правильность вашего выбора.
• Определите способ образования наречий изредка, по-английски, мужественно.
Незаметно как-то успокоился, говорил почему-то путано, нечаянно оступился, никогда не поздно исправиться, неожиданно убежал прочь, внимательно глядел в даль моря, смотрел вдаль, смотреть сверху вниз, вредить исподтишка, говорить обдуманно, незачем пугаться, поступайте всегда хорошо, вытереть доску досуха, свернуть влево, по-настоящему мужественный человек, кое-как пришёл в себя, уверенно шагнул вперёд, непременно когда-нибудь встретимся, приехал вовремя, тотчас извинился, светит по-осеннему неярко.
• Подчеркните наречия, которые имеют омонимы среди других частей речи. Составьте и запишите такие предложения, которые будут подтверждать правильность вашего выбора. Объясните правописание омонимичных слов.
1) Пробилась зелень полевая навстречу солнцу и теплу, и, настежь окна раскрывая, весна проходит по селу. ( М. Исаковский) 2) Направо от огорода, тихо пошёптывая и изредка вздрагивая от невзначай налетевшего ветра, темнела ольховая роща, налево тянулась необозримая роща. ( А. Чехов) 3) Здесь тропы первый раз разделились: одна пошла вверх по реке, другая — куда-то вправо. ( В. Арсеньев) 4) Далеко-далеко на фоне зари летит куда-то ночевать стая диких уток. ( А. Чехов) 5) Тёмное чистое небо торжественно и необъятно высоко стояло над нами со всем своим таинственным великолепием. ( И. Тургенев)
• Проведите синтаксический разбор предложений 1 и 2. Простыми или сложными являются данные предложения? Чем осложнены их части? Начертите схемы предложений.
• Разберите по составу слова пошёптывая, необъятно. Что общего в морфемном строении данных частей речи? Чем можно объяснить данную особенность?
• Укажите синтаксическую роль наречий в предложении 5, определите разряд наречий по значению.
1) Постоянно давай себе труд чувствовать истину того, что говоришь. ( Св. прав. Иоанн Кронштадтский) 2) Словами туда и сюда, а делами никуда. ( Пословица) 3) Уметь говорить — хорошо, уметь слушать — ещё лучше. ( Пословица) 4) Сначала взвесь свои мысли, потом рождай слова. ( Народная мудрость) 5) Обращаться с языком кое-как — значит и мыслить кое-как: неточно, приблизительно, неверно. ( А. Толстой) 6) Хорошо говорить — значит просто хорошо думать вслух. ( Э. Ренан) 7) Достойный человек никогда не станет говорить наобум, но всегда держит в уме какой-то образец, как и все остальные мастера. ( Сократ) 8) Сплетника и болтуна, изведав, тотчас гони прочь, потому что он болтает не из добрых чувств, а чтобы выдать другим твои слова и дела. ( Эзоп)
• Какая тема объединяет записанные вами предложения? Почему данной теме посвящено много пословиц и афоризмов?
• Докажите, что наречия сначала, тотчас имеют созвучные слова среди других частей речи. Составьте и запишите соответствующие предложения. Объясните правописание созвучных словоформ.
• Разберите по составу слова изведав, неточно. Что общего в морфемном строении данных частей речи? Чем можно объяснить данную особенность?
• Проведите синтаксический разбор предложения 6.
• Подчеркните наречия как члены предложения; укажите разряд наречий по значению.
• Укажите наречие в тексте, которое имеет созвучное слово среди других самостоятельных частей речи. Докажите свой выбор: составьте и запишите предложение, в котором наречие перейдёт в другую часть речи. В какую? Как вы напишите это слово?
(Из журнала “Вокруг света”)
• Выделите орфограммы наречий, объясните их правописание.
• Проведите морфологический разбор одного из наречий.
• Найдите в записанном тексте предложение с обособленным причастным оборотом. Проведите синтаксический разбор этого предложения.
• Какие наречия из предложения 5 имеют созвучные слова среди других частей речи? Докажите, составив и записав соответствующие предложения. Объясните правописание этих слов.
• Определите способ образования наречий издали, вдали.
• Вспомните и проговорите орфограммы наречий.
1) Где-то песнь соловья вдалеке я слышу. 2) Бесконечная дорога убегает лентой вдаль. 3) В забвенье канули года, вослед и вы ушли куда-то. И лишь по-прежнему вода шумит за мельницей крылатой. 4) Тянусь к теплу, вдыхаю мягкость хлеба и с хрустом мысленно кусаю огурцы, за ровной гладью вздрогнувшее небо выводит облако из стойла под уздцы. 5) Дремлет взрытая дорога. Ей сегодня примечталось, что совсем-совсем немного ждать зимы седой осталось. 6) Г дето за садом несмело, там, где калина цветёт, нежная девушка в белом нежную песню поёт. 7) По-осеннему сыплет ветер, по-осеннему шепчут листья. 8) Наше поле издавна знакомо с августовской дрожью поутру. 9) Мы теперь уходим понемногу в ту страну, где тишь и благодать. 10) Снова выплыли годы из мрака и шумят, как ромашковый луг. 11) Оглянись, как хорошо кругом! 12) Вот отчего я чуть-чуть не заплакал и, улыбаясь, душой погас, — эту избу на крыльце с собакой словно я вижу в последний раз. 13) Вечером синим, вечером лунным был я когда-то красивым и юным. 14) Затомилась деревня невесточкой — как-то милы в дальнем краю?
• Объясните правописание наречий в записанных предложениях.
• Строки какого русского поэта XX века вы записали?
• Проведите со словом вослед из предложения 3 лексический, фонетический, орфографический, морфемный, морфологический разборы.
• Наречие по-осеннему имеет созвучное слово среди других частей речи. Составьте и запишите предложение, которое будет подтверждать данную мысль. Одинаково или по-разному будут писаться эти словоформы?
• Запишите под диктовку.
1) Что неясно представляешь, то неясно и выскажешь, потому что неточность и запутанность выражений свидетельствуют только о запутанности мыслей. ( По Н. Чернышевскому) 2) Кто смирил себя внутренне, тот не бывает окрадываем через уста. ( Прп. Иоанн Лествичник) 3) То слово не исчезнет совершенно, которое повторяется многими в народе. ( Гесиод) 4) Не слушайте никогда тех, кто говорит дурно о других и хорошо о вас. ( Л. Толстой) 5) Многая речь на устах — ещё не залог разумения. ( Фалес) 6) Долго думал, да хорошо сказал. ( Пословица) 7) Издавна в народе почитается кротость. ( Народная мудрость) 8) Человеку всегда как-то неловко становится, когда он много наговорит сам. ( Л. Толстой) 9) Человек по-настоящему мыслящий черпает из своих ошибок не меньше познания, чем из своих успехов. ( Квинтилиан) 10) Умей вовремя сказать, вовремя смолчать. ( Пословица) 11) Уж сколько раз твердили миру, что лесть гнусна, вредна; но только всё не впрок, и в сердце льстец всегда отыщет уголок. ( И. Крылов) 12) Прочь беги из мест, где уста неразумные глаголят. ( Народная мудрость)
• Докажите, что наречия вовремя, совершенно имеют созвучные слова среди других частей речи. Составьте и запишите соответствующие предложения, объясните правописание созвучных слов.
• Проведите морфологический разбор наречий из предложений 7, 8.
• Какой теме посвящены данные афористические выражения? Чем объясняется обилие афоризмов по данной теме?
• Объясните, как вы понимаете смысл высказываний: а) “Кто не смирил себя внутренне, тот не бывает окрадываем через уста” (Прп. Иоанн Лествичник); б) “Не слушайте никогда тех, кто говорит дурно о других и хорошо о вас” (Л. Толстой).
Никогда новая весна не бывает, как старая, и оттого так хорошо становится жить — с волнением, с ожиданием чего-то нового в этом году.
(По М. Пришвину)
• Выпишите наречия, выделите в них орфограммы.
• Какие орфограммы наречий не иллюстрирует данный текст? Запишите свои примеры на эти орфограммы (по два-три примера).
Котёнок проснулся и обнаружил у себя хвост. Это было для него большим открытием, и он посмотрел на хвост недоверчиво, почти испуганно, а затем бросился его ловить. И, глядя на весёлую, забавную возню Котёнка, как-то не верилось, что столько радости может доставить этот грязный, куцый, беспомощный хвостик.
• Выпишите из текста наречия. Выделите орфограммы наречий.
• Выпишите одно наречие, проведите его морфемный и морфологический разбор.
• Послушайте отрывок из стихотворения П. Вяземского “Степь”. Запишите только наречия вместе с теми словами, к которым они относятся.
Словно вечность на земле!
Едешь, едешь, едешь, едешь,
Дни и вёрсты нипочём!
Тонут время и пространство
В необъятности твоей.
Степь широко на просторе
Поперёк и вдоль лежит,
Словно огненное море
Зноем пышет и палит.
• Определите вид наречий по значению.
• Проведите морфологический разбор одного наречия.
• Запишите текст, оставляя пропуски. ( Учитель указывает, где оставить место для недостающего слова.)
(По Г. Богдановой)
• Запишите наречия и распространите ими текст, который вы записали.
Мало-помалу, беспрестанно, понемногу, по-осеннему, чуть-чуть, по-прежнему, скоро, кое-где, без устали, сплошь, скоро, далеко-далеко.
Сверьте с авторским вариантом:
С начала сентября воздух начинает понемногу холодеть. Утром вы замечаете, что трава чуть-чуть побелела. Свежо. Лужи сплошь засыпаны листьями. По-осеннему мелкие дожди совсем не похожи на летние: они идут беспрестанно, и земля не просыхает скоро. Ветер дует без устали, разнося далеко-далеко созревшие семена деревьев. Листья на деревьях начинают кое-гдежелтеть. Поля мало-помалу желтеют, лишь по-прежнему зеленеет озимь.
• Что придают наречия тексту?
• Найдите среди наречий такое, которое имеет созвучное слово среди самостоятельных частей речи. Составьте и запишите предложение, которое будет подтверждать правильность вашего выбора.
(Ключ: Наречие “по-прежнему” может переходить в прилагательное с непроизводным предлогом “по”.)
• Определите, к каким частям речи принадлежат слова с начала (предложение 1), свежо (предложение 3). Составьте и запишите предложения, в которых данные слова будут другими частями речи.
Каким же наслаждением было продрогшему до последней жилки малому человеку сбросить настывшие катанки да соколом взлететь на жаркую, уютную и гостеприимную русскую печь!
Ужинали неторопливо, степенно, однако свет гасили рано, экономя керосин. В избе, наглухо закрытой ставнями, наполненной устойчивым теплом, негромко переговаривались заезжие обозники. Слышен был шорох снега в трубе. И от шорохов, от темноты, сомкнувшейся вокруг, веяло таинственностью, но таинственностью привычной, своей.
(По В. Астафьеву)
1. Выделите все орфограммы наречий.
2. Какие орфограммы наречий не иллюстрирует данный текст? Запишите на эти орфограммы свои примеры (по два-три примера).
3. Разберите по составу слова притаённо, хрустело, экономя (I вариант); неторопливо, хрупало, закрытой (II вариант).
4. Проведите морфологический разбор слов робко (любил) (I вариант); (скрип разносился) далеко-далеко (II вариант).
(По И. Бунину)
2. Запишите по два-три примера на орфограммы наречий, которые не иллюстрирует данный текст.
3. Определите способ образования слов изредка, медленно, придорожные.
4. Разберите по составу слова резко, засинели, старорусское.
Петя устал и проголодался, ему очень хотелось прийти куда-нибудь поскорее. Он присел, перевёл дух и снова отправился в путь.
Начинало светать, когда Петя заметил, что лес редел, деревья делались мельче. Ноги мальчика подламывались от усталости, но он ускорил шаг, желая скорее добраться до какой-нибудь деревушки.
Петя заметил реку. Он бросил в воду сухую ветку и пошёл по течению.
“Есть хочется!” — подумал Петя, утирая слёзы, которые поминутно заслоняли перед ним дальнюю местность, куда жадно устремлялись глаза его.
(По Д. Григоровичу)
1. Выделите в тексте орфограммы наречий.
2. Проведите морфологический разбор слов куда-нибудь (I вариант) и поминутно (II вариант).
Склонились над вязаньем, ловя короткий зимний свет, мастерицы. Их руки легко и быстро-быстро перекатывают коклюшки: вересовые или кленовые, еловые или камышовые. Вы знаете, как поют коклюшки? Как струйка тонкого ручейка в лесу. Как апрельская капель. Как градинки о хрусталь. Каждый, кто их услышит, по-своему скажет. А мастерице своё слышится. Песня долгая, сдержанная, как чувства северян. Песня вплетается незримой нитью в кружево и навеки становится неразлучной с ним, врачует душу того, кто вглядывается в узор, кто пытается разгадать его неумолчную красоту.
(По Н. Веселовой)
1. Разберите по составу слова навеки, вглядывается, еловые (I вариант); быстро, неумолчную, разгадать (II вариант).
2. Определите способ образования слов непросто (I вариант) и по-своему (II вариант).
3. Подчеркните наречия во втором абзаце как члены предложения, определите разряд наречий по значению.
Радостное чувство вызывает картина Левитана “Свежий ветер. Волга”. Образ великой русской реки всегда близок нам и дорог.
Могучую, широкую и полноводную Волгу бороздят пароходы и баржи, тут и там снуют рыбачьи лодки. Тяжело пыхтит, вспенивая воду, буксирный пароход, с трудом таща за собой две огромные баржи. На одной из них в помощь буксиру поднят парус. Большие, неуклюжие баржи с высокими мачтами, с тяжёлыми рулями управления на корме медленно продвигаются вперёд. Навстречу, рассекая воду и сверкая на солнце, движется, словно лебедь, пассажирский пароход. За ним виднеется дымок ещё одного судна. Покачиваясь на волнах, спешит куда-то лодка с гребцом. Невысоко над водой носятся белокрылые чайки.
Здесь всё в движении. Уходят вдаль, постепенно уменьшаясь, волжские берега. Крепкий ветер рябит воду, поднимает синие волны с белыми барашками пены, отклоняет влево дымок пароходов, гонит по небу разорванные облака, наполняя природу радостью, жизнью, движением.
“Ни одна картина, кроме репинских “Бурлаков”, не даёт по- настоящему яркой, точной характеристики Волги”, — писал художник М. Нестеров о левитановском “Свежем ветре”.
(По Н. Краснову)
1. Выделите в тексте диктанта орфограммы в наречиях.
2. Проведите морфологический разбор слова медленно.
4. Докажите, что наречие вдаль из предложения, которое вы разбирали по членам, имеет созвучное слово среди других частей речи. Составьте и запишите соответствующее предложение. Объясните правописание созвучного слова.
В углу моей дачи стояла кадушка, доверху наполненная водой. Рядом куст бузины.
На бузине сидели бок о бок два совсем ещё молодых воробья. Один бойко и уверенно перепорхнул на край кадушки и начал пить. Пил и всё поглядывал на другого, перекликался с ним на звенящем своём языке. Другой воробей был чуть-чуть поменьше. Он с серьёзным видом сидел на ветке и опасливо косился на кадушку. И пить-то, видимо, хотелось, потому что клюв был разинут от жары.
И вдруг я ясно увидел, что первый воробей уже давно напился и просто примером своим ободряет другого, показывает, что ничего тут нет страшного. Он непрерывно прыгал по краю кадушки, опускал клюв, захватывал воду и тотчас ронял её из клюва, поглядывал на брата и звал его. Братишка на ветке решился, слетел к кадушке. Но только коснулся лапками сырого, позеленевшего края и сейчас же испуганно порхнул назад на бузину. А тот снова стал его звать. И добился наконец. Братишка перелетел на кадушку, неуверенно сел, всё время трепыхая крылышками, и напился.
И потом оба воробья, напившись, улетели.
(По В. Вересаеву)
1. Выделите орфограммы в наречиях. Обозначьте разряды наречий по значению.
2. Докажите, что наречия тотчас, уверенно имеют созвучные слова среди других частей речи. Составьте и запишите соответствующие предложения.
3. Разберите по составу слова уверенно, наполненная, напившись.
Снова, влево, направо, сначала, заново, дочерна, налево, изредка, справа, издавна, досуха, вправо, начисто.
• Объясните правописание букв о, а на конце наречий.
• Разберите по составу наречия сначала, изредка.
Справа от меня, проснуться засветло, вытереть досуха, свернуть направо, начать заново, расстаться надолго, закрыть наглухо, навещать изредка, переписать набело.
• Определите способ образования записанных наречий.
1) Удача любит того, кто встаёт засветло. 2) Чтобы строить наново, нужно начинать сначала. 3) Ласточка отлетает ещё затепло. 4) Даже изредка не позволяй себе лукавить. 5) Издавна светлый закон миром правит: тот благоденствует, кто не лукавит.
• Выделите орфограмму “Буквы о, а на конце наречий”. Объясните правописание наречий.
• Проведите синтаксический разбор предложения 1.
• Укажите части речи в предложении 5.
1) Стальные отблески воды, изредка и смутно мерцая, обозначали теченье реки. ( И. Тургенев) 2) Луг, согретый солнцем, снова зазеленел. ( Е. Носов) 3) Ни сначала, ни после я не лгал ни перед собой, ни перед нею. ( Л. Толстой) 4) Она портному исправно служит, с ниткой тесной дружбою дружит. ( Загадка: иголка) 5) Влево тянулась узкая тропинка. ( Чаплина)
• Выделите орфограмму “Буквы о, а на конце наречий”, объясните выбор гласной буквы.
• Найдите предложения: а) с причастным оборотом; б) с деепричастным оборотом. Объясните пунктуацию в данных предложениях. Деепричастный и причастный обороты подчеркните.
Так нередко бывает в жизни: живёшь рядом, встречаешься с человеком чуть ли не ежедневно, и вдруг однажды будто какой-то луч озарит знакомое лицо. Лицо покажется прекрасным, а человек — самым желанным в мире.
(По М. Кармонову)
• Выделите орфограммы в наречиях.
• Укажите наречие образа действия.
• Вспомните правило правописания букв о, а на конце наречий.
1) Издавна на Руси человек находил успокоение от душевных невзгод на лоне матушки-природы. 2) Наша бричка свернула с главной дороги влево, туда, где синела манящая гладь широкой реки. 3) Справа от нас простиралось безбрежное море золотой пшеницы. 4) Сначала внизу и вокруг меня царствовала совершенная тишина. ( Л. Толстой) 5) Пламя, вспыхивая, изредка забрасывало за черту того круга быстрые отблески. ( И. Тургенев)
• Выделите орфограмму “Буквы о, а на конце наречий”. Объясните выбор гласной буквы.
• Определите способ образования наречий издавна, влево.
• Выпишите из предложений по одному слову, которые будут иллюстрировать орфограммы: а) “Проверяемая безударная гласная корня”, б) “Чередующаяся безударная гласная корня” (простиралось). Выделите корни, объясните выбор гласной буквы.
• Найдите в предложении 5 слова, в которых происходят следующие фонетические явления: а) озвончение, б) оглушение. Объясните причину данных фонетических явлений.
• Найдите предложение, в котором есть деепричастие. Проведите синтаксический разбор этого предложения.
• Вспомните и проговорите правила правописания наречий: 1) “Буквы о, а на конце наречий”; 2) “Правописание НЕ с наречиями на -о, -е”.
(По И. Тургеневу)
• Выделите орфограммы в наречиях. Объясните правописание наречий.
• Подчеркните в тексте все наречия как члены предложения, определите их разряд по значению.
• Отметьте в тексте языковые средства выразительности.
1) Хранить дружества с соседями, помогать ближним и защищать угнетённых — издавна было священным обычаем россиян. ( Ф. Глинка) 2) Вежливость имеет свои законы, которые нужно знать, а не открывать каждый раз заново. ( С. Михалков) 3) Если собираетесь кого-нибудь полюбить, научитесь сначала прощать. ( А. Вампилов) 4) В каждую книгу писатель уходит надолго, как уходят в просторы неизведанной страны исследователи и завоеватели. ( К. Паустовский) 5) Всё снова нас будет влечь к испытанному крову с готовым ложем и здоровым сном. ( Дж. Ките)
• Выпишите слова с орфограммой “Буквы о, а на конце наречий” в два столбика: 1) -а на конце наречий; 2) -о на конце наречий. Графически обозначьте выбор гласной буквы.
• Дополните записи своими примерами (по два-три примера в каждый столбик).
• Запишите четыре ряда слов.
1) Изредка, досуха, слева, влево;
2) Заново, направо, влево, справа;
3) Дочиста, досуха, досрочно, издавна;
4) Слева, справа, сослепу, сначала.
• Подчеркните в каждом ряду “лишнее” слово. Обоснуйте свой выбор.
(Ключ: “лишнее” слово в 3-м примере — досрочно — наречие с приставкой до- на конце имеет суффикс -о, так как образовано от прилагательного с приставкой: досрочный (сравним: досуха — сухой).)
• Определите способ образования “лишних” слов.
(Ключ: влево, справа, сослепу — приставочно-суффиксальный; досрочно — суффиксальный.)
