Дерево детства
В предвоенные годы я каждое лето проводил в доме дедушки, уезжая в конце августа из деревни. Я ужасно переживал, что чегемский виноград только начинал румяниться. Спускаясь из Чегема, мы видели, что по дороге вниз виноград с каждым шагом делается всё чернее и спелее. Когда виноград начинал розоветь на деревьях Чегема, я ходил, задрав голову и вглядываясь в розовеющие гроздья, иногда принимая за почерневшую гроздь винограда прошлогодний пожухлый лист.
Однажды я всё-таки заметил, что виноград, свисающий с одной из верхних ветвей, почти спелый.
С большим трудом я добрался до первой ветки. Усевшись на ней верхом, стал соображать, как быть дальше. Гроздья завораживали взгляд: розовые, красные, чёрно-лиловые, уже поспевающие. Но добраться до них всё ещё было нелегко. Надо было пройти до конца ветки и там, ухватившись за виноградную гроздь, подтянуть её к себе.
(По Ф. Искандеру) (136 слов)
Задание
В предвоенные годы я каждое лето проводил в доме дедушки, уезжая в конце августа из деревни. Я ужасно переживал, что чегемский виноград только начинал румяниться. Спускаясь из Чегема, мы видели, что по дороге вниз виноград с каждым шагом делается всё чернее и спелее. Когда виноград начинал розоветь на деревьях Чегема, я ходил, задрав голову и вглядываясь в розовеющие гроздья, иногда принимая за почерневшую гроздь винограда прошлогодний пожухлый лист.
Однажды я всё-таки заметил, что виноград, свисающий с одной из верхних ветвей, почти спелый.
С большим трудом я добрался до первой ветки. Усевшись на ней верхом, стал соображать, как быть дальше. Гроздья завораживали взгляд: розовые, красные, чёрно-лиловые, уже поспевающие. Но добраться до них всё ещё было нелегко. Надо было пройти до конца ветки и там, ухватившись за виноградную гроздь, подтянуть её к себе.
1. Проведите морфологический разбор двух причастий из текста диктанта.
2. Подчеркните, как члены предложения, деепричастные обороты.
3. Разберите по членам выделенное предложение.
4. В первом абзаце во всех сложных предложениях подчеркните грамматические основы.
5. Выполните синтаксический разбор первого предложения.
Синтаксический разбор: В предвоенные годы я каждое лето проводил в доме дедушки, уезжая в конце августа из деревни.
Ива
Зелёную иву увидишь повсюду: в огородах, в садах, у проезжих дорог. Немало растёт её по берегам лесных речонок, вдоль ручьёв. Люди по-разному называют иву.
Ещё не зазеленел по-весеннему лес, а уж цветёт, отражаясь в талой воде жёлтыми пуховками, нежная ива. Как только чуть-чуть пригреет солнце, сразу вьются над цветущими ивами, собирая золотую пыльцу, вылетевшие из ульев пчёлы.
Ива – неприхотливое дерево. Можно срубить или срезать её тонкий ствол и воткнуть даже неглубоко в землю, но он примется, пустит корни, начнёт расти.
В ивовых зарослях с начала весны поселяются соловьи и без устали распевают свои песни. Корни ив защищают от размыва вешней водой устроенные людьми плотины. Изредка вздрагивая от невзначай набежавшего ветра, негромко шепчется ива, обнажая серебристую изнанку своих листьев.
Грамматическое задание
Тексты контрольных работ по русскому языку для 3 класса
Входной контрольный диктант
Мы шли по лесной тропинке. По сторонам толпились молодые берёзки и осинки. Осенний лес был в золотистых красках. Ласково светило солнышко. Пахло грибами и листвой. Вот стайка крикливых дроздов слетела с рябины. Над моей головой раздался протяжный крик. Это высоко в небе летел большой косяк журавлей. Птицы отправились в далёкий путь на юг. До свидания, журавли!
1. В первом предложении подчеркните главные члены предложении, обозначьте части речи
2. Выпишите слова с проверяемой безударной гласной , подберите проверочные слова
Контрольный диктант по теме «Девять правил орфографии»
Короток зимний день. Синий сумрак выполз из леса и повис над сугробами. Резко хрустел снег под ногами. На звездном небе появилась луна. Мороз крепчал. Вьюга намела большие сугробы. Деревья и кусты укрылись хлопьями снега. Старые пни надели на головы пушистые шапки. Поздним вечером мы подъехали к сторожке лесника. Маленький домик было чуть видно. Мы затопили печку. Ярко запылал огонь. В избушке стало тепло и уютно.
1. В 4 предложении подчеркните главные члены предложении, укажите части речи
2. Выпишите два слова с проверяемой безударной гласной в корне слова ,подберите к ним проверочные слова.
Контрольный диктант за 1 четверть.
Октябрь. На дворе стоит глубокая осень. Скучная картина! Льют частые дожди. Осенний ветер срывает последние листья с деревьев. Тропинки в лесу укрыл ковёр из пёстрых листьев. Ласточки, солови улетели на юг. Сороки, вороны летят к жилью людей. Звери спрятались в тепло. Скоро утренний мороз затянет льдом лужи.
Проверочная работа по теме: «Слово и его значение».
Пришла ненастная осенняя пора. Леса редеют и пустеют. Там стоит тишина. Только тяжёлая мокрая ворона садится на голую ветку и кричит. Галки летают стаями. Частый дождик мочит землю. Она выглядит уныло под темным серым небом. Потянулись с севера на юг длинные караваны гусей, уток, журавлей. С прощальным криком улетают от нас летние гости. Летят они цепью или клином.
1. К слову «идти» подберите синонимы
2. К слову «тихонечко» подберите антонимы
3. Соедините стрелкой фразеологизмы и их значения
Проливной дождь, ливень Беречь как зеницу ока
Льет как из ведра Очень быстро летать
Заботливо охранять что-то Лететь стрелой
Проверочная работа по теме Предложение».
Родина снегирей – суровые хвойные леса северной тайги. В октябре они прилетают на зимовку в наши края. Резко выделяется снегирь на фоне снега своим ярким, красочным оперением. Холодной зимой птицы едят семена ольхи, клена. Особенно любят они ягоды рябины. Весной снегири будут далеко на родине. Птицы совьют там гнёзда, выведут птенцов. Снова услышим их звонкий свист в зимнем лесу только в начале зимы
1. Выпишите и подчеркните главные члены предложении и обозначьте части речи. I вариант – во втором ,
II вариант – в пятом.
Подчеркните предложения с однородными членами.
3. Расставьте знаки препинания.
I в. Шофер улыбнулся влез в кабину завел мотор.
II в. Собака легла на спину подняла лапки и стала махать хвостиком
Проверочная работа по теме «Состав слова».
Стоит чудесный зимний денек. Под моё окошко летят прелестные птички. Смотрю на синиц. Вот они сидят на ветвях кудрявой березы. На голове черная шапочка. Спина, крылья и хвостик желтые. На короткую шейку птичка словно галстучек повязала. Грудка яркая. желтая. Будто жилет синица надела. Хороша птица!
Тест «Проверь себя» (Выполняется по заданиям в учебнике на стр.121)
Контрольный диктант за II полугодие
Зима. Трещал сильный мороз. Ребята вышли на улицу. На березках висели кормушки. Мальчики положили туда кусочки сала. Скоро прилетели синички. Они радостно щебетали. В стороне кружилась маленькая птичка с красной грудкой. Таня разбросала на снежок горстку семян. Снегирь подлетел и стал клевать вкусные зёрнышки.
1. Выписать из текста 1 вариант – 3 предложение, 2 вариант – 4 предложение дать ему характеристику, подчеркнуть грамматическую основу, выписать словосочетания и обозначить части речи.
2. Разобрать по составу слова:
1в. Мороз, разбросала, вкусные. 2в. Лёд, прилетала, сильные.
3. Спиши слова, вставь пропущенные буквы, выдели орфограмму, подчеркни лишнее слово.
В_ршина, д_ревья, п_рог, пч_ла.
Контрольный диктант по теме «Мягкий знак (ь) после шипящих в конце
имен существительных женского рода»
Вот первый луч солнце осветил верхушки деревьев. Мы встали и отправились на охоту. Дорога шла через рожь. Я с интересом смотрел по сторонам. Вот пробежала полевая мышь. Пролетел к лесу пёстрый чиж. У опушки мы услышали плач. Это прокричал сыч. У леса нас встретил егерь – лесной сторож. Мы оставили вещи в сторожке. С собой взяли только ружьё. В рюкзаке лежали лаваш и несколько яиц. В этих лесах встречается тетерев-косач. Егерь завёл нас в глушь. Мы тихо вышли на поляну и затаились. В кустах кто-то зафыркал. Это ёж. Долго мы ждали удачи. И все же нам повезло. Мы возвращались усталые и несли на поясе дичь. К сторожке мы подошли за полночь.
1. Выпишите три имени существительных, оканчивающих на шипящие согласные. Обозначьте орфограмму.
2. Обозначьте грамматическую основу.
I вариант – в третьем предложении, II вариант – в пятом предложении
3. Замените выделенные буквы так, чтобы получились слова со следующим значением.
Контрольный диктант по теме «Имя существительное»
Мы открыли гараж и увидели летучую мышь. Это интересный зверь. Днем летучая мышь спит. Широкие крылья похожи на плащ.
Вот погас последний луч солнца. Наступила ночь. Летучие мыши ночные хищники. Они легко ищут добычу в ночной тиши.
Ученые пытались объяснить замечательную способность зверька находить дорогу в темноте. Залепляли глазки, нос. Мышь облетала опасные места.
Как это происходит? Когда мышь пищит, тончайший звук доходит до преграды и идет назад. Чуткие ушки зверька ловят сигнал. (По В. Бианки)
Слова для справок:
1. Выпишите три словосочетания с именами существительными, выделите окончания, определите род, число, падеж.
2. Замените выделенные слова антонимами и запишите словосочетания.
3. Спишите. Запишите имена существительные, данные в скобках, в родительном падеже.
Яна купила пару (ботинки) и две пары (чулки). В саду собрали урожай (яблоки) и (груши).
Контрольный диктант за 3 четверть
Наступил март. Всё жарче и жарче светило весеннее солнце. Мягкий ветерок гнал и торопил облака. На балконах и крышах домов повисли сосульки. Днём солнечный луч играл с ледяными красавицами. Они сверкали и отливали серебром. Первые крупные капли упали на землю. Съехала с крыши большущая шапка снега.
Наступила ночь. Подморозило. Ледяная корка покрыла землю. Но весна рядом. В городе первые её вестники – сосульки.
1. Разобрать имя существительное как часть речи: для 1 варианта – облака, балконах; для 2 варианта – крышах, сосульки.
2. Просклонять имя существительное по падежам с вопросами: для 1 варианта – снега; для второго варианта – землю.
3. Найти в тексте все глаголы подчеркнуть их, обозначить число, время и суффиксы.
Контрольный диктант по теме «Глагол»
Не бери в лес ружьё.
В глубокой древности оттолкнул от себя человек зверей и птиц на расстояние вытянутой руки. А потом – на расстояние стрелы. А что ему было делать? Нужно было есть и шить одежду. С тех пор это расстояние растёт. И вот уже не подпускает к себе зверь и на ружейный выстрел. Но теперь одежду и мясо нам дает хозяйство. Зачем нам враждовать с дикими животными? Человек устраивает зоопарки, держит дикарей дома. Но клеточный зверь не похож на лесного. Человек идёт в лес. Но всё живое в ужасе бежит от человека. Виноваты в этом охотники. Это они приносят в лес страх. Не бери в лес ружьё. Не поднимай палку и не тянись за камнем. И мы снова обретём добрых соседей. Надо сберечь дикую природу для наших потомков.
1. Сделайте разбор как части речи трех глаголов: в прошедшем, настоящем и будущем времени.
2. Составьте и запишите три предложения с отрицательной частицей НЕ о том, чего нельзя делать в лесу.
3. Спишите предложения, ставя отрицательную частику НЕ перед глаголами.
С огнем шути, ветру верь. Чего знаешь, то и говори. Посеешь – урожай соберешь.
Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное»
Каждое скрипучее дерево на свой лад скрипит. Интересно слушать в лесу этот скрип. Раньше я все ночёвки под скрипучим деревом и устраивал. И за весёлым треском костра, и за бульканьем горячего чая, сквозь дремоту – всё скрипит да скрипит дерево. К утру я уже знал, почему скрипит дерево. То растут два дерева тесно, упёрлись друг к другу сучьями – вот и скрипят. То ветер повалит одно слабое дерево другому на плечи – тоже оба скрипят. Иное дерево на вид здоровое, а нутро имеет трухлявое. Чуть дунул ветерок – скрипит. А то снег зимой дерево скрючит. Стоит оно гнутое и тоже скрипит. Наслушался я по лесам разного скрипа. И в хвойном, и в лиственном лесу деревья скрипят. И каждое по-особому, о своём.
(Работа по вопросам и заданиям из раздела «Проверь себя» стр.125)
Контрольный диктант по теме «Повторение изученного во 2-м классе»
Диктант «Осенний лес»
Мы шли по лесной тропинке. По сторонам толпились молодые берёзки и осинки. Осенний лес был в золотых красках. Ласково светило солнышко. Пахло грибами и листвой. Вот стайка крикливых дроздов слетела с рябины. Над моей головой раздался протяжный крик. Это высоко в небе летел большой косяк журавлей. Птицы отправились в далёкий путь на юг. До свидания, журавли!
По Г. Скребицкому
1. Выпишите из текста слова с безударными гласными. Подберите к ним проверочные слова.
2. Запишите слова речевого этикета.
по разделу «Мир общения. Повторяем старое – узнаём новое»
– это люди, которые не ссорятся;
– это люди, которые беседуют.
– это беседа, разговор двух или нескольких лиц;
– это речь одного человека.
Качества хорошего собеседника:
– невнимательно слушает собеседника, перебивает его;
– внимателен к собеседнику, к его мнению, терпелив, вежлив.
2. Напиши верно:
а) все гласные звуки и буквы гласных звуков;
б) парные звонкие и глухие согласные;
в) непарные по мягкости – твёрдые согласные.
Контрольный диктант по теме «Правописание слов с изученными орфограммами»
Я люблю бродить осенью по лесу. В лесу тихо. Идёт мелкий дождь. Деревья давно сбросили листья. Мокрая листва не шуршит под ногами. Из ельника я слышу свист рябчика. Над высокой елью пискнули синички. Ожил и дубняк. Там кричали сойки. В ветвях дубов птички ищут пищу.
Слова для справок: сбросили, ожил.
– Разделите слова для переноса.
Майский, подъезд, вьюга, речка.
Административный контрольный диктант за I четверть
Мы часто ходим в ближний лесок. Красив русский лес осенью. Яркие краски радуют глаз. Падают сухие листья. Земля покрылась пёстрым ковром.
Шуршит под ногами пожухлая трава. В лесу смолкли птичьи песни. Вода в лесных ручьях чистая. Хорошо дышать свежим воздухом.
Слова для справок: пожухлая, смолкли.
1. Разделите слова для переноса.
Русский, листья, глаз.
2. Сделать звуковой разбор слова.
Контрольная работа №2
по теме: «Предложения с однородными членами»
I. Диктант «Снегирь»
Родина снегирей – суровые хвойные леса северной тайги. В октябре они прилетают на зимовку в наши края. Резко выделяется снегирь на фоне снега своим ярким красочным оперением. Холодной зимой птицы едят семена ольхи, клёна. Особенно любят они ягоды рябины. Весной снегири будут далеко на Орлине. Птицы совьют там гнёзда, выведут птенцов. Снова услышим их звонкий свист в зимнем лесу только в начале зимы.
II. Тест «Проверь себя»
а) Однородные члены предложения относятся к одному члену предложения, отвечают на один и тот же вопрос, являются одним членом предложения.
б) Однородные члены предложения могут быть выражены разными частями речи.
в) Однородными могут быть все члены предложения.
г) Однородными могут быть только второстепенные члены предложения.
2. Подчеркни предложения с однородными членами.
а) Хороши и чисты русские снежные зимы.
б) Сверкают на солнце снежные сугробы.
в) Скрылись подо льдом большие и малые реки.
г) Под снежной шубкой отдыхает земля.
а) Журавли кричали тревожно. Журавли кричали тоскливо.
б) Ветер срывает с деревьев листья. Ветер воет по ночам в трубах.
в) Осень раздевает лес. Осень студит землю.
Шофёр улыбнулся влез в кабину завёл мотор.
Собачка легла на спину подняла лапки и стала махать хвостиком.
Яблоки персики груши были крупные сочные вкусные.
Зашумел в лесу золотой дождь.
Спрятались под листьями грибы.
Проверочный диктант по теме: «Состав слова»
«Что за зверь?»
Ночью был лёгкий мороз. Утром выпал мягкий пушистый снег. Деревья, крыши, ступеньки крыльца стали белые. Девочка Катя захотела по снегу погулять. Она вышла на крыльцо. На снегу были маленькие ямки. Какой это зверь ходил по снегу? У зверька была тёплая шубка и длинные уши. Он любит морковку. Это был заяц.
Контрольная работа №3 по теме: «Состав слова»
I. Диктант (административный)
II. Тест «Проверь себя»
1. Выберите правильный ответ.
Основа – это:
– часть слова без окончания;
– корень слова.
2. Выделите две группы родственных слов. Запишите их, корни подчеркните.
Липкий, залеплять, прилип, налипать, налепить,
прилипчивость, лепить, отлепить, липнуть, вылепить, лепка.
3. Разберите слова по составу. Обозначьте условными знаками каждую часть слова.
Перелесок, подводный, приходят, ледоход, самокат,
4. Образуйте и запишите новые слова с корнями
–уч-, -тигр-, -бел-. Выделите все части слова.
5. Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
Контрольное списывание с печатного текста
Спиши текст, грамотно и красиво.
Лошадь на льдине.
Я работал на Севере. Наш пароход проходил между льдинами. Мы заметили на льдине лошадь. Мы решили её спасти.
Пароход осторожно подходил к крупной льдине. Резкий ветер раздувал у лошади хвост и гриву. Животное стояло неподвижно. Мы приблизились к лошади. Она прыгнула на пароход. Животное было спасено.
Контрольный диктант за II четверть
Птицы – наши друзья. Они охраняют поля, леса, огороды от вредителей. Голодно птицам зимой. Вот и летят они к жилью человека.
Жалко ребятам пернатых друзей. Алёша Петров и Женя Иванов смастерили для птиц кормушки. Они насыпали туда зёрен, семян, сухих ягод. Слетелись к кормушкам снегири, синички, воробьи. Ребята, помогайте птицам зимой!
Контрольный диктант по теме «Мягкий знак на конце имён существительных женского рода после шипящих»
Вот первый луч солнца осветил верхушки деревьев. Мы встали и отправились на охоту. Дорога шла через рожь. Я с интересом смотрел по сторонам. Вот пробежала полевая мышь. Пролетел к лесу пёстрый чиж. У опушки мы услышали плач. Это прокричал сыч.
В этих лесах встречается тетерев – косач. Егерь завёл нас в глушь. Мы тихо вышли на поляну и затаились. В кустах кто – то зафыркал. Это ёж. Долго мы ждали удачи.
И всё же нам повезло. Мы возвращались усталые и несли на поясе дичь. К сторожке мы подошли за полночь.
По Г. Снегирёву.
Слова для справок: деревьев, егерь, кто-то, рюкзак.
Проверочная работа по теме «Имя существительное»
1. Выберите верные ответы.
Имена существительные изменяются:
а) по числам и падежам;
б) по родам, числам и падежам.
Существительные могут быть:
а) одушевлёнными и неодушевлёнными; собственными и нарицательными; женского, мужского и среднего рода;
б) одушевлёнными и неодушевлёнными; собственными и нарицательными; женского и мужского рода.
2. Укажите род имён существительных.
Картофель, змея, медведь, сокол, туфля, музей, поле, хоккей, корзина, кофе.
3. Укажите, на конце каких имён существительных надо писать мягкий знак.
Реч., рож., нож., товарищ., плащ., борщ., помощ., доч. .
4. Укажите существительные, которые не изменяются по числам.
Хлопоты, класс, комната, суета, хвоя, молодёжь, столы, сметана, каникулы.
5. Определите падежи имён существительных из пословиц.
Выпустишь словечко – не догонишь на крылечке.
Ласковым словом и камень растопишь.
Контрольный диктант по теме «Имя существительное как часть речи»
Мы открыли гараж и увидели летучую мышь. Это интересный зверь. Днём летучая мышь спит. Широкие крылья похожи на плащ.
Вот погас последний луч солнца. Наступила ночь. Летучие мыши – ночные хищники. Они легко ищут добычу в ночной тиши.
Учёные пытались объяснить замечательную способность зверька находить дорогу в темноте. Залепляли глазки, нос. Мышь облетала опасные места.
Как это происходит? Когда мышь пищит, тончайший звук доходит до преграды и идёт назад. Чуткие ушки зверька ловят сигнал.
По В. Бианки.
Слова для справок: увидели, способность.
Проверочный диктант по теме «Изменение глаголов по временам»
И вновь весна пришла
Наступило чудесное время. Весна поселилась в каждом листочке, на каждой веточке. Кругом стояла звонкая тишь.
Пузырьки молодого свежего воздуха гонялись друг за другом и звенели, звенели. Всё цвело кругом!
Выскочили из своих жилищ и зверьки. Большие и маленькие, тощие и упитанные, они грелись в первых лучах солнца. Каждый искал свежую зелень – былинку.
А весна уверенно шагала по земле.
Изложение «Переполох в лесу»
На большой поляне играли лисята. Вдруг с молоденькой сосны прямо на лисёнка упала шишка. Он испугался, кинулся с поляны и кубарем покатился к реке.
По берегу шла дикая свинья с поросятами, и лисёнок свалился прямо на них. Захрюкали, завизжали поросята и разбежались. Они бросились в кусты малины, а там медведь лакомился ягодами.
Он заревел и помчался к реке, только пятки сверкают. Остановился на поляне, поднял голову и увидел белку на сосне. Сидит она на сосновой ветке и шишку срывает.
Не знал мишка, что эта белочка шишку уронила, и переполох в лесу устроила.
Контрольный диктант за III четверть
Пришла ранняя весна. Солнышко разбудило лес и растопило снежинки на верхушках сосны. Упали первые капельки на снег. Они пробудили сугроб и сухую листву. Из земли стали показываться зелёные стрелки. А вот и первые подснежники.
Наступает поздняя весна. В тиши леса проснулся ландыш. Он издаёт нежный запах. А как красивы его белые колокольчики! Цветы – подарок весны. Сохрани их.
Слова для справок: показываться
«Как я купил собаку»
Охотник продавал собаку. Это была большая, умная собака. Я купил её. Её звали Томка.
Мы вышли с ней из дома хозяина. Томка вздрогнула и оглянулась. Дома собака опустила мне на колени голову. В её глазах мелькнул ужас. Три дня она отказывалась от еды. Собака мучилась. Я полюбил её за верность хозяину.
Я вызвал охотника телеграммой. Он приехал. Томка радостно завиляла хвостом, легла на бок.
Собака дала нам хороший урок. Мы поняли, что друзей не продают и не покупают.
Контрольная работа №5 по теме: «Глагол»
I. Контрольный диктант
Это случилось в апреле. Рано утром проснулось солнце и взглянуло на землю. А там за ночь зима да мороз свои порядки навели. Снегом покрыли поля и холмы. На деревьях сосульки развесили.
Засветило солнце и съело утренний лёд. По долине побежал весёлый, говорливый ручеёк. Вдруг под корнями берёзки он заметил глубокую норку. В норке сладко спал ёжик. Ёж осенью нашёл это укромное местечко. Он ещё не хотел вставать. Но холодный ручей забрался в сухую постельку и разбудил ежа.
1. Разберите по членам предложения: вариант 1 – седьмое предложение, вариант 2 – девятое предложение.
2. Разберите слова по составу: вариант 1 – засветило, утренний, берёзки; вариант 2 – Развесила, весёлый, местечко.
3. Определите время, число глаголов побежал, взглянешь, принесу.
II. Тест «Проверь себя»
Глаголы могут изменяться:
– по числам и временам;
– по временам и падежам.
Глаголы неопределённой формы отвечают на вопросы:
– что делает? Что сделает?
– что делать? Что сделать?
Глаголы прошедшего времени изменяются:
– по числам и падежам;
– по числам и родам.
Частица НЕ с глаголами пишется:
2. Найдите в предложениях глаголы. Определите их время.
1) Черёмуха душистая с весною расцвела. ( С. Есенин.)
2) Тихо дремлет река.
3) Скоро наступит лето.
3. Выберите верный вариант разбора глагола в предложении.
Скоро луч солнца позолотит деревья.
– Глагол прошедшего времени, единственного числа, женского рода;
– Глагол настоящего времени, единственного числа;
– Глагол прошедшего времени, единственного числа, мужского рода;
– Глагол будущего времени, единственного числа.
Контрольная работа №6 по теме: «Имя прилагательное»
И за весёлым треском костра, и за бульканьем горячего чая, сквозь дремоту – всё скрипит да скрипит дерево. К утру я уже знал, почему скрипит это дерево.
То растут два дерева тесно, упёрлись друг в друга сучьями – вот и скрипят. То ветер повалит одно слабое дерево другому на плечи – тоже оба скрипят.
Наслушался я по лесам разного скрипа. И в хвойном, и в лиственном лесу деревья скрипят. И каждое по – особенному, о своём.
Слова для справок: по – особенному, ночёвка, лиственном.
1. Выберите верные ответы.
Имя прилагательное – это:
– часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие?
– часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие?
Имена прилагательные изменяются:
– по числам и в единственном числе по родам;
– во множественном числе по родам.
Окончание имени прилагательного определяется:
– по окончанию вопроса;
– по окончанию имени существительного.
2. Укажите, где возможно, род и число прилагательных в словосочетаниях.
По узкой тропинке, на высоком холме, из больших окон, на вороном коне, в чистом поле, под синим небом, в новых домах.
3. Вставьте нужные окончания прилагательных.
4. Подберите к словам из первой группы по одному синониму и одному антониму из второй группы.
Маленький, ласковый, правдивый.
Нежный, честный, большой, крошечный, лживый, грубый.
(По) везло хомяку – (на) ткнулся (на) птичье гнездо, лежат (на)
земле два большущих яйца. ( За) бирай и пируй!
Только вот лапками яйцо (не) (об) хватишь – (вы) скальзывает. И (за) щеку (не) (за) толкать – (не) (по) мещается. А бросить жалко.
Возился хомяк, (при) меривался, пыхтел, сопел – (не) получается.
Тогда (у) перся лбом (в) яйцо – и (по) катил к себе (в) норку. Если дело не (по) зубам, не (по) лапам – головой работать надо!
1. Списать, раскрывая скобки.
2. Подчеркнуть предложение, в котором выражена главная мысль.
3. Озаглавить текст так, чтобы в названии была отражена главная мысль.
4. Разобрать любое слово из текста как часть речи.
5. Найти и подчеркнуть волнистой линией имя прилагательное, употребленное в среднем роде, в единственном числе.
6. Выписать из текста глаголы в неопределённой форме, отвечающие на вопрос что сделать?
Итоговый контрольный диктант с грамматическим заданием.
Закатилось огромное солнце. Угасает длинный день. Смолкают птичьи голоса. Наступает вечерняя тишь. Но вот в сумраке вечера послышалась новая птичья песня. Певец пробует свой сильный чудесный голос. Щёлкнул, издал протяжный свист. Помолчал чуточку, снова засвистел, залился весёлой трелью.
Кто это так хорошо поёт в сумерках? Вот он сидит на суку. Сам серый. Ростом с воробья.
Птичка подняла головку, открыла клюв. Легко и свободно плывёт в ночной тишине соловьиная песня.
По Г. Скребицкому.
Слова для справок: щёлкнул, снова.
I вариант – «солнце» ; II вариант – «поёт».
3. Сделайте разбор как части речи одного имени существительного, одного имени прилагательного, глагола.
4. Замените первое устойчивое выражение именем прилагательным, второе – глаголом, третье – существительным.
Ранним утром, чуть зорька, Серега взял топор и пошел в рощу. На всем лежал холодный матовый покров еще падавшей, не освещенной солнцем росы. Восток незаметно яснел, отражая свой слабый свет на подернутом тонкими тучами своде неба. Ни одна травка внизу, ни один лист на верхней ветви дерева не шевелились. Только изредка слышавшиеся звуки крыльев в чаще дерева или шелеста по земле нарушали тишину леса. Вдруг странный, чуждый природе звук разнесся и замер на опушке леса. Но снова послышался звук и равномерно стал повторяться внизу, около ствола одного из неподвижных деревьев. Одна из макушек необычайно затрепетала, сочные листья ее зашептали что-то, и малиновка, сидевшая на одной из ветвей ее, со свистом перепорхнула два раза и, подергивая хвостиком, села на другое дерево.
Топор низом звучал глуше и глуше, сочные белые щепки летели на росистую траву, и легкий треск послышался из-за ударов. Дерево вздрогнуло всем телом, погнулось и быстро выпрямилось, испуганно колебаясь на своем корне. На мгновенье все затихло, но снова погнулось дерево, снова послышался треск в его стволе, и, ломая сучья и опустив ветви, оно рухнуло макушкой на сырую землю. Звуки топора и шагов затихли.
(Л. Н. Толстой) 236 слов
